1 正确使用词语

正确使用词语(熟语)——妙用成语揠苗助长守株待兔渔翁得利负荆请罪１、黄河之水天上来（）２、此曲只应天上有（）３、说尽心中无限事()４、白云深处有人家（）5、相逢何必曾相识（）6、卷我屋上三层茅（）7、问君能有几多愁（）源远流长不同凡响畅所欲言空中楼阁一见如故风吹草动对答如流根据诗词句猜成语成语拾趣考点阐释“正确使用熟语”是“正确使用词语”的重要组成部分。熟语主要包括成语、谚语、惯用语、格言、歇后语等。对熟语的考查主要以成语为主。正确使用熟语就意味着能准确理解它的本义、引申义、比喻义，并能妥当运用。考查时往往在熟语运用中将正误选项相杂，这就需要具备结合给定语境辨析熟语的能力。1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出“三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、“三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。(3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。考情分析成语误用类型直观图成语误用类型望文生义用错对象褒贬误用不合逻辑搭配不当重复累赘谦敬错位自相矛盾考点例析成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的困难。成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能从字面上理解其意义。如果不仔细辨析，就很容易造成望文生义的错误。如“文不加点”用来形容文思敏捷，下笔成章，而不能理解为“写文章不加标点”。例1、（2012山东高考）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。【解析】A项，巧舌如簧：指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。句中用于修饰“田园生活”属望文生义。C项，久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，此处使用望文生义。D项，奔走呼号：指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。也指为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。符合题意，使用恰当。【答案】D有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。【解析】A项，“对于”应改为“对”，“对于”指引进对象或事物的关系者。“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此这句话中只能用“对”。B项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。C项，“积淀”指积累沉淀。合乎语境。D项，惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊。在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻”。【答案】C例2、（2012浙江高考）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有的故意贬词褒用，或褒词贬用，考生要注意辨析。例3、（2012江西高考）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更是不同凡响了。D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。【解析】A.如数家珍，像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。褒义词。在这里属褒贬失当。B.不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论。符合语境。C.不同凡响，凡响，平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品。这里属用错对象。D.茹毛饮血，茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。这里用于“残酷故事”不合适。属望文生义。【答案】B有些成语从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通。因此，在成语使用过程中，要注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成不合事理的现象。【解析】A．高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。对象和语境很契合。B.繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用在此处犯了断章取义的毛病。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”。C．趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。贬义词，感情色彩不当。D.不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。这与前面的“热闹非凡”矛盾，可用“不绝于耳”。犯了不合逻辑的毛病。【答案】A例4(2011·大纲全国卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。解题指南【分析】江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思来理解。1．从意义上辨析(1)辨源流，忌望文生义熟语源远流长，很多来自神话、寓言、典故等等。而且具有结构的稳定性和意义的整体性等特征。掌握或运用熟语时，需要我们追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。如：伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。(2011·北京高考)(2)析多义，忌顾此失彼有些熟语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因而有些熟语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义，这就需要我们全面把握其多种含义及其不同的使用语境。如：书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。【分析】“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。该句语境是说书法风格各异，充分详尽地表现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。【分析】深孚众望：深受众人的信任。深负众望：辜负了大家的期望。两个成语，只差一字，却意义悬殊。根据语境，应用“深孚众望”。(3)审形似，忌混淆词义形似的成语，往往只一字之差，但其含义却相反或毫无关联。因此，答题时一定要看清字形，再辨析其意义，进而作出判断。如：女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为________(深负众望/深孚众望)的人。(2011·江西高考)(4)辨程度，忌轻重失度有的熟语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等弊病。如：考前每个考生都应充分复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。【分析】“三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，词义很重，例句中用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。【分析】“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停。“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以后面接“谈论着”是不恰当的，犯了语意重复的毛病，改为“兴致勃勃”比较好。(5)析语义，忌画蛇添足言简意赅是熟语的一大特点，但如果不注意对有些成语和句中的其他词语的语义作相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。如：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。(2010·湖南高考)2．从色彩上辨析(1)析感情，忌褒贬不分熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的熟语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。(2010·江苏高考)【分析】“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处用以“英雄事迹”，犯了褒贬不当的毛病。(2)看角色，忌敬谦失当由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这都要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如“耳提面命”用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事间。如：在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。(2010·全国高考Ⅱ)【分析】“姑妄言之”姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。【分析】“始作俑者”指开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。此处用以称呼“改革实验者”不恰当，犯了褒贬不当的错误。再如：虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。(2010·山东高考)【分析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。只用来形容人的技艺高超，不能指自然奇观。使用对象错误。如：九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。(2011·四川高考)3．从用法上辨析(1)识对象，忌张冠李戴有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域，如：“汗牛充栋”指书籍；“巧夺天工”指人为，而非自然；“炙手可热”指权势、地位；“雨后春笋”指美好的新生事物或现象。而命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象有意搞混。如果对这些熟语所表达的特定对象缺乏了解，就很难识破“张冠李戴”的现象。【分析】蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。与前面“热情”不能搭配。(2)知功能，忌搭配不当熟语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有的成语