苏教版数学一年级下册比较数的大小

教学目标1.经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2.进一步体验数学与日常生活的密切联系。3.培养知识迁移和抽象概括的能力。我们去拾贝壳!我拾了38个。我拾了46个贝壳。和比,谁拾得多?四十几个比三十几个多。从小到大数,46在38后面,46大。4638＞4638都是两位数。那就先比一比十位上数的大小,4＞3。所以…＞百位十位个位百位十位个位比一比3945两位数比大小，先比十位，十位上的数大这个数就大。3945比一比两位数比大小，先比十位，十位上的数一样，再比个位，个位上的数大的这个数就大。百位十位个位百位十位个位32303230都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比较个位上的数。智慧城堡加油啊！百位十位个位百位十位个位10098100＞98百位十位个位百位十位个位535653＜56百位十位个位百位十位个位212621＜26两个数，比大小，数位多，数就大，数位同，比高位，高位大，数就大，高位同，比下去。比大小。4774595510097608070694858＜＞＞＜＞＜＜比一比＜58609879小大（1）写出三个个位上的数都是6的两位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。（2）写出三个十位上得数都是6的两位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。想想做做本课总结1.掌握比较100以内数的大小的方法。2.能够正确的比较100以内数的大小。