第9课 秦统一中国

人民教育出版社七年级上册集体备课课件第9课秦统一中国第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教师：马鞍山含山县谢集初中陈继伟开始教学导航探究新知（点击链接）课堂小结（点击链接）巩固练习（点击链接）作业布置（点击链接）导入新课（点击链接）下一页上一页秦统一中国返回一、秦朝的建立（自主学习2分钟）1.秦灭六国（点击进入动态示意图）⑴时间：⑵顺序：⑶原因：前230年——前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐为什么秦国能够扫六合,完成统一呢?提示1治世不一道，便国不法古。—商鞅提示2嬴政任用李斯、蒙恬等人提示3秦灭六国的先后顺序（韩赵魏楚燕齐）提示4连年战乱下的老百姓的迫切愿望①商鞅变法②善于用人③策略正确④顺应民心一、秦朝的建立1.秦灭六国（整理笔记1分钟）⑴时间：⑵顺序：⑶原因：前230年～前221年韩、赵、魏、楚、燕、齐④顺应民心①商鞅变法②善于用人③策略正确2.秦朝建立（自主学习2分钟）⑴时间：⑵都城：⑶人物：前221年咸阳嬴政（秦始皇）⑷意义：嬴政(秦始皇帝)一、秦朝的建立秦的统一是历史发展的一大进步，具有十分重要的历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。请在地图上找出秦朝疆域的四至，并设计一张秦朝疆域示意图。三、秦朝疆域东海长城陇西南海第一个统一的多民族的封建国家假如你是当时的国家大臣，会建议秦始皇采取哪些措施来维护统治？提示：从政治、经济、文化、民族关系等四个方面思考我统一天下德盖三皇功过五帝子孙是二世，三世…直至万世自称为朕命令称为诏印称为玺皇帝制度：这套制度有何作用和影响？（见教材43页）秦朝中央集权制度示意图政治上：封建专制主义中央集权制度皇帝丞相太尉御史大夫监察行政军事最高统治者中央政府郡（守）县（令或长）地方政府郡县制君主专制中央集权政治上，秦始皇采取一系列措施后，他还会遇到哪些问题呢？让我们一起陪秦始皇去看看奏折吧。【情景再现】奏折一：各地民众看不懂下发的诏书。马安小篆隶书秦国女子的烦心事战国时期，有名秦国女子在国内做了一条长裙。后来，她去齐国旅游时看中了一块布料,就找齐国当地的裁缝做了同样尺寸的裙子，取货时发现竟然是条超短裙。付款时，裁缝又拒收她带来的秦国的圆形货币，一定要她付刀币。1、长裙变超短裙的原因？2、拒收圆形货币的理由？【情景再现】奏折二：各地官员反映治理困难重重，收上的赋税钱币各色各样、粮食多寡不等。（1）统一货币：（2）统一度量衡：度：尺寸的长短量：斗的容积衡：斤两的轻重圆形方孔（半两钱）（3）统一车轨：同一车辆和道路的宽窄【情景再现】奏折三：现在北方匈奴不断进犯，杀我人民，掠我土地。你听说过孟姜女哭长城的传说吗？秦朝为什么要修筑长城呢？秦长城起止点分别在哪里？北拒匈奴筑长城匈奴辽东临洮秦长城起止点分别在哪里？秦朝为什么要修筑长城呢？世界七大奇迹之一说一说蒙恬灵渠你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？长江水系珠江水系沟通了湘江和漓江。便利了南北的水运交通，促进了南方经济的发展。秦始皇统一文字、货币、车轨；筑长城、修灵渠有什么作用呢？（阅读课本3分钟）1.有利于我国以后文化的发展和维护国家的统一；2.有利于巩固政治上的统一，有利于经济发展，促进生产和商贸交流；3、有利于开发边疆，促进少数民族地区的发展。返回秦王扫六合秦统一六国秦巩固和维护统治的措施民族关系政治经济文化北南课堂小结公元前221年封建专制主义中央集权制统一货币、度量衡统一文字北修长城拒匈奴南通灵渠促发展统一始终是历史发展的主流两岸同胞是血脉相连的命运共同体，大陆和台湾是两岸同胞的共同家园。……以和平方式实现统一，最符合包括台湾同胞在内的全体中国人的根本利益。我们要牢牢把握两岸关系和平发展主题，……不断解决前进道路上的各种问题，终结两岸对立，抚平历史创伤，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。——摘自国家主席胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话（2011，10，9）拓展提升返回历史规律：统一始终是历史发展的主流1．中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是——Ａ.夏朝Ｂ.秦国Ｃ.秦朝Ｄ.元朝2．秦始皇向地方郡县发布的诏令所用的文字是Ａ.大篆Ｂ.小篆C.行书D.楷书3．秦始皇“焚书坑儒”的目的是Ａ.树立秦的形象Ｂ.加强思想控制Ｃ.限制人们的言论Ｄ.禁止儒学传播巩固练习4．秦灭六国统一中国的时间是：A.公元前230年B.公元230年C.公元前221年D.公元221年5．秦长城的起止点是：A.西起临洮，东到辽东B.西起辽东，东到临洮C.西起咸阳，东到河套D.西起陇西，东到长平6．灵渠沟通了哪两大水系？A.长江和黄河B.长江和珠江C.珠江和闽江D.珠江和黄河巩固练习临洮辽东东海南海陇西长城一带咸阳1.秦朝都城2.长城起止点(西、东)3.秦朝疆域（东、西、北、南）7.填图返回作业布置：绘制表格，要求从政治、经济、文化、民族关系四个方面总结秦巩固统治的措施及意义。读史可以明智！退出上一页