人教版历史必修三第二单元复习

历史必修三第二单元复习第二单元西方人文精神的起源及其发展西方人文精神起源：公元前5C中叶以后，古希腊思想家对人的重视发展：14至17C——文艺复兴运动成熟：17、18C——启蒙运动①②③智者——“教授智慧的教师”希腊奴隶制经济进一步繁荣。（经济）雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；成为希腊政治和文化中心。（政治）一、“人是万物的尺度”人在社会中的地位日益突出。（认识）②强调人的价值，“人是万物的尺度”③反对迷信，强调自由，不强求道德一律。①以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题①以自我为中心②注重实利，忽视道德③言辞和结论大胆而惊世骇俗普罗泰格拉一、“人是万物的尺度”②是西方思想史上人文主义精神的最初体现①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性——容易陷入主观唯心主义的困境一、“人是万物的尺度”积极作用：消极作用：1.背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧2.主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”二、“美德即知识”苏格拉底和智者的异同：同：（1）基本上是属于同一时代（2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：（1）智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。（2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。思想主张①关注人类社会；②代表作：《理想国》③认为理念是万物的本原（唯心）意义：为理性主义的发展奠定了基础柏拉图①关注自然界和人类生活②强调自然界中人类是最高级的③以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统亚里士多德三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C1、西方人文主义最初发源于：A、希腊B、罗马C、法国D、英国2、关于智者学派的表述不正确的是（）A.智者学派又被称为哲人学派或“诡辩学派”B.热衷考察和认识社会、政治和法律问题C.在人与法律关系问题上意见完全一致D.喜欢通过修辞和公开演说来感染民众3、下列关于普罗泰戈拉的表述，不正确的是A.是智者学派的代表人物B.强调人的尊严和价值至高无上C.根据自然，我们大家在各方面都是平等的D.其思想体现了希腊文化人文主义的本质4、智者学派兴起的根本原因是A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B、雅典成为政治文化中心C、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D、许多思想家个人努力的结果5．下列关于智者学派的说法错误的是A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值•6.“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此，在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的”这句话反映了哪一派的观点。•A新柏拉图派B智者学派••C启蒙思想家D叔本华流派7、人是万物的尺度，对此最准确的理解是A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C、人的价值和尊严是至高无上的D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样的8、智者学派和苏格拉底的共同主张有：A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、强调人类理性，否定绝对权威C、“道德就是知识”D、热衷于研究人类及其环境9、与智者学派相比，苏格拉底更重视：A神对万物的安排B人的伦理道德C认为人类是最高级的D追求自然界和人类生活各方面的秩序10、下列属于智者学派研究内容的是（）①人与人之间的关系②自然界的各种现象③社会组织和伦理范围④社会、政治、法律问题A①②③④B①②③C①③④D②③④11、下列关于柏拉图的表述正确是（）A是苏格拉底的老师B其代表作是《十日谈》C他关注的焦点是人类社会D在他的理想国中由武士统治国家12、亚里士多德（）A是苏格拉底的学生B认为在自然界中人类是最高级C其代表作是《理想国》D提倡知德合一CCB一、文艺复兴（14-17C，意大利欧洲）（1）前提(根本）：1、背景：（3）文化条件：古希腊、罗马文化遗存（2）重要原因：天主教的统治与压迫3、核心---人文主义你是如何理解“人文主义”的？宗教神学:以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义:以人为中心现世的享受自由平等理性和科学2、实质：资本主义萌芽新兴资产阶级的思想解放运动（5）人才优势：众多博学多才的学者（4）阶级基础：新兴的资产阶级形成4、成就：“文学三杰”薄伽丘《十日谈》但丁《神曲》彼特拉克《歌集》“人文主义之父”“美术三杰”达·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜·丽莎》米开朗琪罗：《大卫》拉斐尔《圣母与圣子》5、扩展：思想：冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识自然科学：催生了近代自然科学文学艺术：众多的精湛艺术品和文学杰作地域和领域6、意义二、宗教改革（16C德国始）③天主教会的压榨（德被称为教皇的奶牛）②文艺复兴的推动1、背景：2、主要新教：路德新教加尔文派英国国教3、实质：宗教改革外衣下的资产阶级反封建斗争九十五条论纲四点主张①资本主义萌芽④兜售“赎罪券”（导火线）（1）越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展（2）促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。（3）在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。4、影响：探究：对比文艺复兴和宗教改革有何异同？①时代背景和社会条件②性质与矛头对象③寻求和吸取养料④与统治者的关系相同不同①在人的问题上②在信仰与宗教宽容的问题上③群众基础④在对待宗教的态度上一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：17世纪、18世纪，西欧的资本主义有了很大发展，资产阶级力量日益壮大，但封建专制制度却严重阻碍了资本主义的进一步发展（4）科技：自然科学的突飞猛进，教会的很多说教不攻自破（5）启蒙运动与当时法国特定的历史背景有关（2）政治：17世纪以后，英国资产阶级革命的影响。（3）思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动伏尔泰—法国启蒙运动的领袖（1）猛力抨击天主教会（2）反对君主专制，倡导君主立宪（3）倡导天赋人权，自由平等（4）法律应以人性为出发点，法律面前人人平等主张：代表作：《哲学通信》《路易十四时代》孟德斯鸠（1）反对君主专制，主张君主立宪（3）国家法律不能违背理性，法律就是理性的表现主张：代表作：《论法的精神》（2）提出了三权分立学说分权与制衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图卢梭:（1）批判封建专制制度，宣称“人生而自由”（2）倡导“社会契约”论和“人民主权”说《社会契约论》《论人类不平等的根源》（3）认为人类社会不平等的根源是财产的私有主张：代表作：康德—德意志人主张：代表作：《纯粹理性判断》——对欧洲启蒙运动的总结。主张主权属于人民，相信自由、平等是天赋人权言论自由是人类一切进步的必要条件法律应保护个人的权利对自由和平等做了很多限制，平等只有法律的平等，没有经济的平等4、启蒙运动的主要主张：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等5、斗争的矛头：封建制度及天主教会6、核心思想：理性主义7、性质：是17—18世纪西欧资产阶级以理性为武器反封建的第二次思想解放运动。三、启蒙运动的影响1、进一步解放了人民的思想，自由和和平思想日益深入人心2、在其影响下，法国爆发大革命，建立了共和国3、鼓舞殖民地人民拿起武器，赶走殖民者，赢得独立4、启蒙思想成为人民追求自由、平等的武器，在人类历史的发展进程中发挥了重要作用5、启蒙运动进一步发展了人文主义思想，使历史进入了“理性时代”。西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用希腊的人文主义文艺复兴启蒙运动普：“人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发启蒙思想）提倡“人文主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出来（启蒙思想发展）提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体用科学的方法来追求“理性王国”（启蒙思想发展完善）有利于人们思想的解放对比文艺复兴和宗教改革的异同点（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义；（4）两个运动都是发生欧洲的思想解放运动。相同不同点：•（1）内容：文艺复兴的核心思想是人文主义；宗教改革核心内容是反对罗马教皇反对天主教会。•（2）背景：文艺复兴是资本主义萌芽和发展。宗教改革资本主义的发展，资产阶级与封建势力矛盾日益激化，思想得到解放天主教会的权威受到越来越强的挑战。•（3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。•（4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。13、文艺复兴最先在意大利兴起的根本原因是（）A资本主义萌芽最先在意大利出现B新兴资产阶级力量壮大C天主教神学对人们思想的束缚D意大利有杰出的文化遗产A14、对人文主义思潮性质的表述最准确的是（）A是希腊、罗马文化的复兴B是中世纪欧洲文化的发展C是新兴资产阶级反封建反神学世界观的新文化运动D是资产阶级文化的兴起C15、文艺复兴与宗教改革运动的相同点是（）①都是资产阶级反对封建的斗争②都是资产阶级的思想文化运动③都在一定程度上解除了资本主义发展的精神枷锁A①②B②③C①③D②③C16文艺复兴与启蒙思想相比①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制，追求自由平等③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者是文明再兴，后者是文明新生⑤都主张建立法治社会A、①②③⑤B、①④⑤C、①③D、③④5、17中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括A、初兴之时都是宣传资产阶级的文化B、都是新的历史条件下的思想解放运动C、都具有反封建斗争的性质D、在运动中其思想潮流都发生了变化18清末发表在《新小说》的《洪水祸》一文，是中国第一篇以法国大革命为题材的小说，书中短短四句，揭示法国大革命的历史意义：“巴黎市中妖雾横，断头台上血痕腥；英雄驱策民权热，世界背胚胎革命魂”试问：“英雄驱策民权热”此英雄最有可能指的是A．孟德斯鸠B．卢梭C．伏尔泰D．杰斐逊19“某一时代致力于“发现世界和发现人”，当时的社会被描绘成一个自信的、互相竞争的、一心要获得成就的、光荣和不朽的社会。这种独立的世俗价值观的发展，起源于基督教前的古代世界的重新发现，它表现在更加敏锐的历史感上，历史不再被认为是天意的实现，而是人类的努力和失败的产物。”以上资料所谈的是哪一时代？A、文艺复兴B、宗教改革C、科学革命D、启蒙运动材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》请回答：（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分