【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》3-16辛弃疾词三首

温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇哲思短章架桥以后东村与西村之间隔着一条小河，由于这里没有桥，两村的人往来都得绕很远的道。这时，有个热心的年青人，用家里的横梁在河上架起一座独木桥，方便了行人。这很使东、西村的人高兴了一阵子，也称赞了一阵子。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇但三天以后赞扬声变成一片埋怨声：“哼，一根木头也算是桥？”“平时走过它还要摇三摇，碰上雨天叫人怎么过？”“要是孩子、老人……”“再譬如说扛一袋、拎一包什么的……”“骑自行车的就更没办法！”“……”温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇修身名句1.学莫便乎近其人。——《荀子》赏读：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。一个好教师，胜过万本书。尊师敬师，拜师求学，是求知的捷径。2.胜而不骄，败而不怨。——《商君书》赏读：打了胜仗不骄傲，打了败仗不埋怨。打了胜仗不骄傲，是因为胜利来自战术的高明，不值得自己骄傲；打了败仗不抱怨，是因为知道了自己失误的地方，不能再怨天尤人。不骄、不怨，有利于继续战斗。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋》赏读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇知识卡片1．作家作品辛弃疾(1140－1207)南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，今山东济南人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇一生力主抗金。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。作品集《稼轩长短句》。代表作有《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇2．写作背景《青玉案·元夕》：此词写于哪一年虽无定说，但最早也要在乾道、淳熙年间。大约写于他被迫退休于江西上饶之后。此时距靖康之变已有四五十年，而划江割据局面依然。敌虏仍隔岸肆虐，虎视眈眈，令志士仁人寝食难安。词人投笔从戎，弃家投南，实指望南宋当朝厉兵秣马，挥戈北征，收复失地。不料当局不思恢复，只图偏安；不念国破，只颂月圆；一心粉饰太平，灯节糜费无度。真个“直把杭州作汴州”。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇词人空怀壮志，请缨无路，回天乏术，只有“世人皆醉我独醒”之痛苦。幼安以深长的艺术语境，含蓄言情曲笔抒志。词中创造的艺术境界亲切生动，寓意隐而不露，似有若无。含蓄隽永，耐人寻味，亦增其强烈、永久的魅力，令人思索不已。王国维先生论及古今之成大事业大学问者必经之三种境界时，就将“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”作为第三境界，比喻凡事须经艰苦跋涉，往往“踏破铁鞋无觅处”，最后才能“得来全不费功夫”。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇《鹧鸪天》：宋高宗绍兴三十一年(1161)，金主完颜亮率大军南下，其后方比较空虚，北方被占区的人民，乘机进行起义活动。山东济南的农民耿京，领导一支起义军，人数达二十余万，声势浩大。当时年仅二十二岁的辛弃疾，也组织了两千多人的起义队伍，归附耿京，为耿京部掌书记。辛弃疾建议起义军和南宋取得联系，以便配合战斗。第二年正月，耿京派他们一行十余人到建康(今江苏南京)谒见宋高宗。高宗得讯，授耿京为天平军节度使，授辛弃疾承务郎。辛弃疾等回到海州，听到叛徒张安国杀了耿京，投降金人，义军溃散。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇他立即在海州组织五十名勇敢义兵，直趋济州(今山东巨野)张安国驻地，要求和张会面，出其不意，把张缚置马上，再向张部下宣扬民族大义，带领上万军队，马不停蹄地星夜南奔，渡过淮水才敢休息。到临安把张安国献给南宋朝廷正法。辛弃疾这种忠心为国、智勇过人的传奇般的英雄行为，在封建社会的文人中是绝无仅有的。这首词的上阕写的就是上述作者这段出色的经历。本词是他晚年家居时，碰到客人和他谈起建立功名的事，引起他回想从青年到晚年的经历而作的。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇《菩萨蛮·书江西造口壁》：淳熙二、三年间(1175－1176)，词人提点江西刑狱，驻节赣州，书此词于造口。南宋罗大经《鹤林玉露·辛幼安词》条云：“其题江西造口壁词云云，盖南渡之初，虏人追隆祐太后(哲宗孟后，高宗伯母)御舟至造口，不及而还，幼安因此起兴。”此一记载对体认本词意蕴，实有重要意义。陈寅恪《论再生缘》亦谓：“维系人心，抵御外侮……所以为当时及后世所传诵。”故史称隆祐“国有事变，必此人当之”。建炎三年，西路金兵穷追隆祐，东路则渡江陷建康、陷临安，高宗被迫浮舟海上。南宋政权存亡危急之秋。故当稼轩身临造口，怀想隆祐被追至此，“因此感兴”，题词于壁，实情理之所必然，罗氏所记大体可信。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3．审美视窗傲立于天地间的民族英雄——辛弃疾你从寂寞走来，迎着“毕竟东流去”的滔滔江水；从失意走来，对着“落日楼头，断鸿声里”痛拍栏杆。历史尘封了一把利剑，却造就了一支神笔。在风雨飘摇的南宋，你从不顺风而倒。迁，你兢兢业业；谪，你献策献计。金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。你那荡涤心胸的词章，滋养了多少代人的心灵？民仇国恨炼诗魂，马蹄金戈壮词魄。你是一个才将，一位政人，更是一位词人，是一轮永远照耀在中华上空的红日！温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇预习作业1．字音识记(1)宝马雕．车()(2)黄金缕．()(3)蓦．然()(4)阑珊．．()(5)旌．旗()(6)菩萨．．蛮()(7)娖．()diāolǚmòlánshānjīnɡpúsàchuòlùzīchánjì温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇2．词语释义(1)玉壶．．光转：________________________(2)笑语盈盈暗香．．去：________________________(3)蓦然回首，那人却在灯火阑珊．．处：_________________(4)燕兵夜娖．银胡：________________________(5)却将．万字平戎策：________________________(6)西北望长安，可怜．．无数山：________________________(7)江晚正愁余．．：________________________精美的彩灯本指花香，此指女性们身上散发的香气稀疏，零落整理，在此是“取”的意思拿可惜使我悲愁。愁，使动用法温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3．名句背诵(1)王国维《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过此三种之境界：‘______________，____________，________________’，此第一境也。‘__________________，________________’，此第二境也。‘__________________，________________，__________________’，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。”昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(2)________________________，更吹落、星如雨。(3)蛾儿雪柳黄金缕，________________________。(4)却将万字平戎策，________________________。(5)________________，毕竟东流去。东风夜放花千树笑语盈盈暗香去换得东家种树书青山遮不住温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇结构图示《青玉案·元夕》上片：元宵夜歌舞狂欢下片游人如织那人：淡泊宁静、脱俗高雅《鹧鸪天》上片：英雄壮举回忆下片：投闲置散现状对比→悲慨凄凉怨愤之情《菩萨蛮·书江西造口壁》上片：悲惨史实晓蕊怀念故土：抑郁、苦闷下片：坚信收复中原、雪洗国耻：愿望温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇主旨归纳1．《青玉案·元夕》这首词借描写元宵夜赏灯的热闹情景，讽刺南宋朝廷偏安江左、不思进取的行为。亦借一位不慕繁华、自甘淡泊的美人，隐喻词人不愿与主和派同流合污的高尚情操。2．《鹧鸪天》这首词深刻地概括了一位抗金将领的悲惨遭遇，表达了词人无比悲慨凄凉的沉痛心情和怨愤之情。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3．《菩萨蛮·书江西造口壁》此词表达作者对中原未能恢复的沉郁心情，驱敌救国理想不能实现的抑郁、苦闷和深沉的爱国情思，并坚信驱逐侵略者、收复中原、雪洗国耻总会实现。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇重点突破辛弃疾《青玉案》和李清照《永遇乐》都是写元夕的，试比较二者在立意和表现方法上的异同。提示1.在立意方面，辛词既写在元夕之夜苦苦搜寻意中人的执著与悲喜莫名之情，同时又托意中人这一形象言志，表达一种自甘淡泊、安于寂寞、坦然自信之襟怀。李词则一反常调，以今昔元宵的不同情景作对比，抒发了深沉的盛衰之感和身世之悲，一种饱经丧乱之人所产生的迷茫痛苦和孤寂悲凉。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇2．表现方法上，辛词先是用浓重之笔墨写元夕之热闹，后用白描笔法写搜寻意中人之事。而大肆渲染铺垫只为结句服务，前后呼应，笔触细腻而用意良苦，大起大落，跌宕生姿。李词在艺术上除运用今昔对照与丽景哀情相映的手法外，还有意识地将浅显平易而富表现力的口语与锤炼工致的书面语交错融合，造成一种雅俗相济、俗中见雅、雅不避俗的特殊语言风格。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇请分析《鹧鸪天》词中抒情主人公的形象。提示这首词以短短五十多个字，概括了一位抗金名将的悲剧遭遇。他青年时参加领导抗金义军，擒获金军将领带义军南下，威武雄壮，战功赫赫。然而皇上没有抗金决心，又畏惧起义军，义军被遣散，让义军半途而废。主人公处处受投降派的掣肘，报效国家的壮志难酬。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇多少年后，感叹年老不能回到青春、岁月虚度的可惜，可又不甘心年老，言外之意有壮志未能抛却之意。之后以鲜明、典型的形象，突出主人公的理想与现实的尖锐矛盾，突出他一生的政治悲剧，把上文的感慨引向更为深广极端沉痛的地步。总之，本文主人公文武全才，应有大的作为，由于昏君与投降派的干扰，壮志未酬，实乃悲剧英雄的典型，其悲慨程度使人扼腕不已。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇《菩萨蛮》主要用了什么表现方法？请细加分析。提示本文用比兴手法，极写深沉之爱国情思。它以眼前景，道心上事，达到比兴传统意内言外之极高境界。眼前景，不过是清江水、无数山，心上事则包举家国之悲、今昔之感种种意念，而一并托诸眼前景写出。显有寄托，又难以一一指实，但其主要寓托则可体认，其一怀襟抱亦可领会，此种以全幅意境寓写整个襟抱、运用比兴寄托又未必一一指实之艺术造诣，实为中国美学理想之一体现。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇具体比兴之处如：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”“行人泪”三字，直点造口当年事。在词人心中，此一江流水，即行人流不尽的伤心泪。当建炎年间四海南逃