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人教版小学数学第十一册第五单元《利率》教学设计教学目的:1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。2、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。教学重点:掌握利息的计算方法。教学难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。教学准备:多媒体课件教学课时:1课时教学过程:一、谈话引入随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一是支援国家建设,二是对个人也有好处,既安全和有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。二、新知探究1.介绍存款的种类、形式。学生自读课本第99页,了解;存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2.理解本金、利息、税后利息和利率和含义。(1)阅读P99页的内容,自学讨论。(2)小组汇报,全班交流。本金:存入银行的钱叫做本金.利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。税后利息:国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。利率:利息和本金的比值叫做利率。3.例6:2004年10月中国人民银行公布的存款利率如下:存期利率(%)三个月1.71半年2.07一年2.25二年2.70三年3.24问1:我存1000元,一年后我可以取回多少钱呢?除了本金,还有一些利息。问2:你知道利息与哪些因素有关吗?利息=本金×利率×时间国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。4.你能帮奶奶算一算吗?分析:本金是1000元,利率是2.25%。还要扣去20%的利息税。算法一:1000×2.25%×1=22.50(元)22.50×20%=4.50(元)1000+22.50-4.50=1018(元)算法二:1000×2.25%×1=22.50(元)1000+22.50×(1-20%)=1018(元)答:两年后老奶奶可以取回1018元。三、理解与运用。(课件演示)四:你知道吗?如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展,而且不要纳税,希望同学们今后多支持国家的建设和发展。五:分享收获。六:板书设计利率利息=本金×利率×时间算法一:1000×2.25%×1=22.50(元)22.50×20%=4.50(元)1000+22.50-4.50=1018(元)算法二:1000×2.25%×1=22.50(元)1000+22.50×(1-20%)=1018(元)答:两年后老奶奶可以取回1018元。
本文标题:《利率》教学设计
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