【最新干货】任务驱动型作文写作指导

课前练习：1、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是:，；，。2、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。“于嗟鸠兮无食桑葚；于嗟女兮无与士耽”伏清白以死直兮固前圣之所厚周练作文“一元奖学金”讲评——再谈任务驱动型作文任务型写作的命题方向将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面）,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念;全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。弘扬主旋律，传达正能量不要说过头话、过激话，不要通篇调侃，不要臆测臆断，不要展现出庸俗浅薄（即使是你认为的大实话）的生活态度。弘扬主旋律，传达正能量不要说过头话、过激话，不要通篇调侃，不要臆测臆断，不要展现出庸俗浅薄（即使是你认为的大实话）的生活态度。弘扬主旋律，传达正能量不要说过头话、过激话，不要通篇调侃，不要臆测臆断，不要展现出庸俗浅薄（即使是你认为的大实话）的生活态度。•4、任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：•（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；•（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。•（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。•（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。•（五）就材料的范围而言，就写作任务而言是就事论事；就材料含意，行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。•（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。2016年广州模拟作文引发争议的“奖学金”•18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）•近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。•该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。•要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。加入文体要求•审题指导:•1、材料类型：时事评论型材料•2、材料中心：围绕“奖学金变为象征性的一元钱”的看法。3、立意：谈“学习”与“金钱”之间的关系，本质是“物质”与“精神”的关系。•4、文体：“学生心声”和“向校长建言”•“学生心声”：一般议论文体，注意突出“我”•“向校长建言”：突出书信体，注意格式和语体。语言要得体，建言要委婉。•1、审题偏差：•偏题：光谈“学习”，光谈“金钱”，“读书的重要性”，“知识的重要性”，“学习与成功”，学习要拼搏”。谈关爱、谈鼓励、谈诚信•离题：梦想、追求、荣辱、坚持不懈、走自己的路等。2、标题不当太简单范围太大《人生目标》《追求》没观点太随意观点有误•好的标题有：•1、直接点明观点：•《勿为利而学》•《非为钱而学》----学生心声（三15陈伟鸿）•《学习与金钱》-----（三15陈雪柔）•2、委婉表达观点•《利而励》化用-----（三15柯潮妹）•3、以话题为标题•《奖学金的作用》•《我们为什么而读书》---（三15刘莉莎）•《学习的条件》•《奖学金的价值》•《关于奖学金的建议》----（三15谭春妮）•《1元奖学金，你拼吗？》---（三15麦钰岚）3、作文等级：•一类文：围绕材料中心，有理有据，围绕材料，紧扣“学习与金钱”，文体清晰，语言得体，说理深刻，结构有条理。（46分-54分）•二类文：围绕材料中心，有论据，扣了“学习与金钱”，文体较清晰，语言较得体，说理一般，有结构。（42分-45分）•三类文：部分围绕材料中心，只谈“学习”，或只谈“金钱”，文体不清晰，语言不够得体，说理勉强，结构无条理。（36分-41分）•四类文：偏题（25分-35分）•五类文：离题。（18分左右）•字数：50字扣1分，100字扣2分，如此类推……六、巩固练习：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；800字以上，不要套作，不得抄袭。试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：①为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。②为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。③为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。最佳立意角度•陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。•七、任务驱动型作文写作六法：•1、析材料2、论危害3、挖根源•4、提办法5、联现实6、作结论（作呼告）•常用结构模式：•引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）•议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）•联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）•结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）维护正义，让社会充满正气①社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。②“忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极教师下水作文的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。③在我们生活的现实中，“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”“事不关己，高高挂起”这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。④培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《穹顶之下》，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。⑤生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。⑥让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！八、课堂总结、：任务驱动型作文特点、要求1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。2、分析透彻，就事论理。①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理的分析论证。4、文明交流，呼应他说，包容异见。任务驱动型作文特点、要求5、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。6、任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。7、任务驱动型作文写作的应对策略•（1）．在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。•（2）．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。••（3）．培养理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。•（4）．进行大运动量的写作练习。俗话说，熟能生巧。只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也只有这样，才能做到“下笔如有神”。特别要多写时评。•（5）．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。九、布置作业：【华附四校联考】20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽