树和喜鹊 (1)

树和喜鹊整体识字、以文带文课型四川省南充市五星小学南门坝分校莫文君部编版语文教材一年级下册第三单元种树种下一棵小树，像一个绿色的音符。种下一串一行小树，像绿色歌谱。小鸟高兴地飞来，在树上唱歌跳舞。种树啊种树，种下歌声，种下幸福！一棵小树种下一棵小树，像一个绿色音符。一行小树种下一行小树，像一串绿色歌谱。小鸟高兴哟！小鸟高兴地飞来，在树上唱歌跳舞。种树啊种树种下歌声，种下幸福！种下什么?种下一棵小树像什么？像一个绿色音符种下什么？种下一行小树像什么？像一串绿色歌谱。一、朗读课文，识字闯关•朗读要求：•1、借助拼音读准字音，读通句子。•2、遇到不认识的或是难懂的生字，请把它们圈起来。•3、同桌交流识字。要认的生字共32个会认的个数星级只窝孤单种都邻居招呼静乐棵挽肩帐篷撞荒岛漫划迎存孕孟孔孩半羊盖益会认1—12个生字会认13—30个生字会认31—43个生字二、随文识字•1．从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。•2.树很孤单，喜鹊也很孤单•3、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。•4、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。•5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。•6、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。•7、树很快乐，喜鹊也很快乐。三、以文带文拓展运用•1、生生合作读：•合作朗读，男生读黑色部分，女生读红色部分。•女生：读第一、二自然段，男生读第三四自然段。齐读五六自然段。•2、表演朗读体会情感•同桌前后组成四人小组表演朗读体会课文内容和情感，推优全班表演朗读。•3、以文带文，师生合作读•小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”撑开绿伞，是我的家•小鹿说：“森林支起帐篷，是我的家。”支起帐篷，是我的家•小猴说：“森林里真好玩，是我的家。”森林真好玩，是我的家•风儿说：“森林是堵黄沙说：“森林是长墙，让我们听话不乱撞。”让我们听话不乱撞•城，让我们听话别乱跑。”让我们听话别乱跑•雨水说：“森林是水库，留我们住下来啦!”留我们住下来啦!4、想象画面，表演朗读小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”撑开绿伞，是我的家小鹿说：“森林支起帐篷，是我的家。”支起帐篷，是我的家小猴说：“森林里真好玩，是我的家。”森林真好玩，是我的家风儿说：“森林是堵墙，让我们听话不乱撞。”让我们听话不乱撞黄沙说：“森林是长城，让我们听话别乱跑。”让我们听话别乱跑雨水说：“森林是水库，留我们住下来啦!”留我们住下来啦!5、学以致用，读《这儿真好》快乐是件奇怪的东西，绝不因为你分享给了别人而减少。-----古龙。生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。----巴金四、三点图示法写字指导布置作业•课后拓展读《森林，你好》、《这儿真好》