《孔乙己》公开课ppt课件

文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》等《朝花夕拾》《野草》文学常识一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容•译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，•先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，是我国历史文化名城之一。相传4000多年前的夏朝，大禹为治水曾两次躬临绍兴，治平了水土，故至今尚存禹陵胜迹。绍兴人杰地灵，历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，如秋瑾、鲁迅、蔡元培、周恩来等。一代文学巨匠鲁迅的许多作品中都反映了绍兴文化浓郁的地方性色彩，从百草园到三味书屋，从孔乙己的茴香豆到故乡的社戏，随处可见鲁迅文化中的故乡情结。鲁迅故乡绍兴简介欲读鲁迅小说,请先了解中国文化名城——绍兴。东湖洞桥相映，水碧于天；五泄溪泉飞成瀑，五折方下；柯岩石景，鬼斧神工；兰亭以王羲之的《兰亭集序》而被称为书法胜地；“鹅池”父子碑；沈园则因陆游、唐琬儿的爱情悲剧使后来者嗟叹不已……绍兴的风土人情，以乌蓬船、乌毡帽、乌干菜为代表，在数千年的历史演变中，积淀了丰富的文化内涵并呈现独特的地方风采，令人仰慕神往。鲁迅故乡绍兴简介欲读鲁迅小说,请先了解中国文化名城——绍兴。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。（用于征召、晓喻、声讨的文书）关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。小说的基本知识简介一、小说三要素：人物、情节、环境二、小说故事情节开端发展高潮结局快速浏览全文并思考：1.文章从第几节开始写孔乙己的？在孔乙己出场前写了什么？阅读课文，讨论分析快速浏览全文并思考：2.分析环境描写阅读课文，讨论分析分析第一部分：社会环境——咸亨酒店(1-3段)地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。2、掌柜是个怎样的人？对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：凶狠无情说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。讨论：1、孔乙己生活在怎样一个社会环境。社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。讨论：2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？揭示了孔乙己不幸的社会根源集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。作业：熟读课文，完成孔乙己的履历表。分组合作，完成孔乙己履历表姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位主要社会关系姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到身材高大、被打致残写得一笔好字、会茴字的四种写法小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜——买卖关系短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩——同分吃茴香豆的关系丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系无工作生活经历工作成就主要优点主要缺点总评价填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。①读过书,终于但没有进学②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）③偶然做些窃书的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆给孩子吃⑥教小伙计识字⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)一事无成不拖欠酒钱,善良而且热心好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。第二课时穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾特殊身份•这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。默读课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：孔乙己是一个站着喝酒但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白又的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。穿长衫偶尔偷窃好喝懒做孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又的人。孔乙己是以读书为傲，但又把的人。孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，但又的人。孔乙己是使人快活，但又的人。从不拖欠酒帐“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤遭到冷遇无人关心探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：•—4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他7、孔乙己“以读书为傲”说明他8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“无人关心”表明他质朴、忠厚。中封建科举的毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。四体不勤以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良好喝懒做片段一:酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。片段二:酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。片段三:孔乙己教小伙计识字点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。讨饭一样的人，也配考我么？多乎哉？不多也。片段四:分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良纯真而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。片段五:孔乙己最后一次到酒店喝酒点评：这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。分析思考讨论•1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的地位。•2、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。•3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？•4、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？人物描写方法•外貌（整体、肖像、服饰）•揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。•语言•揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。•动作、神态•揭示他追求功名的思想和善良的心地。小结：刻画人物的方法及人物性格•这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。•作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。•“只有孔乙己到店，才可能……”，•“孔乙己是这样使人快活”，•“孔乙己还欠十九……”•这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。分析孔乙己的地位作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？•小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。•因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。思考讨论文章的“笑”•《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？•如何理解各种人对孔乙己的取笑？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅笑的艺术效果小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走