A沿河湾镇中心小学学生素质教育评价方案

沿河湾镇中心小学学生综合素质评价方案客观、公正地评价学生，是基础教育改革的关键，是教育活动的重要组成部分。科学的评价方式能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新意识与实践能力等方面得到发展，能够系统科学地反馈素质教育的实施情况，为深化课程改革、提高学生的整体素质提供可靠的依据。为此，特制定《沿河湾镇中心小学学生综合素质评价方案》。一、指导思想以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人为本的发展性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。二、评价原则1、全面发展原则。全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳等方面评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚品德，终身学习的愿望和能力，健壮的体魄，良好的心理素质以及健康的审美情趣。2、主体性原则。学生是评价的主体，在评价中尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性，把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的过程。3、激励性原则。评价的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质，为实施素质教育提供保障，充分发挥评价的激励发展的功能，使评价的过程成为激励发展与提高的过程，做到目标激励、赏识激励、评语激励、等级激励等。4、多元化原则。既注重学生的学业成绩，更重视学生的思想品德及多方面发展的潜能。改变过去那种单纯地以考试成绩的高低来评价学生的旧模式。组织学生走进大自然、大社会，参加各种体验活动，从多方面受到教育，发挥特长，铸造人生。既注意培养学生学习兴趣与积极的情感体验发展，又尊重个体差异。启发个体发展的独特性，发挥学生多方面的潜能，帮助学生增强信心，为学生创设一个有利于自身发展的氛围。5、个别差异原则。评价学生从实际出发，根据学生的年龄特征、个别差异和思想实际以及事实本身的性质，灵活地、实事求是地进行评价。对不同年级的学生，评价内容、评价指标、评价标准和评价方法都有所区别。三、评价方法1、用“新课程标准”评价学生依据新课程标准，对学生的行为、情绪、情感、操作等各种表现进行综合评价。经过不断反思，改善教师的教与学生的学，发挥评价的发展性功能。2、注重学生的发展“一切为了学生的发展”是教育的核心，因而对学生评价的目的不是选拨和甄别，而是促进学生全面发展。在评价中，依据基础性发展目标，对学生的行为习惯、科学文化知识、情感以及能力等方面给以全面的评价。通过评价使学生养成良好的行为习惯，形成较强的自学能力，掌握一定的社会交往能力，促使学生身心健康发展，从而提高学生的综合素养。3、注重学生个体差异教育、教学工作的对象是学生，因而评价的主体也是学生。要树立以人为本的评价观念。每个学生都是一个独立的个体，都具有不同于他人的遗传素质和生活环境。因而，学生在生理、心理、兴趣爱好等各方面都各不相同。这使得每个学生发展的速度和轨迹也各有特色。因而允许学生从不同角度认识问题、解决问题，为每位学生提出适合其发展的目标，针对不同层次的评价对象，灵活运用各种评价方法，采用恰当的方式对个体进行科学的评价，发挥激励功能，使每个学生都能发现差距，明确努力目标、奋斗方向。4、注重结果与过程学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。学生评价平时要收集并保存记录学生发展状况的资料，对这些资料的分析能够形成对学生发展变化的认识。在收集资料时，要提倡“小循环，快反馈”的方式，即一个事件一次评价，并且要及时对学生进行反馈。针对学生的优势和不足给予激励或具体的、有针对性的改进建议。对过程的回忆与反思能使学生对自身的发展及潜能有一个清醒的认识，有助于学生坚定信心，发扬优势，吸取教训，获得更高、更快的发展。四、评价程序1、构建评价共同体，学校成立评价领导组，班级成立评价工作小组。构建由教师、学生等共同组成的评价共同体。学生本人、教师、同伴、家长均可参与对学生的过程性评价。2、评价实施办法每学期分中期、期末两次对学生综合素质进行评价。即自我评价、小组互评、教师评价、家长评价。评价实行等级制：A优秀，B良好，C合格，D待合格。（1）学生自我评价。按照学生综合素质评价内容，学生进行自我评价。（2）小组评价。在班主任的指导下，同伴进行评价。（3）教师评价。班主任汇同科任教师对学生进行评价，从多个层次反馈学生的综合素质。（4）家长评价。以班为单位定期召开家长会，让家长对学生进行分期中、期末两次评价。3、综合评价，总结反思（1）每学期对学生进行综合评价。即从四个方面进行：一是行为习惯方面，包括文明礼仪、生活习惯、学习习惯、自护、自强、自理、自律、自立等生存能力；二是知识掌握方面，包括语文知识、数学知识、自然科学知识和社会知识；三是能力方面，包括能力、技巧、方法等；四是情感、态度方面，包括学习兴趣、认真程度、参与程度；以学生的平时表现为基础，对学生进行综合评价，总结得失，把握努力方向。（2）评价结果主要为促进学生自我发展服务，要通过学生本人可接受的方式，将评价结果及时反馈给学生本人。（3）评价结果用于为学校、教师、家长指导和帮助学生发展提供依据。五、评价组织（一）学校评价组织机构组长：霍勇副组长：王院院张宝成员：白改霞常梅边慧王焕焕张瑜张玉王雪琴李红艳鲁秀秀谭春云王艳飞杨翠翟延英（二）班级评价小组各班级要由班主任具体负责，成立班主任为组长，科任教师、学生干部为成员的评价小组。附：沿河湾镇中心小学学生综合素质评价表沿河湾镇中心小学学生综合素质评价表低年段（1～2年级）年（班）级姓名学期期中（末）维度要素评价内容自我评价小组互评教师评价家长评价综合评价品行素养爱国守法1.认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。2.认真参加升旗仪式。3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。诚实守信1.不说谎话，有错就改。2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。关心集体1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。2.认真完成集体交给的任务。尊重他人1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。文明守纪1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。`2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。3.说话文明，不打架不骂人。4.在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。环保卫生1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。安全自护1.自觉地遵守基本的交通规则。2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。学习习惯主动学习1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。读写姿势正确。3.遇到问题能主动大胆请教他人。学会学习1.背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。2.有读课外书的兴趣。创新实践1.善于观察，乐于思考，爱提问题。2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。合作交往乐于交流1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。2.有自己的好朋友。学会合作1.合作时，能与组员分工协作完成任务。2.积极参与合作，懂得合作的方法。生活习惯健康状况1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。2.积极参加体育运动，不怕吃苦。3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。生活方式1.早睡早起，按时作息。2.饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。审美表现审美情趣1.喜欢美的事物，能认真上好艺术课。2.喜欢看少儿艺术节目。艺术表现1.积极参加艺术活动。2.有简单的艺术作品。综合评价老师，请您听我说老师，您眼中的我备注：1.此表由德育处牵头，班主任具体实施，每学期分期中、期末两次进行评价。2.评价等级：A优秀B良好C合格D待合格。样表一沿河湾镇中心小学学生综合素质评价表中年段（3～4年级）年（班）级姓名学期期中（末）维度要素评价内容自我评价小组互评教师评价家长评价综合评价品行素养爱国守法1.尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。2.懂得简单的法律常识。诚实守信1.待人真诚，言行一致。2.作业不抄袭、考试不作弊。3.答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。关心集体1.积极参加集体活动，多为班级做好事。2.不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。尊重他人1.知道父母和长辈的生日，关心父母。2.尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处。3.懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。4.尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。文明守纪1.微笑待人，主动向别人问好。2.遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。3.上课专心听讲，遵守课堂纪律。环保卫生1.认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。2.讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。3.爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。安全自护1.珍爱生命，不做危险性的游戏，不疯赶打闹；放学上学能结伴同行。2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。3.健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。学习习惯主动学习1.上课注意力集中，学会倾听和表达。2.自觉按要求完成作业，有订正的习惯。3.坚持每天阅读课外书籍半小时。学会学习1.各个学科成绩达到良好标准；2.在老师的指导下学会预习和复习。创新实践1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。合作交往乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。学会合作1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。2.学会谦让和宽容。生活习惯健康状况1.积极参加运动，养成锻炼习惯；2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。生活方式1.早睡早起，劳逸结合；2.均衡饮食，不挑食不偏食。3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。审美表现审美情趣1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。2.仪表美，穿戴得体。艺术表现1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。2.有自己得意的艺术作品。综合评价老师，请您听我说老师，您眼中的我备注：1.此表由德育处牵头，班主任具体实施，每学期分期中、期末两次进行评价。2.评价等级：A优秀B良好C合格D待合格。样表二沿河湾镇学生综合素质评价表高年段（5～6年级）年（班）级姓名学期期中（末）维度要素评价内容自我评价小组互评教师评价家长评价综合评价品行素养爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。诚实守信1.讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。2.学会保护尊重自己和别人的隐私。3.知错就改,敢于承担责任。关心集体1.珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。2.关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。待人友善1.学会尊重他人，乐于接受他人的帮助；2.不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。3.尊重他人的民族习惯。文明守纪1.讲究公共卫生，爱护公共设施。2.遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。3.讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。4.上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。环保卫生1.积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。2.懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品。3.尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。安全自护1.远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。2.掌握一定的安全自护知识，学会自我保护。3.珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告。学习习惯主动学习1.自觉预习和复习功课。2.课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。3.坚持每天阅读课外书籍一小时以上。学会学习1.学会制定学习计划，各个学科的成绩达到合格以上标准。2.能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息。创新实践1.学会从不同角度观