4.1科教领航 民族振兴

一、科学技术是第一生产力4.1科教领航民族振兴授课时间：授课班级：•教学目标：详见下一张•教学重点：科学技术、教育的重要作用•教学难点：实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。•教学方法：引导法、讨论法、讲授法1、为什么说“科学技术是第一生产力”？（1）科学技术的重要作用？（2）了解我国科学技术的现状。（成就与不足）2、教育是民族振兴的基石。（1）教育的重要作用？（2）我国教育的现状（成就与局限）3、实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。学习目标课堂导入：阅读P72-73“探究园”的《科教进步影响人类生活》思考：1、你还能举出哪些例子说明我国科技取得的成就。2、结合日常生活，交流科学技术进步对我们自身的生活带来哪些便利与影响。1、科学技术的重要作用。①科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展，给人类的生活方式带来了根本的变化。②科学技术是第一生产力。科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志，成为第一位的推动力量。③当今世界各国综合国力的竞争，核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权，占据了竞争的制高点。①“嫦娥三号”探月卫星于2013年12月发射，这是我国探月工程二期——“落”月探测的最关键一步。③中国首次太空授课活动成功举行②“天宫一号”与“神十”对接列举：我国科技取得的成就反映了：近20来，我国科技事业取得了巨大进步，科技实力得到较大的提高，特别是载人航天和基因测试等方面。④2015年11月2日，中国自主研制的C919大型客机首架机总装下线。•2、我国科学技术发展现状。目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是，从世界范围看，与发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，科技成果转化为生产力的能力也比较薄弱。•（我国科学技术成就、及不足）应用科技国家科技进步对经济增长贡献率对外技术依存度符合科学素养条件人口比例中国39%50%0.3%美国70%5%6.9%上表说明了什么？从总体看,我国科技水平同发达国家相比仍有很大差距:①科技对经济增长贡献率较低；②科技创新能力不强；③人口素质不够高等。2.我国科技的现状成就差距要求：列举具体的事例对经济增长贡献比较低对外依存度高，自主创新能力不足科技成果转化为生产力的能力比较薄弱解决措施每年最高科学技术奖2人，奖金500万元。9月22日，第五届全国杰出专业技术人才表彰大会举行２０１３年，全国公共财政科技支出超过５０００亿元，而１９７８年这一数据仅为５２亿多元，不到４０年，我国的财政科技投入增长了近１００倍。实施科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入，重奖做出突出贡献的科技工作者。由科技部、财政部共同起草的《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》即将发布实施。全面深化科技和教育体制改革加强中外科技交流与合作2.我国科技的现状成就差距要求：列举具体的事例①必须实施科教兴国战略和人才强国战略，落实科技创新和教育创新，建设创新型社会；②加大科技和教育投入,重奖作出重大贡献科技工作者,培养创新人才;③全面深化科技和教育体制改革;④加强中外交流，引进国外的先进技术和人才，借鉴国外先进教育理念。对经济增长贡献比较低对外依存度高，自主创新能力不足解决措施科技成果转化为生产力的能力比较薄弱一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。国家为什么如此重视教育？十八届五中全会提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。1经济发展2科技发展3培养人才教育依靠依靠依靠教育是民族振兴的基石，具有先导性、基础性、全局性作用教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。二、教育是民族振兴的基石。1、教育的作用（重要性）:①百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。②教育是发展科学技术和培养人才的基础，是提高民族素质，实现民族振兴的基石。③教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全面性作用。④现代教育培养具有现代科技知识和素养的劳动者，从而影响着社会生产力的发展。依靠教育和科技的发展才能实现国家的崛起。⑤当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争，同时也是人才的竞争，归根结底还是教育的竞争。谁能发展高水平的教育，拥有高素质的国民，培养出大批优秀的科技人才，谁就能在21世纪的竞争中居于主动地位。我国人口受教育程度与其它国家的比较中国2010年美国1994年加拿大91年日本1990年阿根廷1991年大学程度以上（%）8.946.521.420.712.0文盲半文盲（%）6.720.61.00.35.7•2、国际竞争，是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。到2008年，我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过９8％，青壮年文盲率控制在2％左右；高等教育毛入学率达到36%，进入国际公认的大众化发展阶段。喜0100200300400500600中国美国韩国大学生数三国每万人中的大学生人数比较我国１５岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。忧3.我国教育的现状：（1）我国已成为世界教育大国。我国全面普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，高等教育实现了跨越式发展，本科生、硕士生、博士生培养人数都已经雄踞世界第一。（2）但是，我国的教育发展还存在很多局限：公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均衡现象仍然突出，尤其在城乡、区域之间，义务教育发展的差距仍然很大；高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距，还不能完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用。（1）成就：（改革开放以来我国教育事业发展迅速，创造了穷国办大教育的奇迹，已成为世界教育大国）（2）局限与差距：发展教育事业仍然任重道远。实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。1、为什么说“科学技术是第一生产力”？（1）科学技术的重要作用？（2）了解我国科学技术的现状。（成就与不足）2、教育是民族振兴的基石。（1）教育的重要作用？（2）我国教育的现状（成就与局限）3、实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。课堂小结•1．在思想品德课上，小海同学讲述了智能语音这一高新技术创造的神奇：回到家，不用找钥匙，说一句“芝麻开门”，门上装置就会自动识别声音；看电视，不再用遥控器按来按去，说出想看的频道节目，自动搜索就可以实现换台……小海是想说明()•①科技改变生活•②中国是科技强国•③科技促进社会进步•④民族素质的提高完全依靠科技•A．①③B．②④•C．②③D．③④A2．下表反映的主要问题是()A.我国科技发展水平不高，高级技能人才紧缺B．我国同发达国家之间的差距正在缩小C．我国对外开放水平得到了很大的提高D．我国的经济增长远远落后于发达国家A•3.科技突飞猛进的今天，世界各国特别是大国之间展开了日益激烈的人才争夺战。下列关于科技与人才的关系说法正确的是()•A．科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度•B．科学技术的发展，关键在人才•C．科学的本质就是创新•D．日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争B•4.由中国科学院物理研究所和清华大学物理系的科研人员组成的联合攻关团队，经过数年不懈探索和艰苦攻关，成功在实验上观测到“量子反常霍尔效应”。这是国际上该领域的一项重要科学突破，该物理效应从理论研究到实验观测的全过程，都是由我国科学家独立完成的。对此，下列说法有误的是()•A.该成果说明在某些领域，我国科技水平走在世界前列•B.此项成就的取得是我国科学家发扬团队精神的结晶•C.体现了我国科学家科技兴国的强烈责任感•D.说明我国科技总体水平已居世界前列D5、航天领域每投入1元，将会产生7元至12元的回报——这是美国、欧洲多家研究机构采用不同模型得出的评估结果。中国航天事业的发展，同样创造了不可忽视的经济效益。我国1100多种新型材料中有80％是在空间技术的牵引下研制完成的，空间技术正广泛运用于通信、医疗等行业，改变着人们的生活。由此可见（）①科学技术是第一生产力②中国的发展离不开科学技术的进步③我国取得成就最根本的一条就是坚持大力发展科学技术④我们必须大力实施科教兴国战略，提高科技创新能力A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④C6、（2015•广东）2015年5月，我国自主研发的旋转导向系统和随钻测井系统联袂完成钻井作业，这代表着当今世界钻井、测井技术的最高水平。我国成为全球第二个同时拥有这两项技术的国家。这说明（）A．我国科技创新能力整体水平处于世界前沿B．我国科技在一些重要领域已走在世界前列C．提高我国的科技水平最终要依靠教育创新D．教育已经成为我国生产力中最活跃的因素B•教后感：