人教版小学一年级数学下册教学计划

人教新课标一年级数学下册教学计划2012-2013学年度第二学期严店学区中心学校管世发经过一学期学校生活的磨练，孩子们对学校的一切似乎都已熟悉，也很适应。看着56张天真活泼的笑脸，我便读懂了他们的心思——强烈的好奇心和求知欲，所以这一学期以继续培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生学习数学兴趣为工作重心。教学内容：本册教材包括下面一些内容：认识图形（平面）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（口算）、找规律、用数学解决问题、综合实践主题活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内个数的基础上，吧人数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内数的加减法，本册只有两位数加减一位数和整十数口算。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学会解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。本册安排常见几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律，使得数学学习丰富多彩，形成比较合理的数学知识结构，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。教学措施与方法：1、以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动环境，以帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识。2、尽量选择设计现实的、开放的学习活动，让学生通过活动积极思考、积极交流体会数学知识的含义。3、安排“生活中的数”等联系实际内容，让学生感受数学与生活的密切联系，体验数学的乐趣，使学生获得用数学的活动经验。4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流中自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，利用好“成长小档案”。三维目标要求：知识与技能方面1、使学生正确数出不同物体的个数，逐步抽象出数，理解100以内的数的认识，会正确工整地书写数字。2、使学生理解个位和十位上的数所表示的意义，掌握100以内各数是几个十和几个一组成的，会比较数的大小。3、使学生知道加法和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算100以内的加减法，能比较熟练地计算100以内的连加连减和加减混合运算式题。4、使学生会根据加减法的含义解答比较容易的应用题，知道题目中的条件和问题，会列算式，注明得数单位名称，口述答案。5、使学生直观地认识平面图形，对这些图形有初步认识，掌握初步的识图和画图技能。6、经历简单的数据收集整理和分析的过程、了解简单的数据处理方法。过程与方法方面1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中发展空间观念。3、能在教师的帮助下对调查过程中获得的简单数学信息进行归纳和整理。4、在观察、操作等活动中能提出一些简单的猜想。5、学会独立思考问题，表达自己的想法。6、能在教师的指导下从日常生活中发现和提出简单的数学问题并尝试解决。7、知道同一个问题可以有不同的解决方法。8、学会与同学合作解决问题。9、初步形成评价与反思的意识，能够对本学期的“学习表现”进行总结反思与自我评价。情感态度与价值观方面1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积参生动直观的教学活动。2、在数学学习过程中体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，有学好数学的信心。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出意见，知道应该尊重客观事实。5、使学生从小养成认真学习，认真作业，书写整洁的良好习惯。本学期提高教学质量的具体措施：1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考。2、当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者。3、激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。4、创造性地使用教材，积极开发利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。5、关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学方法，使每个学生都得到充分发展。6、注重培养良好的学习习惯。课时安排：（一）、认识图形（4课时）第一周（二）、20以内的退位减法（12课时）第二周至第四周例1、2…………………………………………………3课时左右例3、4…………………………………………………4课时左右例5、6…………………………………………………3课时左右整理和复习……………………………………………2课时左右（三）、分类与整理（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（12课时）第六周至第八周数数数的组成…………………………………………3课时左右读数写数………………………………………………3课时左右数的顺序比较大………………………………………3课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………2课时左右摆一摆，想一想…………………………1课时(五)、人民币的认识（4课时）第九周认识人民币……………………………………………2课时简单的计算……………………………………………2课时(六)、100以内的加法和减法（一）（20课时）第十周至第十四周1、整十数加、减整十数…………………………4课时左右2、两位数加一位数和整十数……………………6课时左右3、两位数减一位数和整十数……………………8课时左右整理和复习…………………………………………2课时左右(七)、找规律（6课时）第十五周至十六周(八)、总复习（6课时）第十六周至第十七周附：教学进度表。2013年2月24日