2018朝阳二模诗歌鉴赏解析

2018.5朝阳区高三二模考试语文试题解析诗歌鉴赏三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的诗歌，完成15—18题。杂诗左思秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。高志局四海，块然【1】守空堂。壮齿【2】不恒居，岁暮常慨慷。注：【1】块然：孤独貌。【2】壮齿：壮年。15.下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.“秋风”两句以写秋景起笔，写出了秋风寒冷、白露凝霜的景象。B.“柔条”两句写植物的枝条一日日苍劲，绿叶一天天地渐趋萎黄。C.“明月”两句写明月从云边露出，“皦皦”突显出月光的明亮皎洁。D.“披轩”两句写诗人夜不能寐，便开窗面对前庭，听得雁鸣嗷嗷。16.从全诗看，“明月出云崖，皦皦流素光”两句中，“月”这一意象含有愁情，下列诗句中的“月”不含这种情感的一项是(3分)A.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）B.今夜鄜州月，闺中只独看。（杜甫《月夜》）C.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）D.我谢月相怜，今宵不忍圆。（朱淑真《菩萨蛮》）读诗《杂诗》内容：秋风凛冽，白露成霜。枝条一天天变硬，绿叶一天天变黄。明月从云边露出，洒下皎洁的月光。彻夜难入眠，披轩临庭院，声声雁南翔。崇高的志向局促于四海，无奈孤独守在空堂。盛年不常在，岁暮常伤怀。主旨：借秋咏怀，抒发暮常驻永年失志的凄凉。秋的萧瑟唤起了诗人对生命流逝的伤感,。诗人满腹经论且有远大抱负，却一直屈沉下僚，退居家中。诗人一生不得志，倍感光阴虚掷老而无成的失落，所以发出了“状齿不恒居，岁暮常慷慨”的悲伤的感发。八句写景，四句抒怀，前因后果，感时伤己特色：诗意象贴切情景交融，形象的表达了一个暮年失志者感时伤怀的感慨。秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。高志局四海，块然守空堂。壮齿不恒居，岁暮常慨慷。定向审题：命题方向及模式•题型：客观题2个；主观题1个；默写1•客观（1）考查对诗歌内容的理解（2）迁移积淀：手法、意象、意境等•主观：理解内容情感，比较异同（课内）•名句默写：就地取材——梳辫子，串串子。如人物、意象、事等；手法、作者、体裁等。高考不是高三的高考，也不是高中的高考，而是12年的高考。定向审题•考点是炼字，考向是情感，聚焦于词语，着眼于全诗。•题型是比较，方法是辨析，求同辨异，规范答题•先同后异，分点答题，分析具体诗句，概括情感特征。•解释含义，推敲句意：一是基本义，二是引申义，但都是语境义•分值分配：6分：相同2分，不同4分；左诗2分，陆诗2分；解析1分，情感概括1分。17.本诗中“高志局四海，块然守空堂”和陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中都有“空”字，请分析这两个“空”字所蕴含的思想情感的异同。（6分）17.（6分）答案要点：•相同点：二者都抒发了壮志难酬的情感。（2分）•不同点：“高志局四海，块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，更侧重于表达孤独之感。（2分）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”是白白地、徒然的意思，更侧重于表达盛年不再、年华老去的感叹。（2分）第一问：两个“空”字所蕴含的相同的思想情感是什么？（求同）•相同点2分关键词壮志难酬几点说明：1、标准说法应是“都表达了因壮志未酬就走向暮年的失落悲凉的情感。”壮志未酬是因，失落悲凉是果，“高志局四海”自许“塞上长城”为“空”字所蕴含情感意味的初心所在。判卷时没对感情特点的界定做要求，只要是有“壮志难酬”类关键词，诸如功业未成、怀才不遇、报国无门、英雄无用武之地、不得志、远大志向不能实现等类似表述均可。2、考虑命题没有明确要求结合具体诗句，同时根据试判情况，本次没有在结合诗句进行分析上赋分，但讲评中不可忽视，答此类题要养成解证意识，这是思维质量问题。3、答孤独感和迟暮之叹的较多，考虑具体语境和考向，没有给分。第二问：两个“空”字蕴含的不同的思想情感是什么？（辨异）不同4分：《杂诗》表述2分“空”字解释1分——空旷、空荡、空阔、空无一人情感概括1分——孤独、寂寞、落寞、无奈、怅惘、忧心如焚等（不给分：迟暮之叹、怀才不遇、壮志未酬、人生苦短，青春易逝、思乡）《书愤》2分“空”字解释1分——白白地、徒然的情感提取1分——盛年不再、年华老去、人老志未达，时光虚掷（不给分：怀才不遇、壮志未酬、请缨无路、思念亲人、报效祖国）第二问几点说明1、要准确把握诗歌的情感，避免泛化。左思的寒士之悲中,因其怀才不遇蹉跎岁月的人生经历，也有岁月流走生命老去的焦虑，但眼看着人到暮年，黑发成霜，功名离他越来越远，诗人心焦如焚，夜不能眠，内心充满失落感和孤独感，“空”表达的是这样的内心。陆游的烈士之愤中，诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤！两相比照，何等悲怆？“空”字凸显了时光虚掷的郁愤与悲怆。因而，感因是壮志未酬，侧重是失落孤独与郁愤悲怆。混答则不给分。2、答案表述中如果体现或包含了与答案相关的情感要素，也适当给分。3、对答案表述要求不是很严格，诗句分析只要有对空字的解释，即视为结合诗句，不予以扣分。部分同学结合全诗内容过多，意识值得肯定，表述不必繁冗。文字障碍塞上长城：《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城”，比喻能守边的将领。当年我期望并自信能成为保卫边疆的“长城”,可而今老了,壮志未酬,镜中照见衰老的双鬓却已先斑白了.借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤，激昂中透着悲怆。问题及建议一、沉疴不治，思路不清，不分异同“情感的异同”，考向明确；比较“异同”，角度清晰。但仍有部分同学只析不比，或只评不比，或只答不同，漏掉相同。（审题不清，劳而无功常识性硬伤，一模重点问题，不给分）——加强定向审题能力训练，思维建模，程序内化二、只概括感情不解释词意，不结合内容只有情感特点概括，多数同学没有解释“空”字的含义，没有结合诗句分析，情感特征和诗句不够圆合，缺少理据意识。（很多4分同学都是因此丢2分）——加强答题规范意识训练，类题集训，定向强化，追求熟练问题及建议三、概括不准，空泛不实不能充分利用内部语境，对诗歌理解不透，因而诗歌感情把握不准，要么空泛的概括为“愁情”“无奈”“感伤”，要么一顿猛侃，从头说起，唯恐遗漏，大量的列举分析。（根子是没读懂，本质是思维混乱）——以读为本，以练通关，以意逆志，缘景明情四、书写潦草，错字丢分（本次极为严重）壮志难酬（愁、筹、仇、丑、惆、状）——平时严格要求，养成习惯，可以不好看，不能不清楚6分，答题规范，分析扼要，理解准确6分，分析充分，理解准确，答题规范6分，规范，有分析，有概括，有解释6分，规范清晰，分析合理6分，有解释，有分析，准确简明，可惜异同没有分答，书写较差5分，答题规范，分析合理5分，缺少书愤中空的解释5分，答题规范，要点较全，对空的解释和对长城的理解有误4分，较全，但没有区分异同，缺少空的第二个解释4分，遗憾，错别字“筹”4分，没写相同点4分，相同点2分，辨异2分，没解释“空”4分，相同点2分，情感不同分析2分，没有“空字”解释解释3分，相同点2分，孤独1分没有陆诗情感不同分析，没有“空字”解释陆诗情感1分，求同错误，左诗不同有误1分，求同有误，辨异不清，解释缺位1分，重复，空泛，没有读懂0分，分析错位，理解不准0分，老师看不清，看不懂18典型问题18.在横线上填写作品原句。（8分）•“诗言志”是中国古代诗词的基本特色。屈原在《国殇》里歌颂为国捐躯的将士：“______，_______。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。”刘禹锡在《陋室铭》中写出了他在陋室“可以调素琴，阅金经。________，_________。”周敦颐在《爱莲说》中表达了对莲的喜爱，“中通外直，________，香远益清，亭亭净植，_________。”毛泽东在《沁园春·长沙》里回忆了自己少年时的豪情壮志，“恰同学少年，风华正茂；________，___________。”带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩无丝竹之乱耳,无案牍之劳形不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉书生意气，挥斥方遒1、典型字偷换：挟—携、狭；惩—诚；牍—读；蔓—曼、漫；遒—酋2、书写错误（缺胳膊少腿/画蛇添足）：亵、遒3、书写不规范：兮；亵；斥3、整句写错，背诵不熟建议•1、加强背诵的熟练度，反复滚动练习•2、关注重点字、易错字•3、加强书写的规范性8分2分，四句错字，二句错写0分，记不准，写不对朝阳二模散文讲评21、作者为什么认为杜甫既是现实主义诗人，又是先锋主义诗人，请简要回答。（4分）均分：3.11答题要点：•1、对现实不回避，不瞒不骗，真实与自然。•2、对现实生活的发现和表达都独一无二。（思想自由、表达自由）•3、能与古人窠臼为敌。•4、有勇气与时风流弊为敌。•②杜甫往往被冠以“现实主义诗人”名号。“现实主义”，应该是一种对现实不回避的态度，而非一种艺术风格。我赞同布罗茨基的一句话：“不能在‘诗歌’这个词前面加上形容词。”同样，不能在诗人前面加上形容词，如“先锋”“后现代”“民间”等等。诗歌、诗人本身已自足而广大，要么是一首诗、一个诗人，要么什么都不是。一切现实主义，都是超现实主义。现实主义使杜甫不瞒不骗，真实与自然；超现实主义使他能将平庸、残酷的现实，坚持下去。•③我喜欢河南诗人罗羽的现实主义之作《祖国诗》：“鹌鹑是你的祖国，夜莺的咳嗽不是你的祖国/鲁山牛腿山羊是你的祖国……”尽管他被称为一个先锋主义诗人。先锋，不是某类写作风格的专利，而应是所有诗人、作家都应具备的精神。尤奈斯库说：“先锋就是自由。”就是思想自由、表达自由。任何一个诗人对于现实生活的发现和表达都应独一无二，尽管困难，只有一少部分杰出诗人才能做到，也不应放弃对于这“困难”“独一无二”的认知和追求。杜甫就是唐代的先锋诗人，他能与古人窠臼为敌，与时风流弊为敌。现实的，必须是先锋的——都需要“为敌”的勇气和才力。评分细则：•1、首先明确主语是杜甫。•2、要点一，基本都能答出。•3、要点二，不写“独一无二”，都视为与要点一相同，不重复给分；答出“先锋就是自由”不给分；答出“不放弃对于这困难独一无二的认知和追求”不给分。•4、要点三四，出现转换概念的现象，如：与“古人、时风、传统、社会、主流思想等为敌”，不给分；答出“他具有为敌的勇气和才力”给一分。问题：•有一部分学生用较大篇幅分析杜甫的诗歌。•对句子内容没有完整把握，陈述对象错，如：杜甫是独一无二的；杜甫的诗是独一无二的。••4分：•现实主义是直面现实而不回避的态度；先锋主义是表达自由的精神。杜甫面对时代巨变、国运衰败的残酷现实，他不瞒不骗，直面现实；同时又能与古人窠臼、时风流弊为敌，可见他对于现实生活的发现和表达都是独一无二的。故他既是现实主义诗人，又是先锋主义诗人。•4分：杜甫的诗自然真实、不回避现实；他能与古人窠臼、时风流弊为敌；思想自由、表达自由，有勇气有才力。•3分：•现实主人诗人不回避现实，敢于描写揭露现实，杜甫本人不瞒不骗，所做的诗都有揭露平庸残酷的现实，并且将现实坚持下去，作者提到先锋的思想与表达自由，杜甫在唐代敢于指出社会的不足与缺陷并且毫无畏惧，自由的表达自己所想，具有“为敌”的勇气与才力。所以作者认为它既是现实主义诗人又是先锋主义诗人。•2分：•因为杜甫诗的内容真实自然，没有欺瞒，是对于当时社会状态，人文情况以及内心情感的真实写照，然而他的勇气、才力，也是他为先锋主义诗人的原因，他敢于对那个时代的丑恶，黑暗表达自己内心的不满。他的思想是自由的，他始终坚持着对于思想自由、表达自由的认知追求。•1分：•因为杜甫能真实地表达出自己的情感，不刻意隐瞒自己。同时大多数人都不能做到的与时代为敌（偷换概念），杜甫做到了。22.请简要概括第⑧段的内容，并说说它在文中的作用。（4分）均分2.31•参考答案：第⑧段写了杜甫诗歌风格的驳杂、多元，这是杜甫成为伟大诗人的重要原因（1分）。使文章不再局限