2014届中考物理第一轮夯实基础《第13课时 浮力 》(课本回归+考点聚焦+典例题解析)课件 苏科版

第12课时┃压强第12课时┃考点聚焦考点聚焦考点1压力定义________作用于物体表面的力方向垂直于接触面，指向被压物体单位牛顿(N)作用效果表现形式使被压面发生形变影响因素①压力的大小②____________的大小研究方法控制变量法力的传递固体可以大小、方向不变地传递压力垂直受力面积[比较]图12－1是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)．图12－1第12课时┃考点聚焦考点2压强定义物体____________上受到的压力物理意义压强是表示________________的物理量公式__________单位p：帕斯卡(Pa)；F：牛顿(N)；S：米2(m2)改变压强①在受力面积一定时，增大_______可以增大压强；在压力一定时，减小___________可以增大压强②在受力面积一定时，减小_______可以减小压强；在压力一定时，增大___________可以减小压强单位面积压力作用效果压力压力受力面积受力面积p＝FS第12课时┃考点聚焦[点拨](1)一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa.(2)放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对桌面的压强可以用p＝ρgh来求．第12课时┃考点聚焦考点3液体的压强产生原因液体受重力，且具有流动性测量仪器________计液体压强计算公式____________液体内部压强规律①液体对容器________和________都有压强②液体内部______________都有压强(因液体具有流动性)③在同一深度，各个方向的压强________④液体的压强随深度的增加而________⑤液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越________压强p＝ρgh底部侧壁向各个方向相等增大大第12课时┃考点聚焦[点拨](1)液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关．(2)液体的深度是从自由液面到液体中某一点的竖直距离．第12课时┃考点聚焦考点4大气压强定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示产生原因①空气受________作用；②气体具有流动性验证存在______________实验测定大小①注射器法：原理：p＝________；计算关系式：p＝(L为注射器全部刻度的长度，V是注射器的容积)②最早测定大气压数值的实验是由意大利的科学家______________完成的.1个标准大气压p0＝760mmHg＝76cmHg＝1.0×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)测量工具气压计——水银气压计和金属盒气压计特点大气压随高度的增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关．一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高重力马德堡半球托里拆利FS第12课时┃考点聚焦考点5流体压强和流速的关系飞机机翼的升力产生原因：机翼形状下方平上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过路程大于下方气流经过的路程，因此上方气流流速________，压强________，下方气流流速________，压强________．机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，这便是我们所说的升力应用流体在流速大的地方压强较________，流速小的地方压强较________特点能够流动的物体叫做________，如气体、液体等定义流体小大较大较小较小较大第12课时┃考点聚焦第12课时┃归类示例归类示例类型一压力和压强的计算命题角度：(1)利用作图方式考查压力的三要素．(2)压力与压强的关系p＝FS.(3)探究“压力的作用效果跟什么因素有关”．(4)利用压强的定义式进行简单计算．例1[2012·烟台]小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图12－2所示．甲乙丁丙图12－2第12课时┃归类示例(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？(2)图乙和图丙探究的问题是什么？(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．分析评估他的实验结论．解：(1)压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小作用效果越明显．(2)受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系．(3)小明得出的结论是错误的，小明同时改变了受力面积和压力的大小，没有控制压力大小不变．第12课时┃归类示例[解析](1)压力的作用效果跟压力和受力面积的大小有关．探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小，分析压力的作用效果跟受力面积的关系；探究压力的作用效果跟压力大小的关系，控制受力面积大小不变，改变压力大小，分析压力的作用效果跟压力大小的关系．(2)当压力大小和受力面积大小同时改变时，不能探究压力的作用效果和压力、受力面积大小的关系．第12课时┃归类示例压强公式的灵活运用密度均匀、高为h的柱体放在水平面上，水平面受到的压强p＝FS＝GS＝ρgShS＝ρgh，所以均匀柱体产生的压强只与固体的密度和高度有关，与固体的重力、体积和底面积等因素无关．第12课时┃归类示例类型二改变压强的方法命题角度：(1)增大或减小压强的方法．(2)解释生活中利用压强的现象．第12课时┃归类示例例2[2013·泰州]在下列事例中，为了减小压强的是()A．大卡车的车轮比小轿车多而宽B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的C．缝衣针、注射器的针头都很尖D．菜刀用过一段时间需要磨一磨A第12课时┃归类示例[解析]A中大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，符合题意；B中软包装饮料的吸管，有一端是尖的，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；C中缝衣针、注射器的针头做得很尖，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；D中菜刀用过一段时间需要磨一磨，刀口很薄，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意．第12课时┃归类示例类型三液体的压强命题角度：(1)探究“液体内部压强的特点”．(2)比较液体压强的大小．(3)利用液体压强规律解释相关现象．(4)液体压强的简单计算．第12课时┃归类示例例3[2012·益阳]一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块．已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，桶底内部底面积为4×10－2m2.如图12－3所示，当桶装最多水时，桶底受到水的压强为________Pa，桶底受到水的压力约为______N.(g取10N/kg)图12－32×10380第12课时┃归类示例[解析]“木桶效应”告诉我们，桶底受到水的压强决定于最短的木板，即p小＝ρgh短＝1×103kg/m3×10N/kg×0.2m＝2×103Pa；桶底受到水的压力F＝pS＝2×103Pa×4×10－2m2＝80N.第12课时┃归类示例类型四大气压强命题角度：(1)通过生活实例验证大气压强的存在．(2)体会大气压强的大小．(3)大气压强的变化特点及其影响因素．(4)大气压强的简单计算．(5)联系生活实际考查大气压强的应用．第12课时┃归类示例例4[2013·南通](1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔．(2)如图12－4所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，将绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F.(3)观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度L0，则大气压的大小为__________________．图12－4p＝FL0V第12课时┃归类示例[解析]注射器的容积为V，长度为L0，则其横截面积为S＝VL0.弹簧测力计的示数为F，根据压强公式p＝FS，可求出压强p，即是大气压的值．本题介绍了一种测量大气压强的简单方法，器材简单，可操作性强．第12课时┃归类示例类型五流体压强与流速的关系命题角度：(1)通过自然现象考查流体压强的基本特点．(2)利用流体压强特点解释生活现象．(3)飞机升力的原理与应用．(4)设计实验探究流体压强和流速的关系．第12课时┃归类示例例5[2013·淮安]火车站台靠近边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车，其原因是火车急速驶过站台时，安全线以内的空气流速________、压强________，易发生安全事故．(以上均选填“增大”、“减小”或“不变”)增大减小第12课时┃归类示例[解析]当列车驶过站台时，会使人和车之间的空气流动速度加快，根据流体压强与流速的关系可知：安全线以内的空气流速增大，压强减小；而此时人外侧的空气流动速度慢，压强大，会产生一个向内侧的压力，易将人推向火车，出现危险．对于流体压强问题，要明确被研究的物体，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况．第12课时┃归类示例