【备战2014】中考语文总复习_第一部分_课内文言文知识精讲_九下_6.邹忌讽齐王纳谏课件_新人教版

6.邹忌讽齐王纳谏知识积累一知识积累1．重点词语解释(1)邹忌讽齐王纳．谏接受(2)而形貌昳丽．．光艳美丽(3)旦日．．，客从外来第二天(4)王之蔽．甚矣受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明(5)谤讥于市朝．．公共场合(6)时时而间．进间或、偶然(7)期．(jī)年．之后满一年2．一词多义辨析(1)朝朝服衣冠早晨皆朝于齐朝见(2)孰孰视之通“熟”，仔细吾与徐公孰美谁，哪个(3)闻燕、赵、韩、魏闻之听说闻寡人之耳者使……听到(4)于欲有求于我也介词，对能谤讥于市朝介词，在皆朝于齐介词，到皆以美于徐公介词，比(5)之齐国之美丽者也结构助词，的孰视之代词，他，指徐公暮寝而思之代词，指这件事吾妻之美我者用于主谓之间，取消句子独立性3．词类活用分析(1)朝服．衣冠名词用作动词，穿戴(2)吾妻之美．我者，私．我也美：形容词的意动用法，认为……美私：形容词用作动词，偏爱(3)能面．刺寡人之过者名词作状语，当面(4)闻．寡人之耳者动词的使动用法，使……听到4．古今异义区分(1)邹忌讽．齐王纳谏古义：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝今义：嘲讽，用含蓄的话指责(2)窥．镜而自视古义：照，看今义：偷看(3)宫妇左右．．莫不私王古义：国君身边的近臣今义：方位名词或表示范围的副词“大概”(4)能面刺．寡人之过者古义：指责今义：用尖的物体进入或穿过(5)能谤．讥于市朝古义：公开指责别人的过错今义：诽谤5．特殊句式认知(1)倒装句式①“我孰与城北徐公美”即“我与城北徐公孰美”。②“忌不自信”即“忌不信自”。③“欲有求于我”即“欲于我有求”。④“谤讥于市朝”即“于市朝谤讥”。⑤“此所谓战胜于朝廷”即“此所谓于朝廷战胜”。(2)判断句式“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“……也”表判断。综合探究二综合探究1．关键语句翻译(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。(2)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”译文：邹忌不相信自己(会比徐公美)，就又问他的妾说：“我与徐公相比，谁更美呢？”(3)吾妻之美我者，私我也。译文：我的妻子认为我漂亮，是因为偏爱我。(4)由此观之，王之蔽甚矣。译文：从这一点来看，大王受蒙蔽太厉害了。(5)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文：群臣百姓能够当面批评我过错的人，给予上等奖赏。2．重点难点分析(1)由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。点拨：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”感情色彩是由衷的赞美，口气毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也？”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美也。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(2)邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学习些什么？点拨：①对人对己有实事求是的态度。②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。③观察事物深入细致，透过现象看本质(正确认识妻、妾、客的赞美动机等)。(3)邹忌是如何“讽”齐王的？点拨：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。说自己，比齐王，都扣紧“私”“畏”“求”三个方面。3．文章主旨概括本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这种有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。表现了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象，和革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉我们居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。4．写作特色鉴赏(1)成功地运用了讽喻、类比的方法。文章中讽喻手法的运用表现在邹忌善于进谏，以自己切身感受设喻，巧妙地讽喻齐王。而文章中类比手法的运用是表现在“受蔽”这一点上。邹忌在进谏中把生活小事同国家大事进行类比，道理由浅入深，具有极强的说服力。(2)人物形象，刻画生动。如对邹忌，作者不重形体的刻画，而是着重细节和对话，表现人物丰富的内心世界。又如，齐王只有两个举动，一是“王曰：‘善’。”二是“乃下令……”，就把一个贤明的君王形象表现得生动传神。(3)本文结构严谨，内容丰富完备，情节曲折动人，以清晰、层层深入的笔法突出了中心思想。