八上生物笔记

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（一）代表动物1.水母、海葵、海蜇、珊瑚虫（海洋）2.水螅（淡水）⑴生活：附着生活⑵体形：辐射对称，有利于捕食和防御⑶结构①外胚层：刺细胞（触手处多）②胶状物质③内胚层：⑷生殖：出芽生殖刺丝毒液捕食、防御一、腔肠动物（二）主要特征（1）身体呈_____________；（3）有______；无_______。（2）体表有__________________；辐射对称刺细胞口肛门二.扁形动物（一）代表动物1.涡虫⑴生活：自由生活⑵体形：两侧对称（左右对称），有利于运动、捕食和防御。⑶结构①咽（管状）：捕食②肠：消化③口：排出食物残渣二、扁形动物（一）代表动物2.华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫⑴生活：寄生生活⑵结构①消化器官简单甚至没有②生殖器官发达----精巢发达，呈树枝状（二）特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（三）与人类的关系——致病一.线形动物（一）代表动物1.蛔虫⑴生活：寄生生活⑵体形：两侧对称，前端有口，后端有肛门。⑶结构①角质层（体表）：保护②消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。③生殖器官发达，生殖能力强。⑷运动：没有专门的运动器官，靠身体蠕动第二节线形动物和环节动物一、线形动物（一）代表动物2.蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（二）特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（三）与人类的关系1.致病：蛔虫等2.实验动物：秀丽隐杆线虫（自由生活）二.环节动物（一）代表动物1.蚯蚓⑴生活：潮湿土壤中穴居，以土壤中的有机物为食⑵体形：两侧对称，环带靠近前端，腹面有刚毛⑶运动①体节：躯体运动灵活，转向方便②体壁肌肉：收缩、舒张，提供动力③刚毛：固定身体，协助运动⑷呼吸：湿润的体壁二、环节动物（一）代表动物2.沙蚕、蛭（二）特征身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（三）与人类的关系1.食饵：如沙蚕2.药物：如蛭3.松土、增肥、饲料：如蚯蚓一.软体动物（第二大类群）（一）代表动物1.双壳类——河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏⑴体表①贝壳：2片，石灰质，保护②外套膜：肉质，分泌的物质形成贝壳⑵取食：出、入水管，排出未消化的残渣⑶运动：足⑷呼吸：鳃2.石鳖（贝壳8个）、蜗牛（贝壳1个）、乌贼（贝壳退化）第三节软体动物和节肢动物一、软体动物（第二大类群）（二）特征柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（三）与人类的关系1.水产养殖：世界第一（贝类），如牡蛎、扇贝、鲍2.入药：如石决明（鲍壳）、海螵蛸（乌贼壳）、珍珠粉3.装饰品：如螺壳、珍珠4.传播疾病：如钉螺（血吸虫病）二、节肢动物（最大类群）（一）代表动物1.昆虫——蝗虫⑴体形：分为头部、胸部、腹部三部分⑵感觉：一对触角（分节），单眼和复眼⑶运动：三对足（分节），两对翅⑷呼吸：气管，气管的开口是气门（胸腹部）⑸体表：有外骨骼，保护、防止水分蒸发、限制昆虫的发育和长大（蜕皮）（二）特征体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。二、节肢动物（最大类群）（三）与人类的关系1.动物蛋白：如虾、蟹2.传粉：如蜜蜂3.入药：如蝎、蜈蚣、蝉蜕4.实验材料：如果蝇5.传播疾病：如蚊、蜱、螨2.甲壳类——虾、蟹、水蚤3.其他——蜘蛛、蝎、蜈蚣、鼠妇一.动物分类——依据是体内有无脊椎骨组成的脊柱1.无脊椎动物（无脊柱）：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物2.脊椎动物（有脊柱）：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类二.鱼（脊椎动物中种类最多）（一）代表动物1.淡水鱼：四大家鱼（青草鲢鳙）、鲤鱼、鲫鱼2.海洋鱼：带鱼、黄鱼、鲳鱼、鲅鱼第四节鱼二.鱼（脊椎动物中种类最多）（二）适于水中生活的特点1.游泳⑴尾部和躯干部的摆动：产生前进动力⑵运动器官——鳍：协调作用⑶其他①体形：分为头部、躯干部和尾部三部分，左右侧扁，呈流线型②体表：鳞片和黏液，保护身体③体侧：侧线，感知水流和测定方向④体内：脊柱，支撑身体减少阻力2.呼吸⑴呼吸器官——鳃①鲜红色，密布毛细血管②鳃丝既多又细⑵过程含氧气较多的水→口→鳃丝毛细血管→鳃盖后缘→含二氧化碳较多的水（三）特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。扩大了与水的接触面积，有利于进行气体交换二.鱼（脊椎动物中种类最多）（三）特征生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（四）与人类的关系1.渔业2.食物3.文化：如年画、格言、成语一.两栖动物（一）代表动物1.青蛙⑴幼体：生活在水中，有尾，用鳃呼吸⑵成体：①环境：陆地、水中②身体：分为头、躯干、四肢③感觉：眼睛、鼓膜④体表：保护色；皮肤裸露且分泌黏液⑤运动：前肢短小（支撑）；后肢发达，趾间有蹼（跳跃和划水）⑥呼吸：鼻孔;肺;湿润的皮肤（辅助肺呼吸）⑦生殖和发育：水中第五节两栖动物和爬行动物一.两栖动物（一）代表动物2.蟾蜍、大鲵、蝾螈（二）特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（三）与人类的关系1.减轻虫害：如青蛙2.种类和数量减少的原因：环境污染以及水域面积缩减药用：如蟾酥；食用：如牛蛙二.爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物）（一）代表动物1.蜥蜴⑴幼体：生活在陆地上，用肺呼吸⑵成体：①环境：陆地②身体：头部后面有颈，头可灵活转动③运动：四肢短小（贴地爬行）④体表：皮肤干燥，覆盖角质的鳞片（保护并防止体内水分蒸发）⑤呼吸：肺⑥生殖和发育：陆地，卵大、养料多、有水分、卵壳保护二.爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物）（一）代表动物2.龟、鳖、蛇、鳄（二）特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（三）与人类的关系1.食用：如鳖2.入药：如鳖甲、蛇毒3.伤人：如毒蛇4.捕虫：如避役一、鸟（脊椎动物中第二大类）（二）适于飞行的特点1.外部形态⑴身体呈流线型——减少飞行中空气的阻力⑵体表覆羽——正羽(飞行)，绒羽(保温)前肢变成翼——扇动空气，产生飞行动力2.内部结构⑴骨骼轻、薄、坚固，长骨中空—减轻体重胸骨发达，有龙骨突—扩大胸肌的附着面⑵胸肌发达——产生动力，牵动两翼第六节鸟气囊的作用：①储存空气②减轻身体比重③减少摩擦④散热（二）适于飞行的特点3.生理特征⑴食量大，消化系统发达，消化能力强；—快速产能以补充飞行时巨大的能量消耗(2)有喙无齿，直肠短，排便快——减轻体重(3)气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）—满足飞行时消耗大量氧气的需要一、鸟（脊椎动物中第二大类）（二）适于飞行的特点3.生理特征(4)循环系统结构完善，心脏比重大，心跳快——运输营养物质和氧气的能力强(5)体温高而恒定--有利于有机物分解，为飞行供能(6)视觉发达——在飞行中捕食(三)其他特点繁殖—产卵，卵表面有卵壳保护三、鸟与人类的关系1.捕食鼠类和农林害虫：如猫头鹰、大山雀、啄木鸟2.食物中动物蛋白的重要来源：如鸡、鸭、鹅3.观赏二、鸟的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。第七节哺乳动物1.体表：被毛（保温）2.体温：恒定3.特有结构：膈4.牙齿：有门齿（切断）、犬齿（撕咬）和臼齿（咀嚼）的分化—提高了摄食和消化能力5.生殖方式：胎生6.哺育后代的方式：哺乳7.神经系统和感觉器官发达——灵敏感知环境变化，及时作出反应提高了后代的成活率二.哺乳动物的主要特征体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。三.哺乳动物与人类生活的关系1.动物蛋白的重要来源：如家畜2.皮毛：貂、貉、狐等3.人类的助手：如导盲犬、警犬、军马等4.困扰：如鼠类一、运动系统的组成（一）骨骼1.骨2.关节⑴关节囊：有韧带，联系相邻两块骨→牢固⑵关节腔：有滑液⑶关节面：①关节头(凸)②关节窝(凹)（二）肌肉（骨骼肌）1.肌腱（两端）：绕过关节连在不同的骨上2.肌腹（中间）：有神经和血管表面覆盖③关节软骨(减少摩擦,缓冲撞击)→灵活——杠杆作用——支点作用——动力作用二、运动的产生1.过程：骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动2.原理：任何一个动作都是由肌肉的协调配合来完成3.举例：屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，伸肘时相反；两手提重物时都收缩；两手自然下垂时都舒张。4.运动不是仅靠运动系统来完成⑴调节：神经系统⑵能量：消化、呼吸、循环系统三、运动的意义——适应复杂多变的环境一、动物的行为——动物进行的有利于生存和繁殖后代的活动。二、动物行为的分类（一）根据行为的直接意义1.取食行为：捕食、贮食2.攻击行为：同种个体之间3.防御行为4.繁殖行为：筑巢、求偶、产卵、孵卵、育雏5.节律行为：潮汐、昼夜、季节6.领域行为（二）根据同种个体之间的关系1.单独生活2.群体生活——社会行为（三）根据行为获得的途径1.先天性行为⑴概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为⑵意义：适应环境，得以生存和繁殖2.学习行为⑴概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为⑵意义：适应复杂环境的变化3.二者的联系：学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的(动物越高等，学习能力越强)一、社会行为（一）特征1.群体内部形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体中还形成等级（二）意义——更加适应复杂的环境二、群体中的信息交流（一）方式1.动作：如蜜蜂2.声音：如黑长尾猴3.气味：如蚂蚁（二）意义——觅食、御敌和繁衍后代（三）应用在田间施放性引诱剂干扰蝶蛾类昆虫之间的通讯，使其不能交配一、在维持生态平衡中起重要作用在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡二、促进生态系统的物质循环植物光合作用无机物有机物植物、动物呼吸作用细菌、真菌呼吸作用三、帮助植物传粉、传播种子一、菌落——由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体二、培养细菌、真菌一般方法1.制培养基2.高温灭菌3.冷却4.接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上5.在温暖处培养三、细菌和真菌的分布1.特点：分布广泛2.生存的基本条件：水分、适宜的温度和有机物大小颜色形态细菌菌落小浅光滑粘稠或粗糙干燥真菌菌落大深绒毛状、絮状或蛛网状一、细菌的发现（一）列文.虎克：第一个用显微镜观察到细菌（二）巴斯德1.鹅颈瓶实验：证明肉汤的腐败是空气中的细菌造成的2.微生物学之父：巴氏消毒法、防止手术感染的方法二、细菌的形态1.杆状（杆菌）2.球状（球菌）3.螺旋状（螺旋菌）细胞结构细菌细胞植物细胞动物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核特有结构叶绿体其他比较细菌细胞与动、植物细胞的区别有有有无成形的有有有有无有有有无有无有的有荚膜、鞭毛有的有液泡无三、细菌的结构1.单细胞：独立生活2.基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域3.特殊结构：有的细菌有荚膜（保护）和鞭毛（运动）4.没有成形的细胞核和叶绿体四、细菌的营养方式——异养五、细菌的生殖方式——分裂一、各种各样的真菌（一）蘑菇——多细胞真菌，菌体由菌丝构成1.地上部分（子实体）⑴菌盖：下方有菌褶，内有孢子⑵菌柄2.地下部分（菌丝）：吸收水分和有机物（二）霉菌——多细胞真菌，菌体由菌丝构成1.结构⑴直立菌丝：营养物表面⑵营养菌丝：深入营养物内部，吸收有机物2.分类⑴青霉①颜色：青绿色②孢子着生的结构：扫帚状⑵曲霉①颜色：黄、黑、褐或绿色②孢子着生的结构：放射状（三）酵母菌——单细胞真菌，能出芽生殖二、真菌的细胞结构——细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(真核生物)三、真菌的营养方式——异养四、真菌的生殖方式——孢子生殖一、作为分解者参与物质循环（腐生）分解者植物有机物→→→→二氧化碳+水+无机盐→→→→有机物分解吸收利用二、引起动植物和人患病（寄生）三、与动植物共生实例（共生生物）为对方提供的条件地衣藻类有机物真菌水和无机盐根瘤豆科植物有机物根瘤菌固氮作用、含氮物质草食动物场所和食物胃肠细菌分解纤维素人场所和食物肠道细菌制造维生素B12和维生素K三、与动植物共生一、细菌、真菌与食品制作（一）原理：