VII看图作文

（VII）、看图作文看图作文是材料作文中的一种。看图作文，顾名思义，就是要看图画或照片来写文章。看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是画图和漫画。做看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解“意”。为此先要抓好读题和析图两步，然后才构思成文。第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。第二，析图。看图必须做到：1、看清画面理解图意看图作文要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。要能看清画面:一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。例如《公园一角》，作者很会看图，她能由近及远地观察，依次写出花坛、喷泉、小亭、长廓这四个景点，由分到合，构成公园一角的整体画面。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身份、年龄、活动情况等。例如《思念》这幅画，画面上是一家三代五口人；奶奶、爸爸、妈妈和姐弟俩，他们准备共进晚餐。从画面上的“中秋”字样来看，他们准备吃团园饭。从画面上的照片来看，他们正在怀念一位老人，那就是姐弟俩的爷爷。写这篇作文，着眼点应该放在怀念爷爷上。三是观察细节（如人物表情、服饰、用具等）。例如《思念》，作者很会看细节，她抓住画面上的中秋月饼和桌旁奶奶、爸爸的神态，写出一家人“每逢佳节倍思亲”的旨意，抒发了一家人渴望祖国统一的爱国热情。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图融化在画面之中的？例如《小花烧水》，作者从窗外的柳丝、蝉鸣和墙上的挂钟，判断出事情发生的季节和时间，想像当时的天气情况。从炉上的茶壶、墙上的军服和地上的水壶，推想出事情的起因，并想像出小花“仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀，看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠”，从而揣摩到作者画这幅画的目的是要表现军爱民，民拥军，军民一片鱼水情的深刻主题。2、把握多幅图之间的联系，完整地表现画面内容看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连缀起来，形成一个整体。这好比一辆自行车，光有两个轮子不行，它还不能转动，只有再装上了链条、踏脚，才能使轮子连接起来，一踏，后轮转动带动前轮，自行车就行进了。这个踏脚和链条，就是自行车轮子之间的连接体。那么，多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢？寻求它其实并不困难，关键在于看懂每幅图的意义，并把一幅幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。《转换》由四幅图构成，第一幅是说小刚得意地举起“100分”，小明为自己得50分而内疚；第二幅是说放学后，小刚骄傲地走了，而小明仍在专心地做作业；第三幅是说晚上小刚还在拿着球玩耍，而小明却在灯下复习功课；第四幅是说第二次考试成绩的转换，小刚只得了50分，而小明经过努力考了100分。由于作者看清了这一幅图的意思，并捕捉到四幅画之间的联系：起因（第一幅画）发展（第二幅画）高潮（第三幅画）结局（第四幅画）。因而文章叙事完整，重点突出。同学们不妨再看一下《雨中》的四幅图，想一想这幅画之间的“链条”和“脚踏”是什么？3、抓图画的重点，突出图的主旨⑴、根据图画中的人物和景物所处的位置来判断主次。一般来说，在图中心部位的人物是主要的，而那些小的、远的、模糊的则是次要的。分清了主次，就能抓住重点。⑵、体会图的意图及目的。根据人物和景物的搭配来联想作者所要表达的意图就是图的重点，观察叙述时就要花较多的毛墨。⑶、注意文字提示。图中的标题往往直接揭示图的重点，如果有人物语言在图中，可要细细品味哦！4、合理展开想像，丰富画面内容图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面。看图作文，就是要展开合理的想像，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来（如鸟、飞机等），让它像一个个电影镜头，展现在读者的面前。只有这样，画面的内容才能丰富。那么，看图作文如何展开合理的想像呢？看图作文展开合理想像，可以采用“瞻前顾后”的办法。想想这幅画所构成的情景之前是怎样的，之后又会是怎样的；画面上的人以前在做什么，以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番，那是不合理的。合理想像，要大胆地结合自己的生活实际，把自己摆进去。假设自己是画中人，此时此刻会怎样做，会怎样想。《心意》的作者很会想像，当他看清了画面上的三个人物（办公室里的老师，两个送伞的同学），想像的翅膀就张开了：想到平时勤勤恳恳工作的老师，常常下了班还在办公室备课、批作业。想到白天天睛，大家都不带伞，老师也不会带伞。于是，他仿佛成了画中送伞的两个学生中的一员，决定给老师去送伞。正因为作者能利用画面的内容展开想像，因而这篇作文写得入情入理，充分表达出作者尊师的一片真挚的心意。《师生情》的作者更善于相像，画面上只画着三个女孩子，病床上躺着一个看不清面孔的病人。她们之间有什么联系？给想像展开了广阔的天地；也许老师生病住院，作者去探望；也许，亲人生病住院，作者去探望。但作者想到了一个县中学的模范老师——赵老师得了急性肺炎，住进了医院，急坏了班上的同学，于是三个女学生冒雨前来探望老师。作者又大胆设想出自己是一位富有情感的医生，同三位来探望老师的女孩进行对话，生动地反映出师生之间的深厚情谊，从而巧妙点出文章的中心：“人世间万般情谊中，最高尚的，就是这师生之情。”看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其它形式作文一样，离不开立意、构思、表达的程序，但由于是看图而作，也就有了其特殊性，因此应该注意：(1)若是说明文写作，则应忠实于画面形象，作准确而不是夸张的、生动而不是随意的说明。在说明中，首先要确定画面上一个最重要的观察点，然后设计好说明的顺序。在说明的最后部分，最好用简炼的语言点示一下画面的含义。(2)若是记叙文写作，要尽快进行合理想象，根据画面内容，编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”，要反复地想，想好之后再落笔成文，千万不要边编边想边写。(3)若是议论文写作，则要尽快地确定立意的方向，然后迅速拟定三至五个可以依画面含义展开议论的“选题”，仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画面含义引伸到实际生活中来，不要就画面议画面。不论是哪种文体，也不论是一图一题还是一图多题，看图作文都要求写好构思提纲，编拟草稿和进行修改，有些失误可以在这几步中被纠正过来。另外说明一下：看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往是解说中顺势带出作者的观点。【例文欣赏】例文１、公园一角星期天，晴空万里，天气宜人。我和爸爸特意到公园里游玩。走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊，红的状元红；白的天女散花……千姿百态，竞相开放。它们散发出的清香，微风轻拂，飘得很远很远。绕过花坛，我们走到了一个圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的，微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这只仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这只仙鹤一只脚稳稳直立，另一只脚高高抬起，昂首挺胸，张开双翅，好像要飞上蔚蓝的天空。这只仙鹤尖嘴朝上喷射着水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍珠撒向湖面，激起了点点波文。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动，美妙极了。人工湖的右边，是一座别致的四角亭，亭檐卷翘，红柱绿瓦。红柱上雕刻着形态多样的花纹，绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮。亭边有一条供游人休息的长椅，擦得干干净净。离小亭不远便是几座相连的假山，经过人工堆砌，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣。在小亭、假山的背后，树木成行，松柏挺拔，枝叶茂盛，清秀的垂柳随风起舞。我们穿过小径，来到了与假山相对望的长廊。被绿树环抱的长廊，每一根横梁下，镶嵌着木质空雕的“飞龙”，驾上一片片“白云”，似乎在腾云飞动。游人们在长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写生。啊，我多么爱这美丽、整洁的公园一角！例文２、思念“咪——咪——咪”，这似猫非猫的叫声，使我不由得放下了手中的钢笔。回头一看，只见小弟弟弯着腰，挤眉弄眼地往里瞧，好像有什么机密大事我还不知道似的。我正准备离开座位，小弟弟转身走了，好奇心促使我紧跟小弟弟，来到了奶奶的房间.我呆住了，只见圆桌中心的大盘子上，放着印有“中秋”两字的大月饼，四周有紫红的葡萄，喷香的鲜鱼，还有那红润光滑的苹果等。啊！时间过得真快，转眼已到农历八月十五了。这时奶奶笑着说：“小燕，你学习可真够紧张的，连中秋佳节都忘了。快，坐奶奶身边。”我来到奶奶身边坐下来。不一会儿，爸爸、妈妈也都来了，在这美好的中秋佳节的夜晚，我们一家三辈五口人正围聚在桌旁品尝着各式各样的美食佳品。我打开收音机，里面正播放着董文华唱的歌曲——《十五的月亮》。里面唱到“十五的月亮，照到家乡，照到边关，宁静的夜晚，你也思念，我也思念……”当听到这里的时候，奶奶那饱经风霜的脸上已挂满了晶莹的泪珠，这真是“每逢佳节倍思亲”啊！奶奶用颤抖的手哆哆嗦嗦地从抽屉里拿出一张照片，照片上有爷爷、奶奶、爸爸，看到这张照片，顿时全家人都想起了爷爷。爷爷是个商人，已在台湾居住多年了，还没回来。前几天，爷爷托人捎来一封信，信的大意是安慰我们不要替他担心，还给我们捎来许多礼物，原来奶奶是在思念爷爷。这时，我才真正地发现奶奶那花白的头发，刀刻般的皱纹，紫褐色的寿斑，无情地显示着她的衰老。爸爸照往年之例，在餐桌的首席留出空位，并摆上一套餐具，表示全家盼望团圆的心愿。望着那写有“中秋”两字的大月饼，全家人都陷入了沉思。我走出家门，抬头一看，中秋佳节的夜晚是那样的安静而美丽，月亮犹如银盘悬挂高空，似明似暗的星星羞怯地眨着眼，我想：爷爷现在在干什么呢？也许他因全家不能团聚而感到悲伤吧！我默默地来到海边，远望那祖国的大地——那美丽的台湾岛，心潮起伏，思绪万千。我想：同是炎黄子孙，但被一条海峡隔开，不能自由通往，只能隔海相望，多令人难过啊！虽是同胞，虽是亲人，但不能在一起享受这节日的愉快，团圆节不能团圆，是多么痛苦呀！我闷闷不乐，回到家里。这时，只听爸爸说：“我们作为中华的子孙，应为祖国的统一铺路，应为亲人早日团聚搭桥。”我紧闭嘴唇，使劲点了点头，把这句话深深地记在心里。夜深了，我躺在被窝里，迷迷糊糊地睡着了，忽然我变成一只鸽子，带着我真诚的心和赠送给小朋友的月饼来到了台湾，见到了爷爷，我正想叫：“爷爷，我终于见到您了。”奶奶一声沉重的叹息，我醒了，原来这是个梦。我叹了一声，说：“让我留在梦中——不，这梦变成现实该多好啊！”快了吧！例文3、小花烧水盛夏的一天响午，骄阳像火球似地挂在空中，周围没有一丝风，天气又闷又热。不但知了的叫声比往常低沉，连那窗外的柳树也受不了，垂挂着有气无力的枝条。星村小学三年级的学生小花，却在屋里忙着烧水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇着炉子。小花已经记不得有多少回扇过炉子，可心儿从来没有像现在这么焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗能熊熊燃烧；她多么希望炉上的那一壶水立刻沸腾起来，好灌进叔叔的军用水壶……想到这儿，小花的目光又落在墙脚那一字儿摆开的水壶上，那就是解放军叔叔的。他们来到村上帮助夏收，这阵子正在地头忙着呢。小花抬起了头，她仿佛看到烈日下叔叔