辩论修养考试试题答案期末考试超星尔雅慕课网络课考试题目

辩论修养史广顺《辩论修养》期末考试（20）姓名：班级：默认班级成绩：100.0分一、单选题（题数：50，共50.0分）1逻辑运用的角度不包括（）。（1.0分）1.0分A、概念B、价值主体C、价值观D、个人认知我的答案：D2战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。（1.0分）1.0分A、攻方战场B、守方战场C、平衡战场D、攻守战场我的答案：D3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。（1.0分）1.0分A、归纳B、反思C、认知D、强化我的答案：C4（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。（1.0分）1.0分A、头脑风暴B、小组讨论C、案例教学D、自主学习我的答案：A5辩论中，以下哪种行为是可取的。（）（1.0分）1.0分A、偷换概念B、篡改价值观C、更换战场D、符合逻辑的立论我的答案：D6淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）（1.0分）1.0分A、或B、假C、援D、效我的答案：B7为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。（1.0分）1.0分A、价值主体全称、特称的转换B、价值主体的全称C、价值主体的特称D、价值主体全称、特称的一致我的答案：A8逻辑论证的最终目标在于（）。（1.0分）1.0分A、价值判断B、价值表现C、价值升华D、价值泛化我的答案：C9人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。（1.0分）1.0分A、相同个体，相同价值B、相同个体，不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值我的答案：D10关于“侔”的作用，表述错误的是（）。（1.0分）1.0分A、做排比，加强情感B、做并列，丰富内容C、做对比，强调同异D、做援引，产生共鸣我的答案：D11在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。（1.0分）1.0分A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容我的答案：A12在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）（1.0分）1.0分A、注意立足点B、注意价值主体C、注意平衡D、注意概念我的答案：D13辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。（1.0分）1.0分A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念我的答案：A14“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）（1.0分）1.0分A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题我的答案：C15（）是墨子七种逻辑方法中的核心。（1.0分）1.0分A、辟和效B、或和效C、推和效D、援和效我的答案：C16价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。（1.0分）1.0分A、重要性B、有效性C、突出性D、优先级我的答案：D17弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。（1.0分）1.0分A、压迫对方概念空间B、压迫我方概念空间C、扩充对方概念空间D、平衡我方概念空间我的答案：A18以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）（1.0分）1.0分A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应我的答案：A19针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。（1.0分）1.0分A、辟B、效C、或D、推我的答案：C20“对等强度”是指（）。（1.0分）1.0分A、一种强横B、完全均等C、攻破对方认为有利的人和事D、忽视对方认为有利的人和事我的答案：C21辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。（1.0分）1.0分A、耗费时间B、减少时间C、容易操控D、不易操控我的答案：C22杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。（1.0分）1.0分A、顺从B、抵抗C、参与D、操纵我的答案：C23关于“假”，下列说法不正确的是（）（1.0分）1.0分A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案：C24“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。（1.0分）1.0分A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。B、论据之间相互依存，相互联系C、坚持同维竞争D、在一句话上争长短我的答案：A25战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。（1.0分）1.0分A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向我的答案：C26在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）（1.0分）1.0分A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等我的答案：D27“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。（1.0分）1.0分A、援根节点B、选择最有利于表达本方观点的“援”C、时时刻刻采用“援“的思维D、援对方的话我的答案：C28新的认知和新的运用是（）阶段的产物。（1.0分）1.0分A、把握B、认知C、引领D、创新我的答案：D29以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。（1.0分）1.0分A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比我的答案：D30辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。（1.0分）1.0分A、前提的合理性B、前提的完备性C、前提的限定性D、前提的局限性我的答案：A31假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。（1.0分）1.0分A、等距的B、均等的C、均势的D、对等的我的答案：C32在学习中，最重要的是：（）。（1.0分）1.0分A、发现B、求合C、效率D、知识我的答案：A33逻辑是指事物之间的普遍（）。（1.0分）1.0分A、联系B、存在C、意义D、价值我的答案：A34（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。（1.0分）1.0分A、主动立论B、积极立论C、消极立论D、保守立论我的答案：D35辩论中第一个层次的对抗是（）。（1.0分）1.0分A、意义对抗B、价值对抗C、概念对抗D、行为对抗我的答案：C36如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）（1.0分）1.0分A、进行单向训练B、进行双向训练C、进行集中训练D、进行封闭训练我的答案：B37在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。（1.0分）1.0分A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。B、直接否定不正确的前提。C、坚持与对方辩论不可接受的前提。D、不考虑前提的辩论。我的答案：C38以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。（1.0分）1.0分A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引我的答案：C39以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。（1.0分）1.0分A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方我的答案：D40辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）（1.0分）1.0分A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手我的答案：A41哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）（1.0分）1.0分A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。我的答案：C42要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。（1.0分）1.0分A、辩题B、辩手C、命题D、概念我的答案：D43以下哪种不是论据模式？（）（1.0分）1.0分A、三维模式B、金字塔模式C、循环论述模式D、方形模式我的答案：D44“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。（1.0分）1.0分A、援B、效C、侔D、辟我的答案：C45辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。（1.0分）1.0分A、对等价值B、绝对价值C、对等高度D、绝对高度我的答案：C46符合辩论中攻防关系的是（）。（1.0分）1.0分A、全面攻击，有底线防守B、全面攻击，无底线防守C、有选择攻击，坚守防守底线D、坚持全面攻击，坚守防守底线我的答案：C47以下关于升华表述不正确的是（）。（1.0分）1.0分A、升华不是为了煽动情绪B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。我的答案：D48在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。（1.0分）1.0分A、对“恶”的模糊界定B、对“恶”的明确界定C、对“本”的模糊界定D、对“本”的明确界定我的答案：D49辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。（1.0分）1.0分A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真我的答案：D50辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。（1.0分）1.0分A、前提B、价值C、理论D、意义我的答案：A二、判断题（题数：50，共50.0分）1在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）（1.0分）1.0分我的答案：×2在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）（1.0分）1.0分我的答案：×3对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）（1.0分）1.0分我的答案：√4高考移民的外延大于异地高考的外延。（）（1.0分）1.0分我的答案：×5交流的终极目的是价值观念的输出。（）（1.0分）1.0分我的答案：√6辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。（1.0分）1.0分我的答案：√7辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。（1.0分）1.0分我的答案：√8辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。（1.0分）1.0分我的答案：√9在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）（1.0分）1.0分我的答案：×10起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）（1.0分）1.0分我的答案：√11语言是逻辑的常用表现形式。（）（1.0分）1.0分我的答案：√12辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）（1.0分）1.0分我的答案：√13辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）（1.0分）1.0分我的答案：√14悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）（1.0分）1.0分我的答案：×15论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）（1.0分）1.0分我的答案：√16“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）（1.0分）1.0分我的答案：√17辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。（1.0分）1.0分我的答案：√18对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。（1.0分）1.0分我的答案：√19辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。（）（1.0分）1.0分我的答案：×20概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）（1.0分）1.0分我的答案：×21“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。（）（1.0分）1.0分我的答案：√22概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）（1.0分）1.0分我的答案：√23辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）（1.0分）1.0分我的答案：√24辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。（）（1.0分）1.0分我的答案：√25对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）（1.0分）1.0分我