苏教版初中语文八年级上册《苏州园林》教学课件

—叶圣陶叶圣陶:(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。作者简介园林分布拙政园沧浪亭留园怡园狮子林苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)预习检查读准下列词语整体感知一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？三、概括自第三段至第七段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）四、在前面几题的基础上总结概括文章的说明顺序。“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”“让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。”苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。”具体表现为四个讲究和一个一切。讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画不止这些总说分说总说（2段）主次大处讲究小处注意园林图景欣赏总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。桥梁河道模样桥梁河道模样池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。鱼戏莲叶间拙政园——荷风四面亭讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究每一个角落的图画美补上几棵芭蕉墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香讲究门、窗的图案美讲究色彩的搭配精段分析仔细研读文本第四段，思考如下问题：（1）苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?（2）本段可分几层，各写什么？（3）为什么说“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。（4）池沼的安排有何讲究？“人道我居城市里，我疑身在万山中”怡情山水、置身山间,让人暂时“忘却”尘世的喧嚣、烦忧!首先第一句总起，说明苏州各园都有假山和池沼。其次说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”，有“自然之趣”。再次写池沼。先抓住关键，说明“大多引用活水”，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。艺术，指创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能。成功的假山不仅需要奇石和能工巧匠，也离不开园林主人的精心构思；自然界没有长得完全相同的真山，园林中也不应有堆叠得一模一样的假山。一句话，假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术。池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然.合作学习1、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、进行赏析，作出批注。随后小组交流。2、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）3、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法!4、课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？5、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说“美术画”“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。”“一年四季不感到寂寞”探究拓展小组讨论：文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”，的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？课后可以到以下网站去更多的了解苏州园林：://