民办蒲公英小学《中国优秀传统文化经典诵读》教材实施方案

民办蒲公英小学《中国优秀传统文化经典诵读》教材实施方案一、指导思想经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，激发学习兴趣，养成诵读习惯，掌握诵读技巧，感受经典熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。开展此活动还可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。二、实施目标1、以《中华传统优秀文化经典诵读》教材为基础，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。三、诵读内容《中华传统优秀文化经典诵读》和古诗诵读磁带。四、具体措施：（一）诵读时间每天利用晨读或午会安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。（二）诵读要求1、经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。（三）诵读措施1、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。2、扎实开展日常活动。诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是：充分利用《中华传统优秀文化经典诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，语文教师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读，美背，及时鼓励表现好的学生，让学生能背得琅琅上口、津津有味。3、积极开展特色诵读活动。每天早晨各班按时进行“晨诵活动”每天中午进行“午读活动”，学生课间活动：三人一组说说《三字经》小故事；四人一组进行古诗吟唱活动，期末进行汇报表演。鼓励学生给诗词配画。具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，优秀作品在学校橱窗展示。民办蒲公英小学20141120