小学语文四年级下册触摸春天精品课件

人教版小学语文四年级下册进入课文大世界分析课题：触摸是什么意思？“触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天”，感受生活，珍惜生命“这一主题。你听过畅快组词：chàng畅磕磕绊绊组词：磕kē弧度组词：hú弧权利组词：quán权缤纷组词：bīn缤袅袅组词：niǎo袅袅袅拢住缤纷权利准确穿梭盲童蝴蝶小径(1)你认为哪些词句含义深刻，为什么?(2)“神奇的灵性”指的是什么?本文可以概括为以下三个部分第一部分（第1-2自然段）：春天来了，盲童安静整天在小区绿地的花香里流连。第二部分（第3-6自然段）：写安静抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光、放飞希望。第三部分（第7自然段）：安静的行为告诉了“我”一个道理。蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？她又为什么那么惊讶？蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。安静放飞的仅仅是蝴蝶吗？安静在张望什么？反映了怎样的心情？课文主要讲一件什么事？课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。笑对人生我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。课堂练习一、照样子写词语有声有色（ABAC）磕磕绊绊（AABB）二、课文告诉了我们一个什么道理？课外练习通过安静的举动，你想对安静说些什么？安静，我想对你说：“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动”许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。弧线可不是曲线哦弧线曲线我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。····我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。海伦·凯勒我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩!谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。