03能力及其提高

三、能力及其提高第二课发展职业生涯要立足本人实际1、能力的涵义能力指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。与我们日常语言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。能力两种含义实际能力潜在能力（显能）（潜能）少年华罗庚因为时常“呆头呆脑”地想问题，净做“傻事”，竟被人起了个“罗呆子”的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不好，语文老师很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显示出非凡的才能，并被博学多才、精通数学的王维克老师发现，在王老师的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴趣越来越浓。初中毕业后，自学数学，18岁那年发表了论文，引起清华大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教授们以为该论文的作者一定是某大学教授或归国博士。当他们了解到华罗庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。华罗庚走进清华时，年仅22岁。华罗庚的数学天赋，加上他自身的努力，使他在数学领域内不断走向成功。2、职业能力的涵义职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。职业能力直接影响人的工作效率和成就水平，是职业成功的基本条件。3、职业能力的类型一般职业能力——人们从事不同职业活动所必须的共有职业能力。特殊职业能力——指从事某一特定职业所必备的特殊的或较强的能力。人的能力有差异，科学家依据能力与职业关系，把职业能力划分为9类，请看：[问题聚焦]P65普通能力倾向成套测验（generalaptitudetestbattery,简称GATB）,最初是美国劳工部队从1934年利用了10多年时间研究制定的。G-智能。指一般的学习能力。一个失明人士被人偷去皮包，警方捉了四个可疑人物后，受害者立即便认出贼人是谁了。那么，你知道是谁吗？A：会计文员：“不是我干的！”B：家庭主妇：“我有很多钱的，为什么要去偷呀？”C：教师：“我为人师表，怎会偷别人的东西？”D：售货员：“我刚与朋友在餐厅吃炸洋葱圈嘛！”选A的人：头脑、反应相对迟钝。选B的人：领悟力比较差、比较慢。选C的人：对事情很有耐心，有种锲而不舍的精神。选D的人：头脑聪明、反应力强，对于各种学习，下点功夫就有效果了。要切记骄傲，要好好利用先天发挥所长。V-言语能力。题目：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场呢？A允许B不允许一户人家养了四只猫，其中一只猫偷吃了他家里的鱼。主人对它们进行审问，只有一只猫说真话。这四只猫的回答如下：甲：“乙是偷鱼贼。”乙：“丙是偷鱼贼。”丙：“甲或者乙是偷鱼贼。”丁：“乙或者丙是偷鱼贼。”根据以上陈述，请确定以下哪项陈述为假？A.甲不是偷鱼贼。B.乙不是偷鱼贼。C.丙说真话。D.丁说假话。N-数理能力。Q-书写知觉。S-空间判断能力。如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。左脑因为是以语言处理讯息，控制知识、判断力、思考力因此被称为「知性脑」；右脑则控制著自律神经与字宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称为「艺术脑」。P-形状知觉。K-运动协调。F-手指灵巧度。M-手腕灵巧度。我能摘取数学王冠我怎么就当不好数学老师呢4、不同职业需要不同的职业能力雇主最喜欢的十大职场技能①解决问题的能力；②专业技能；③沟通能力；④计算机编程技能；⑤信息管理能力；⑥理财能力；⑦培训技能；⑧科学和数学技能；⑨外语交际能力；⑩商业管理能力。5、职业能力的提高和培养我适合干什么？我喜欢干什么？我能干什么？性格兴趣能力人的个性主要包括哪些？兴趣、性格、能力归纳: