2015年上半年国家教师资格证考试真题解析

2015年上半年国家教师资格证考试真题（中学）综合素质1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和加班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识【答案】B【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。2.图1是钟老师班主任日志中的一段话，这表明钟老师（）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识【答案】A【解析】钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思3.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服，年级前60名学生穿红色衣服，其他学生穿蓝色校服，该做法（）A.正确，便于分层教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生【答案】D【解析】该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。4.物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师是有（）A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识【答案】D【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。5.教师王某认为自己是师范毕业生而且获得了教师资格证书就能终身从教了，王某的想法（）A.不符合统一城乡教师编制标准的要求B.不符合教师资格证书定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称系列的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求【答案】D【解析】很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对6.被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以（）A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出申述D.向教育行政部门提出申诉【答案】D【解析】教师法第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。7.为了添置教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校的这种做法（）A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自身困难，情有可原C.违反法律规定，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理【答案】C【解析】义务教育法第五十六条学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。8.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分成普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该是义务教育A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展【答案】A【解析】对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。义务教育法明确规定：第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。9.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权【答案】D【解析】题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。10.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定原由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排名在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的【答案】C【解析】教师法第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独*【答案】C【解析】学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。12.放学后，几名学生到教师王某私自开设在学校附近的商店里购买过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.王某B.学校C.政府D.家长【答案】A【解析】学生伤害事故处理办法第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼【答案】A【解析】B项违背了关爱学生，CD违背了为人师表14.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即便插图的一点瑕疵，都会改过来。这表明尚老师（）A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉法奉公【答案】C【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。15.学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用，把自己的课上好才是老师的的看家本领。”李老师的说法（）A.错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践没有任何帮助【答案】A【解析】教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A16.晓茜写小说，想发表，孙老师知道了，在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不数数自己几斤几两！”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）A.保护学生安全B.尊重学生人格C.勇于探索创新D.认真备课上课【答案】B【解析】孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格、17.下列选项中,又称为”沈阳事变”的是()A.1.28B.7.7C.8.13D.9.18【答案】D[解析]九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。18.中国古代“三省六部制”中“户部”职能是（）A.吏政B.财政C.军政D.学政【答案】B【解析】户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。19.世界上第一个修铁路的国家（）A.法国B.英国C.美国D.德国【答案】B20.中国南沙群岛中面积最大的是（）A.太平岛B.南威岛C.中业岛D.黄岩岛【答案】A【解析】太平岛为0.432平方千米；中业岛0.37南威岛0.15.黄岩岛是中沙群岛的。21.下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）A.《伊利亚特》古希腊B.《源氏物语》日本C.《格斯尔传》印度D.《白面孤独》哥伦比亚【答案】C【解析】《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格尔》﹑史传文学《蒙古秘史》并称蒙古族古典文学的三大高峰。22.中国研制的第一台亿次巨型计算机是（）A.银河1B.银河2C.巨浪1D.巨浪2【答案】A【解析】1983年12月22日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I，运算速度每秒1亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。23.在中国既是农历节日也是节气的是（）A.清明B.谷雨C.中秋D.重阳【答案】A24.下列选项中，不符合当代“无为”观点的是（）A.顺天之时B.随地之行C.国人之心D.无所作为【答案】C【解析】无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。25.图中是我国古代发明的一种仪器，它是：A.日晷B.司南C.地动仪D.浑天仪【答案】D【解析】浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制26.在Word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文档光标处，正确的操作是（）A.单击“文件”→“打开”B.单击“文件”→“新建”C.单击“插入”→“文件”D.单击“插入”→“超级链接”【答案】C【解析】A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。27.在PowerPoint中，能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是（）A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图【答案】C28.班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见。小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适。小白说：小张是舞林高手，小张最合适。小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适。小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。结果只有1个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）A.小王B.小张C.小刘D.小白【答案】B【解析】此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。29.俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中，对此句理解不正确的是（）A.想套得住狼，就要舍得孩子B.只要舍得孩子，就能套得住狼C.舍得孩子，也许能套得住狼D.只有舍得孩子，才能套得住狼【答案】B【解析】【解析】此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：P→Q-Q→-P题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子”前推后：狼→孩子前推后：孩子→狼孩子→狼或孩子→-狼后推前：狼→孩子30.材料当学生在课堂上回答不出问题时，不同老师有不同的处理方式，下面是两位老师的做法。教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差，你到学校干什么来啦？这么简单的问题都不会，整个一个笨蛋，坐下。”学生非常沮丧地坐下。整节课都无精打采。教师乙和蔼可亲地对学生说：不着急，我们一起回忆昨天学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组的实验课很成功，你还能想起实验过程吗？学生思索片刻，答对了一部分，教师乙兴奋的说，对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，你还有补充吗？学生思索了一下，有做了补充，教师乙点了头：很好，请坐。其他同学还有不同看法吗？该学生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析甲乙两位老师的教育行为。（14分）【参考答案】答：甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。（1分）从学生观的角度来说：1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生（5分）（1）学生具有巨大的发展潜能学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。（2）学生是处于发展过程中的人哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。2.学生是发展的主体（3分）学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。3.学生是独特的人（5分）（1）每个学生都有自身的独特性教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，