作文考前复习指南

培养学生自能作文———谈考前作文指导考场作文的特点•1、限时性•2、独立性•3、同一性•4、强制性•5、竞争性•——详见《小问号学作文》56章《怎样写考场作文》p301考场作文的整体把握•1、控制时间——“三慢一快”•三慢:审题慢•选材慢•构思慢•一快：行文快（不会写的字暂时空着）•2、控制字数——以比规定字数略多熟悉作文题型，掌握审题要领•1、命题作文•⑴范围题：限制作文选材的范围：如：地点、时间、地点、对象、文体等。如:《一个熟悉的人》、《给校长的一封信》、《上学路上》、《那一天没作业》、《国旗升起的时候》、《一个周末》、《生日》……•⑵明义题：明确规定了作文的中心、主旨。如：《一个小书虫》、《他进步了》、《新貌》、《我喜爱的小动物》……•——详见《小问号学作文》第五章《不会审题怎么办》p23熟悉作文题型，掌握审题要领•1、命题作文•⑶半命题作文：作文题出了一半，另一半由考生自己填。如：《第一次---》、《买---的故事》、《这个人真----》•⑷半命题作文中的选择题。如：保留下面作文题中括号里的某一个词，画掉其它的词，然后作文：《一件令我（高兴后悔伤心发愁的事》一件事命题作文审题要领——三步审题法（1）分解：（3）定要点（2）画线鉴别：记忆深处的过去的，时间较久远不是眼前的，最近的印象深刻，难以忘怀的不是一般化的，琐碎的只写一件事不能写两件或几件事以写事为中心不能以写景状物为中心重点第一人称数量对象例：记忆深处的一件事熟悉作文题型，掌握审题要领•2、条件作文：在一段话中隐藏若干限制性的条件。•如：回忆五年学习生活，写一件你与老师或同学之间发生的事，要表达自己的真情实感，不少于300字。•审题要领：⑴分解，找出条件，标出序号；⑵画出各个条件的关键词。•一共六个条件：①五年学习生活；②一件事；③你（我）；④与老师或同学之间的事；⑤有真情实感；⑥不少于300字。熟悉作文题型，掌握审题要领•3、材料作文:题型包括“续写”、“扩写”、“改写”、“读后感”、“写回信”（《以小贝的名义，根据来信写回信）•审题要领：1、分解出题目有哪些要求；•2、原文提供哪些条件。熟悉作文题型，掌握审题要领•4、看图作文：（单幅图和多幅图）•审题要领：•看人物关系→想→事件•看周围环境→想→地点•看花草树木→想→季节•看日月星云→想→时间•在观察中发现，在发现中思考，在想象中判断熟悉作文题型，掌握审题要领•4、看图作文：•看单幅图→想→“三幅图”:•前因……←眼前→……后果4、看图作文看单幅图→想“三幅图”：眼前前因……←后果……→看多幅图→想“画与”画“之间是怎样联系起来的。1243熟悉作文题型，掌握审题要领•5、话题作文：话题作文是近年来出现较多的一种作文形式。如：以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。•审题要领：1、弄清“话题”规定的范围；•2、“材料”要与“话题”一致。水果三步选材思路例：家乡的水果第二步：材料集合，多多益善第三步：比较筛选，“百里挑一”突出要表达的思想感情香蕉苹果第一步：弄清选材范围熟悉的，有代表性的，我喜欢的剥离出来对家乡的赞美与热爱荔枝西瓜杨桃梨子蜜桔草莓杨梅芒果水蜜桃开好头，结好尾•好的开头是成功的一半。小学教材涉及的开头若九类（零散的知识系统化）•点题式交代式描写式•设问式引用式抒情式•总起式倒叙式联想式•——详见《小问号学作文》第10章《不会开头怎么办》P50开好头，结好尾•⑴点题式——开篇点题，干净利落。•《翠鸟》：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。•《爱迪生》：爱迪生是世界闻名的科学家。•《初春》：初春是一个脚步轻盈的画家。当你觉察到她的到来时，她已经把每个角落都印上了色彩——粉红、娇黄、雪白，当然更多的是嫩绿。开好头，结好尾•⑵交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。•如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）。”•——高度概括，提纲挈领，要言不繁，思路清晰。开好头，结好尾•⑶倒叙式——从结果或高潮写起，巧设悬念。•例一：《我班有个小辣椒》开头：早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业了！”语气里充满了辣味。是她……•例二：《第一声叫卖》开头：”4元8角！这是我第一次用自己的劳动换来的钱，望着它，我想起第一次买报的情景。”•这样的开头，要注意用好过渡句承上启下。开好头，结好尾•⑷引用式——起点高有深度（引用要准确）•例一：《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下。’”•例二：《人生需要挫折》开头：“‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功’”。在通往成功的道路上，不会是一帆风顺的，磨难挫折是不可避免的。开好头，结好尾•4、结尾点题。小学教材结尾的类型：•自然式；照应式；引申式；抒情式；评价式。•另起一行。使文章结构完整，有终止感。•例一：《鸟的天堂》结尾：“那鸟的天堂的确是‘鸟的天堂’啊！”•例二：《金光闪闪的路》结尾：那条金光闪闪的路回答说：‘我的名字叫图书馆。’”•——详见《小问号学作文》第11章《不会结尾怎么办》P56写好正文克服作文的“常见病”和“多发病”•文章不具体怎么办？1、巧用限制“堵空洞”要求：请写一个反映天气热极了的片断，但不能用一个“热”字。（“逼”着写出热的现象和感觉。这不就具体了吗？）——详见《小问号学作文》第14章《怎样给空洞的文章补“空洞”》P70例文太阳像个大火盆挂在头顶上烤着。柏油马路都晒软了，有的地方还晒出了油。树枝树叶一动也不动，没有一丝风。狗躺在走廊里一个劲地吐舌头。我汗如雨下，衣服像从水里捞出来的……2、给空洞的作文补“空洞”•今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！真是。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，。吃饭的时候，大家有说有笑，个个。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，玩得。——全文空洞极了。漂亮极了高兴极了开心极了好吃极了补第一个空洞——“漂亮极了”•一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”•——会“用眼睛拍的照片”，而且全是彩色的。补第二个空洞——“好吃极了”•奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋……•——眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。补第三个空洞——“高兴极了”•我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。•——会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。用好五个宝，文章具体了•用好“摄像机”——•用好“录音机”——•用好“复读机”——•用好“复印机”——•用好“计算机”——•——详见《小问号学作文》第一章《作文没有东西写怎么办》P1写事，不会写场面怎么办？场面描写=环境描写+人物活动人物活动又要写好“面”与“点”“面”是指群体活动；“点”是指个体活动。学生作文常常只有“面”，没有“点”。以《记100米决赛》为例观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云霄。六位运动员像离弦的箭向终点射去。“砰！”发令枪响了。全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。“预备！”裁判员发出第二声口令观众们慢慢安静下来了。连平时叽叽喳喳说不停的“小喜鹊”谢文娟也默不作声了。六位运动员一排站在起跑线上。“各就位！”裁判员发出第一声口令观众运动员裁判员我班的王冲站在第三根跑道上，穿着红色背心，白色运动裤，显得特别壮实，他比别的运动员高出半个头。只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。王冲一马当先，冲在最前面，他脚下像踩着风火轮，第一个到达终点。特别是张猛，站起来，挥着拳头大喊：“王冲，加油！王冲，加油！”脸张得通红，脖子上的青筋鼓得老高。加上开头，环境描写和结尾•开头（点题）•下午4点，激烈的100米决赛开始了。•环境描写：•操场上彩旗飘扬，高音喇叭播送着《运动员进行曲》，看台上，黑压压地坐满了观众。•结尾：•激烈的100米决赛在欢呼声中胜利结束了。•——详见《小问号学作文》第34章《怎样描写场面》P181不会写人物的“语、动、神”怎么办？先进行单项基本训练：（1）人物语言的基本句式：人+话——老师说：“明天天晴，我们去春游。”话+人——“明天天晴，我们去春游。”老师说。话+人+话——“明天天晴。”老师说，“我们去春游。”变式：人+神态+动作+语气+话……老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说：“明天天晴，我们去春游。”不会写人物的“语、动、神”怎么办？•（2）人物动作描写的基本训练：•把一个复杂的行动分解成几个阶段，每个阶段再分解为几个动作。以栽树为例：整个过程分三个阶段：•挖坑——“挽”袖子、“拿”锄头、“举”起来、“挖”下去、“扎”进、一“翘”、一“勾”、“挖”出来。有八个动作。•栽树——“放”进、“扶”正、“培”土、“踩”实。有四个动作。•浇水——“提”来、“拿”瓢、“浇”到。三个动作•——详见《小问号学作文》第23—26章P119—134，人物“语、动、神”综合训练“渴死我了！”“好爽呀！”“这下舒服了！”喝水急忙赶紧使劲高高大口轻轻慢慢神态语言喝走拿举盖放拧动作人物“语、动、神”综合训练一写动作：老师走进教室，拿起矿泉水瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，喝了起来，然后盖好盖子，放回原处。二写，加上神情：老师急冲冲走进教室，赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来，然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处。人物“语、动、神”综合训练•三写，加上语言：老师急冲冲走进教室，边走边说：“渴死我了！”赶紧拿起矿泉水瓶，使劲儿拧开瓶盖，高高举起瓶子，大口大口喝了起来。喝完水，吸了一口气说：“好爽啊！”然后轻轻盖好盖子，慢慢放回原处，嘘了一口气说：“这下舒服了。”几句赠言•陆游说：“予果欲学诗，功夫在诗外。”•新课标：“少做题，多读书，好读书，读整本的书。”•一个人的成长史就是他的精神生命成长史。•会读书者会学习，得阅读者得天下。总复习的原则性建议•1、关于教材教法：•复杂的问题简单化•抽象的问题形象化•枯燥的问题趣味化•零散的知识系统化•2、关于学生：因材施教，分层推进；上不封顶，下要保底。