观后感经典课件

在国学中浸润在生活中成文在国学中浸润在生活中成文—观后感在国学中浸润在生活中成文在国学中浸润在生活中成文一部影片，可以写成观后感的方面很多：对人物的感受；对经典台词的感受；对精彩瞬间的感受；……感点怎样从不同角度提炼感点？在国学中浸润在生活中成文故事带来的启示1.故事情节提炼感点简要概括故事内容练习：夏练三伏P43在国学中浸润在生活中成文练习：夏练三伏P43在国学中浸润在生活中成文魏敏芝老师寻找失学去城里的张慧科，筹路费、吃别人的残羹冷炙，露宿街头、到处壁……张慧科流露街头，饥饿，以及在电视里看到魏老师找他的感人情景，催人泪下……高老师母亲病重请假，临走时的嘱咐，最令人难忘的是二十六根粉笔，每天只能用一支。张慧科母亲病重蜷缩在场上，家里房屋简陋，以及他母亲话语中得知张慧科父亲去世。练习：夏练三伏P43在国学中浸润在生活中成文魏敏芝经典台词：一个都不能少。学生们异口同声地说：“魏老师喝！”影片中哪些台词给你留下了深刻的印象？练习：夏练三伏P43在国学中浸润在生活中成文1从故事中提炼感点。2从故事中的人物提炼感点。3找到精彩瞬间,并提炼感点。4从经典台词提炼感点。在国学中浸润在生活中成文在国学中浸润在生活中成文围绕感点，引述材料。分析材料,提炼感点,亮明基本观点。联系实际，纵横拓展。总结全文，升华感点。在国学中浸润在生活中成文观后感的题目可以直接写观xx有感,也可以根据自己提炼的观点拟题。以影片内容、经典台词或者某个精彩瞬间开头,或者以看电影的原因开头亮明自己的观点，并结合生活实际谈一谈自己的观点。围绕自己的观点做总结。在国学中浸润在生活中成文当我们埋怨家长做的菜不好吃时，你有没有想过山里的孩子都吃些什么；当你把家中旧的笔扔掉时，你有没有想过山里的孩子连一根粉笔都舍不得扔掉……没错，这部电影就是讲在大山里发生的故事。水泉村有座“水泉小学”。这是村里唯一一家小学。由于唯一的一位高老师要回家探亲一个月，于是，村长就招了一位13岁的姑娘做他们的代课老师，工资为50元。这所小学其实就是一间小平房，里头只有桌椅、黑板，破旧不堪。那位姑娘姓魏，同学们都亲切地称呼她“魏老师”。全班有28个学生，高老师临走前嘱咐过她一个都不能少。可是有一天，班上的张惠科却不见了。于是魏老师便踏上了艰辛的寻人之路。经过四天不分昼夜的努力，身无分文的魏老师终于找到了他。这事感动了市教育局，教育局不但派车送他们回去，而且还捐献了不少钱和学习文具。“一个都不能少”！就因为高老师的一句话，让魏敏芝为孩子们付出了这么多。这真是一个及有责任心的老师！一个13岁的小姑娘，就有这么大的责任心和不屈不饶的精神，多么令人感到钦佩啊！电影中的魏老师就是我们学习的好榜样。如果拥有了责任心，你还怕做不成事吗？如果拥有了不屈不饶的精神，你还怕学习成绩不好吗？让我一起向魏老师学习，做一个向她一样的人吧！在国学中浸润在生活中成文《一个都不能少》观后感今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。可是不久，张慧科因为家里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的成绩报答老师。在国学中浸润在生活中成文责任——观《一个也不能少》有感一天，我在电视上观看了《一个也不能少》的影片。虽然它没有我常看的那些影片的精彩，但它却有另一种强大的力量震撼着观众--——那就是责任的分量。片中13岁的魏敏芝到水泉小学代课，学校里只有28名学生，她的责任就是在她代课期间保证28名学生都能上学。在她任教过程中，有两名学生由于家庭困难上不起学而退学到城里打工。魏老师凭着一股强大的精神力量竭力找回退学的两名学生。经历了千辛万苦：徒步走到城里，四处寻找，张贴寻人启事未有结果后，终于在电视台的帮助下找到失学的学生，并由此得到了社会各界的关注。有一个画面让我最为印象深刻、最为感动，魏敏芝找电视台帮忙却不能进到里面找人，便在外面等，从白天到第二天的清晨，魏敏芝靠在电视台的大门边上在睡觉，看着她一直到她手边随风飘起的寻人启示单，让我有一种说不出的感动和心酸，老师为找一个学生能这样做，我们还有什么好说的，管她学历高低、年龄多大，她就是一个老师，体现这责任、爱和爱的责任。在国学中浸润在生活中成文我想，是一种巨大的力量在鼓舞着她。记的影片中有这样一个情节：高老师在去省城办事老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。前留下了这样一席话：“这里的28名学生是全村的希望，在我回来前，一个也不能少！”魏老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人泪下的情节里。我为一名年龄几乎和我大小的女代课老师，为了找回辍学学生历经千辛万苦的强烈责任心所感动；为60多岁的老教师，为了贫困山区小学兢兢业业教学数十载的敬业精神作感动；为28名贫穷山区小学生在四面漏风的艰苦学习条件下，依然刻苦学习的精神所感动；为帮助代课老师找回辍学孩子的社会众多好心人所感动。回想我们生活学习在舒适的环境中，也有魏老师等这样耐心负责的好老师教我们，可我们却不能充分珍惜这良好的学习机会时，我不禁惭愧万分。《一个都不能少》，让我深深体会到了责任的力量。在国学中浸润在生活中成文