上海高一教案(1)-第1章-信息与信息技术

第1章信息与信息技术刘静Q1:高中信息科技课程目标是什么？信息科技课程以信息素养的形成为主线，以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。信息素养，是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。1.1.1什么是信息人的感官从文字、图形、图像、声音、动画和各种现象中感知的内容称为信息。香农认为：“信息是能够用来消除不确定性的东西。”Q2:什么是信息？（列举生活中经常看到的信息）1.1信息概念Q3:什么是人类社会的三大资源？1.1信息概念1.1.2信息的特征(1)、信息的传载性。（信息可以传递，在传递中必须依附于某种载体）例、区分以下是属于信息还是信息的载体。A.高中的信息科技课本B.人民日报刊登的消息C.学生成长手册记录的内容D.网站E.收音机里播出的天气预报F.期中考试试卷G.电视新闻报导的内容1.1信息概念1.1.2信息的特征(1)、信息的传载性。（信息可以传递，在传递中必须依附于某种载体）(2)、信息的共享性。（信息可以多次重复使用，而不会损耗和消失）(3)、信息的可以处理性。（同样的信息经过不同的分析、综合和提炼，可以得到不同的内在价值）(4)、信息的时效性。（人们需要及时掌握最新的有用的信息）交流讨论[任务1]讨论主题：信息的特征P4[任务2]案例素材分析素材一：2002年12月3日在巴黎国际展览局132次大会投票表决，中国成功获得了2010年上海世界博览会的举办权。这个消息顿时通过电视、网络等方式传遍世界，中国更是举国同庆。素材二：2005年9月10日上海市防汛指挥部发布台风“卡努”即将登陆的消息，11日凌晨4时发布台风黄色预警信号；17时更新为台风红色预警信号。在科学预测分析的基础上决定12日全市中小学幼儿园停课一天，公园闭园一天。交流讨论[任务2]案例素材分析素材三：美国沃尔玛超市建立数据仓库，统计产品销售信息提炼决策数据。从中发现：周末某地连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且是同时购买。经分析：购买尿布的是男士，他们会顺便买些啤酒。得出这样的结论后，他们将啤酒和尿布摆放在一起销售，结果两件商品的销售额双双增长。素材四：1950年朝鲜战争爆发，美国介入继而兵犯鸭绿江。其间，一所智囊机构兰德公司的专家们研究，并向美国国防部推销一份秘密报告，要价500万。但美国防部认为是敲诈不予理睬。战争结束后才想起那份报告，看过后追悔莫及。报告主题是——进行信息处理的最理想工具是电子计算机。计算机内部是采用二进制数进行运算和存储的，因此使用计算机进行信息处理，首先要把信息用二进制数来表示。通常把文字、声音、图片、动画和影像等各种形式的信息转化为二进制数形式的这一过程称为信息的数字化，也叫作信息的编码。1.2信息与数字化交流讨论[任务]讨论主题：数字化产品P6Q1:目前使用或了解有哪些数字化产品?Q2:数字化产品的含义是什么?Q3:预计或希望未来出现哪些数字化产品?进位计数制数位基数位权（三要素）十进制二进制八进制十六进制1.2.1数制及数制转换十进制转换成二进制1.2.1数制及数制转换例：(37.25)10=()2整数部分：除2倒取余小数部分：乘2正取整100101.01[随堂练习]：(17)10=()2(6.5)10=()2(16.125)10=()2(64)10=()210001110.110000.0011000000例：(100101.01)2=()10整数部分：小数点前第n位的值乘以2n-1小数部分：小数点后第m位的值乘以2-m37.25[随堂练习]：(1001)2=()10(11.01)2=()10(1001.11)2=()10(1010.001)2=()1093.259.7510.125二进制转换成十进制1.2.1数制及数制转换课后作业本章练习P231、选择1-3判断1-2（书上）2、数制转换1-4（本子上）补充：5.(1011)2=()106.(100111)2=()107.(19)10=()28.(35)10=()2要求：1.在每题旁列出详细解题步骤2.卷面整洁进行信息处理的最理想工具是。计算机内部是采用进行运算和存储的，因此使用计算机进行信息处理，首先要把信息用来表示。通常把、、、和等各种形式的信息转化为二进制数形式的这一过程称为，也叫作。1.2信息与数字化电子计算机二进制数二进制数文字声音图片动画影像信息的数字化信息的编码