名著课外阅读指导课：《水浒传》PPT

《水浒传》阅读交流——抓细节识英雄书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚卢梭说：“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”常识抢答施耐庵，（）的小说家，博古通今，才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于（）宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。四大名著分别是（）作者简介元末明初梁山泊《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》创作背景元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以（）为题材的长篇（），它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路。农民起义章回小说《水浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对（）经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示（）的社会现实。小说主题农民起义“官逼民反”《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜明的绰号，以及精彩的故事。请将你印象深刻的写下来。以“（名字）——（绰号）：（情节）”的形式回答。交流人物及情节人物绰号九纹龙花和尚豹子头青面兽托塔天王智多星及时雨行者母夜叉神行太保母大虫鼓上蚤一丈青黑旋风史进鲁智深林冲杨志晁盖吴用宋江武松孙二娘戴宗李逵时迁顾大嫂扈三娘抓细节识英雄抓住人物的外貌、动作、语言等细节刻画鲜明的形象宋江——及时雨＼呼保义＼黑三郎眼如丹凤，眉似卧蚕。额阔顶平，天仓饱满（外貌描写）（宋江）离了茶坊，飞也似跑到下处，先吩咐伴当去叫直司在茶坊门前候着，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去。宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到了晁盖庄上。（动作描写语言描写）宋江忠肝义胆从容不迫思虑周全学以致用仿照刚才所学，深入分析鲁智深、武松、李逵这三个英雄形象。（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”…...语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）鲁智深嫉恶如仇侠肝义胆粗中有细勇而有谋豁达明理李逵道：「你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！」(语言描写：斗争的矛头直指封建最高统治者，表现李逵最为强烈的造反精神。）李逵指着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这恁么粗卤！全不识些体面！”（语言描写：直率话语，体现李逵天真坦诚、毫无心计性格特点。）李逵那里答应，睁圆怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黄旗，把「替天行道」四个字扯做粉碎，众人都吃一惊……李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江……（动作描写：表现李逵莽撞憨直特点，也说明他头脑简单，轻信道听途说。）李逵最具反抗精神天真坦诚说话直爽头脑简单武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一闪，闪在老虎背后。老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。老虎见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。武松打虎1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强,沉着机智。2．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写表现武松什么特点?表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争武松武艺高强沉着机智有胆有识光明磊落鲁智深、李逵、武松这三人都是经典的英雄形象,你能说说他们的异同吗？（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但头脑不免简单。武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果断，复起仇来毫不留情。）（一）通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。（二）把人物放在特定故事情节中分析性格特点。写法归纳（2）写一写：针对《水浒》中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。作业布置：（1）读一读：按要求精读《水浒》中的《林教头风雪山神庙》片段。