18给家乡孩子的信ppt解析

给家乡孩子的信有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。巴金(1904--2005)原名李尧棠，生于四川成都。是在国际上享有崇高声誉的当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。生前担任中国作家协会主席、全国文联副主席巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。创作了20多部中长篇小说，12本散文、游记，大量的短篇小说，还有大量译著。他的“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四病室》《巴金随想录》等文学作品，都是中国文学的丰碑。一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家。淡泊宁静。……•意气风发的文学青年。巴金与中国留学生詹剑峰(右)桂丹华(中)的合影摄于1928年春即巴金创作处女作长篇小说《灭亡》的时候•1957年巴金在摄影现场与《家》摄制组人员合影。•这是1982年3月15日，巴金在家中接受意大利授予他的“但丁国际奖”。•1984年10月，巴金在香港接受一个荣誉性的称号：香港中文大学荣誉文学博士学位。巴金的名字又一次在港岛引起了轰动。香港青年们用这样的话献给老人：“没有人因为多活几年而变老，人老只是由于他放弃了理想。岁月使皮肤起皱，而失去热情却让灵魂出现皱纹。”•这是84岁的著名作家巴金在上海自己的寓所里安度晚年。1987年，巴金回到成都，高兴地和亲戚见面1988年，巴金（右）和挚友曹禺在一起•与病痛顽强抗争•2005年10月17日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。享年101岁。•为悼念文坛巨匠巴金先生，北京图书大厦特别设立巴金作品专柜，展卖巴金先生的全部作品及有关巴金先生的传记。书信的格式一般分为6点：1、称呼——顶格写2、问好——第2行开头要空两格3、正文4、祝福语——写完正文后的下一行要空两格5、署名——空2行祝福语的右下方6、日期署名的下方例文：书信的格式1、称呼→（问候语→）2、正文→（一件事作为一段）3、祝福语→4、署名→5、日期→给家乡孩子的信亲爱的同学们：大家好！谢谢你们写信给我，一大堆信，我数了数，一共40封信，好像你们都站在我面前，争先恐后，…………我真诚地祝福你们。巴金1991年5月15日珍惜羡慕真诚光阴亲切奉献捏笔辜负原谅杰出宝贵享受代替活跃宽广嘱咐花费天真添彩美好争先恐后好不热闹老老实实开花结果我会读xiàn争先恐后：奉献：羡慕：抢着向前，唯恐落后。奉献：“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。奉献，就是“恭敬的交付，呈献”。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。这是一封怎样的回信呢？请大家齐读第一段。谢谢你们写给给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。精读课文一、表示感谢说明数量多，孩子们都喜欢，钦慕巴金老人。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。说明他有一颗感恩的心孩子们对他的爱感受：一是温暖二是感动三是感谢用一句话概括这段话（第一段）的内容：→感谢孩子们的信给我带来了温暖。87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。精读课文二、带病回信以上内容说明，巴金爷爷写信很困难。怎么理解“终于”这个词：强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。想象说话：孩子们在给巴金爷爷的信中讲了些什么？巴金爷爷，（）提示：（1）巴金爷爷创作了千万字的作品(2)巴金爷爷87岁的高龄，身体又有病；（3）作为家乡的孩子，可以向巴金爷爷介绍家乡的……（4）作为小学生，还可以向巴金爷爷汇报……我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。画出最能表达巴金思念孩子们的情感的句子。无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，二、带病回信是什么让巴金爷爷感到温暖？→孩子们真诚的爱是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？→巴金爷爷对孩子们的爱这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流要求：一边阅读一边批注——与文本交流重点句1：不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。→这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。只有爱才能感动读者，拨动心弦。用“不是……而是……”口头造句。这道题做错了，但不是你不懂，而是你的态度不够端正。精读课文三、人生感悟说明他谦逊、和蔼可亲。重点句2：我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。这句话表达了什么？精读课文三、人生感悟巴金爷爷对待人生的态度。如何理解“终于”？强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，也失去了强调作用。而且不能体现这感悟来之不易。人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（）；如果你是一场春雨，就要（）；如果你是（），就要（）……精读课文三、人生感悟口语练习奉献一片绿荫滋润万物鲜花装扮大地重点句3：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一点光彩。精读课文三、人生感悟这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？这里的“开花结果”是指人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。巴金爷爷活了101岁，他用一生的时间去思索、去追求，他终于明白——“生命的意义在于奉献而不在于享受。”他在回答同学的信中说——“我愿意再活一次……开花结果。”生命的意义在于奉献，这是一位老人用一生感悟到的人生哲理，值得我们用一辈子去感悟、去实践。1、巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。2、巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。3、1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。4、近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。5、101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。6、他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元奖金,全部捐赠给上海作协基金会。……精读课文三、人生感悟巴金老人的生命在开花结果。重点句3：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一点光彩。精读课文三、人生感悟插图中，年近九十的他，坐在轮椅上，面对渐渐西沉的斜阳，在想着什么呢？仍在思索怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，甚至还希望再活一次，重新学习，重新工作，为别人奉献更多的爱，让生命更有意义。这是多么令人感动和敬佩的高尚品质呀！让我们再齐读这两句话。这里有一首小诗，我们把这句话加进去，一起读一读。赞一赞我终于知道我有病写字困难提着笔的手不听指挥可我终于拿起了千斤重的笔我思索，我追求，我终于知道生命的意义在于奉献，而不在于享受我有情深深的情对祖国和同胞有无限的爱我要让手中的笔不停地舞蹈我思索，我追求，我终于知道生命的意义在于奉献，而不在于享受我知道祖国还很贫穷人民还不富裕我没拿过一分钱工资我愿意付出我的所有我思索，我追求，我终于知道生命的意义在于奉献，而不在于享受我愿意再活一次重新学习重新工作让我的生命开花结果我思索，我追求，我终于知道生命的意义在于奉献，而不在于享受也许这首小诗中没有过多华丽的词藻，没有过多优美的语言，但我们从中感悟到巴金的真诚。他的文字穿越时空，感动了我们，还将一代代地感动下去，正如一块金子，永远在岁月中闪闪发光。这就是——赞一赞时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。……他的生命在开花结果。精读课文三、人生感悟你觉得还有哪些人的生命也可以称得上“开花结果”？诺贝尔、钱学森、雷锋、海伦·凯勒……他们在不同的年代，在不同的岗位，在不同的人生道路上，让人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。让生命开花结果。理解“让生命开花”的含义。“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。请同学们齐读这句话。生命的意义在于奉献而不在于享受。精读课文三、人生感悟这个我们办得到，因为我们每一个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生活才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。花费：消费。它们：指更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。就是说：让我们给别人更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，更多的帮助，为他人，为社会贡献更多的力量，我们的生命就能开花结果。精读课文三、人生感悟让生命开花，就是＿＿＿，而不是＿＿＿。就是能为他人，能为社会。奉献享受贡献力量让我们的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血，是一朵花，一句关切的问候，是一朵花，一次善意的批评，是一朵花，，是一朵花，，是一朵花，……一次及时的救助一个亲切的微笑能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。用一句话概括这段话（第3段）的内容：我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。1、为什么说家乡的孩子们前面有无比宽广的道路？精读课文四、殷切希望→因为他们年龄尚小，机会多。2、这些语句表达了作者怎样的思想感情？→对孩子们殷切希望。用一句话概括这段话（第4段）的内容：我希望孩子们珍惜时间，好好学习。例文：书信的格式1、称呼→（问好→）2、正文→3、结尾→4、署名→5、日期→给家乡孩子的信亲爱的同学们：大家好！谢谢你们写信给我，一大堆信，我数了数，一共40封信，好像你们都站在我面前，争先恐后，…………我真诚地祝福你们。巴金1991年5月15日总结课文当堂训练巴金爷爷的信谈了哪些内容，用一句话概括。亲爱的同学们：（包括问好）1、2、3、4、我真诚地祝福你们。（祝福语）巴金1991年5月15日1、称呼→2、正文→3、结尾→4、署名→5、日期→感谢孩子们的信给我带来了温暖。带病写回信，代替我和孩子们见面。我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。我希望孩子们珍惜时间，好好学习。巴金爷爷是怎样具体说的呢？请同学们结合提示，再次认真阅读。1、巴金爷爷真诚地（感谢），感谢()。2、巴金爷爷真诚地（道歉），请孩子们原谅（）。3、巴金爷爷真诚地（表白），“我“（）。4、巴金爷爷真诚地（勉励），希