11、社会发展

第12章科学技术与社会发展现代科技革命与社会发展的新阶段现代科技革命和发展模式的选择科学技术与中国的现代化第1节现代科技革命与社会发展的新阶段现代科学革命与技术革命的兴起新的社会思潮的出现走向知识社会现代科学技术革命和社会发展的新趋势一、现代科学革命与技术革命的兴起20世纪的科学革命20世纪的新技术革命中国第一颗原子弹爆炸中国第一颗人造地球卫星升空1、20世纪的科学革命19世纪末20世纪初的物理学革命微观领域的三大发现X射线、放射性、电子、理论上的两大突破相对论、量子力学宏观低速——微观高速传统学科的革命性进展崭新学科纷纷兴起2、20世纪的新技术革命20世纪中叶电子计算机、原子能的发明，使一场新技术革命的序幕悄悄拉开。以电子信息技术为先导，以新材料技术、先进制造技术为基础，以新能源技术为支柱，在微观领域向生物技术、纳米技术开拓，在宏观领域向环境技术、海洋技术、空间技术扩展的一大批相互关联、成群集队的高技术和高技术产业群落。二、新的社会思潮的出现美，马克卢普，“知识产业”美，丹尼尔.贝尔，1973，“后工业社会论”阿尔温.托夫勒，1980，“第三次浪潮论”1982，美，奈斯比特，“大趋势论”三、走向知识社会知识经济的兴起知识的特点和作用迎接知识经济的新挑战1、知识经济的兴起20世纪90年代初，联合国的研究机构提出1996，世界经济合作与发展组织，《以知识为基础的经济》知识作为蕴含在人（人力资本）和技术中的重要成分，向来是经济发展的核心。但是，只是到了最近几年，知识的重要性在增长，对知识重要性的认识在深化。2、知识的特点和作用特点：不可替代性不可加和性不可逆性非磨损型不可分性可共享性无限增值性作用：改变了经济增长的方式；体现了智力劳动的资产；体现了企业内在发展动力的资产；体现了人力资源的资产。兹沃涅克，1950年生，当时26岁乔布斯，1955年生，当时21岁1976，苹果起家的车库3、迎接知识经济的新挑战通信技术：中心地位服务业：经济重心人力的素质和技能：先决条件创新：关键四、现代科学技术革命和社会发展的新趋势经济增长方式的新变化社会经济结构的变化世界经济一体化1、经济增长方式的新变化理论发展的回顾亚当.斯密、大卫.李嘉图柯布—道格拉斯生产函数索洛，新古典经济增长模型丹尼森，增长核算或增长原因分析之父，罗默，四要素经济增长理论(Y=AL**(a)K**(β)索洛罗默1、经济增长方式的新变化渗透和作用于生产力诸要素之中，促进生产力诸要素的变革和更新，促进着整个生产力系统的优化和发展，导致整个经济系统运行状态的改善：促进生产要素组合的不断创新，导致社会生产体系的结构性调整；促进社会经济环境的优化，改变了作为各种社会流的通道和载体的社会基础结构的状况，构成整个社会经济环境的潜组织要素2、社会经济结构的变化生产要素构成的变化自然资源仍然是物质基础，知识（智力）资源占据主导地位产业结构的变化以信息产业为主导产业的社会，广义的服务行业（包括商业在内的第三产业）居第一位，制造业退居第二位劳动力结构的变化工人阶级成了知识分子的一部分深圳拓荒牛3、世界经济一体化以发达国家为主导，跨国公司为主要动力的世界范围的产业结构调整。发展中国家如果拒绝或回避参与这个进程，只会在全球化进程中不断边缘化。第2节现代科技革命和发展模式的选择发展模式的新变化国家竞争力的新发展以知识促发展，建设创新型国家海尔集团创立于1984年，20年来持续稳定发展，已成为在海内外享有较高美誉的大型国际化企业集团。产品从1984年的单一冰箱发展到拥有白色家电、黑色家电、米色家电在内的96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界100多个国家和地区。一、发展模式的新变化美国，坚持以发展科学技术和教育为中心，不断地变革和调整自己的发展模式。日本，“科学技术创新立国”、“知识产权战略立国”。欧盟各成员国，《2000议程》，“将知识化放在优先地位”；《为了建设一个知识欧洲》白皮书。1993，联合国教科文组织，《世界科学报告》：当今世界发达国家和发展中国家的差距是“知识的差距”；世界银行，《知识与发展》（1998/1999年世界发展报告）：穷国和富国不仅存在人均GDP的差距和人类发展指标的差距，而且也存在知识和信息的巨大差距。而且，发达国家与发展中国家之间在创造知识能力与获取传播信息能力的差距甚至大于他们之间的人均收入差距。发展中国家，既是新的机遇，又是新的挑战。二、国家竞争力的新发展瑞士洛桑国际管理发展学院（IMD）：“国家竞争力是国家创造一个使企业有竞争力的环境的能力。”世界经济论坛（WEF），《全球竞争力报告》：“竞争力侧重指一国或地区保持人均国内生产总值较高增长的能力。”波特：“国家竞争力最恰当的定义应当是生产率，而不是人均收入（GDP）或其他。”三、以知识促发展，建设创新型国家新战略的提出创新型国家的内涵通过自主创新，建设创新型国家1、新战略的提出世界银行，1998/1999年世界发展报告《知识与发展》“以知识促发展”的新发展战略。2、创新型国家的内涵以科技创新为主要推动力实现工业化和现代化的国家。—创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上。—研发投入占GDP的比例一般在2%以上，对外技术依存指标一般在30%以下。—所获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数。深圳地王大厦3、通过自主创新，建设创新型国家重大的原始性的科学发现和技术发明；在已有科学技术成果上的系统集成创新；在有选择的积极引进国外先进技术的基础上，进行消化、吸收和再创新。上汽集团奇瑞汽车有限公司第3节科学技术与中国的现代化科学技术现代化是中国现代化的关键现代科学技术革命与中国发展道路科学技术现代化的战略选择一、科学技术现代化是中国现代化的关键回顾中国现代化的历史进程，不难看到，现代化进程中迈出的每一步，都和科学技术的发展相联系。二、现代科学技术革命与中国发展道路传统发展道路的弊病与反思中国发展的新型工业化道路大庆油田1、传统发展道路的弊病与反思忽视环境、资源、生态等自然系统方面的承载力。没有考虑自然的成本缺乏整体协调观念1、传统发展道路的弊病与反思人是什么？是万物之灵还是万物之愚？也许两者兼而有之。聪明的人类在有了汽车、飞机、电脑等省时的发明之后，并没有丝毫的轻松，还是忙忙碌碌，奔忙如田间的蚂蚁。科学为人类节省了那么多的时间，为什么会令今人活得还更忙，还更累？纳吉布.马哈福兹（埃及，1988，诺贝尔文学奖得主）1、传统发展道路的弊病与反思但是我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的，出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。我们统治自然，决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样，—相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。恩格斯2、中国发展的新型工业化道路以信息化为主导，加强信息产业与其他产业部门之间的相互联系与相互促进。GDP再也不是衡量经济发展的唯一指标。衡量经济发展，不仅要用硬指标（物耗、能耗、人员数量等），而且要用软指标（科学技术含量），力求通过科学发现、技术发明与技术创新实现经济增长方式从粗放型向集约型的根本转变，以提高经济效益；不仅要提高经济效益，而且要提高社会效益和生态效益。把教育现代化放在现代化的优先地位。伴随着信息网络化而来的信息社会，将对全社会的教育观念、教育内容、教育手段、教育结构乃至整个教育带来巨大的影响，必须充分应用现代信息技术，通过各种渠道普及教育、提高教学水平，从而提高全体劳动者的素质。金茂大厦三、科学技术现代化的战略选择我国科技发展三个层次的构想和“科教兴国”战略国家创新体系推动科学技术进步，加速中国现代化建设1、我国科技发展三个层次的构想和“科教兴国”战略“三个层次”的科技发展战略“科教兴国”战略“三个层次”的科技发展战略直接面向经济建设、为实现工业总产值翻两番服务的科学技术工作。“主战场”为提高我国经济竞争能力奠定基础，以求长远发展的新技术与高技术的研究开发工作。“高技术”为经济建设和高技术发展提供科学基础，促进科学技术自身发展的基础研究和应用研究。“科教兴国”战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科学技术和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科学技术实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学技术文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。“科教兴国”战略全面落实邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想，使经济建设真正走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道制定切实可行的中长期科学技术发展规划强化应用技术的开发和推广进一步扩大对外开放进一步深化科技体制和教育体制改革充分重视和发挥知识分子的重要作用2、国家创新体系由知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统。其主要组成部分是企业（大型企业集团和高技术企业为主）、科研机构（包括国立科研机构、地方科研机构和非盈利科研机构）和高等院校等，广义的国家创新体系还包括政府部门、其他教育培训机构、中介机构和起支撑作用的基础设施等。3、推动科学技术进步，加速中国现代化建设建立信息技术体系。用信息技术改造传统工业。开展生命科学技术、尤其是农业科学技术研究。发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，增强国家民族的创造力与凝聚力。谢谢各位请提宝贵意见