《初中孝道教育研究》实施方案

《初中孝道教育研究》实施方案铜陵市第十六中学课题组一、课题提出的背景：铜陵市第十六中学位于铜陵市郊区安庆铜矿境内，属于典型的农村山区学校。学校在对青少年学生的教育过程中发现：我们不少青少年学生在家不能孝敬父母、尊重长辈，对家人的付出缺乏应有的理解、珍惜，部分青少年学生甚至没有一点感恩之心。子女孝亲敬长、赡养扶助老人是应尽之责，是中华民族几千年来所推崇的传统美德。如何让青少年学生孝亲敬长？这个问题引起了我们学校不少教师特别是学校领导层的深思。同时，我们在工作中接触并进一步了解到一些农村成年子女不孝敬父母老人，一些农村老人的基本赡养都成了问题，不少农村成年子女不愿甚至不去赡养父母。农村老人的赡养问题不能很好得到解决，农村就不能真正得到稳定与发展，就不能实现农村社会的真正和谐。于是，我们希望能对青少年学生进行这方面的教育，培养他们自觉赡养老人、孝敬父母的意识，从而为促进农村老人赡养这一社会问题的解决作出一点贡献，为推动新农村建设、促进社会和谐作出一点贡献。而如何进行这方面的教育，如何达到我们所期望的目的就成了学校领导与老师们经常探讨的话题。在这样的前提下，校长韩峰同志提出了这一课题。与此同时，文化立校、特色育人的教育理念正越来越深入教育工作者特别是教育管理者的人心。一所学校要想生存、发展，就必须走特色之路，形成自己的文化特色，用自己的特色培育学生。我们铜陵市第十六中学远离铜陵市区，要想让学校真正得以生存与发展，要想真正担负起教育的重任，更应该走文化立校、特色育人之路。因此，学校提出要努力营造良好的孝道教育环境，形成具有一定特色的孝道教育文化，把我们的每一个学生都培养成有孝心、有爱心、有责任心的合格的社会公民。这样学校就更加明确了对此课题进行研究。孝为德之本、百善孝为先，孝道是中华民族几千年来所倡导的美德。但当今社会，公民道德素养上有很多缺失，特别是青少年学生的道德素养更是令人担忧。如何在新时期对青少年学生进行思想道德，提高改善青少年学生道德品质？我们也在不断地寻找着答案。我们还希望通过对此课题的研究，对青少年学生进行孝道教育，找到青少年道德教育的切入点，并以此带动整个青少年思想道德教育工作的开展。二、课题的研究价值孝道教育虽然自古以来在我国备受推崇，目前国内不少人都很重视，认为很有研究价值。但迄今为止，尚没有对初中孝道教育进行研究。国外目前也尚未有专门的关于初中孝道教育的研究成果呈现。因此，本课题的研究将会对初中生孝道教育的方法、手段、内容等作一个有益的尝试，对新时期孝道的内涵、新时期孝道教育的内容、手段也将是一次有益的探索。并且，我们通过对农村初中生的孝道教育，培养农村初中生孝亲敬长的品质，让他们能从小孝敬父母长辈、长大能赡养父母，使农村老人是老有所养，从而促使农村社会的稳定，为新农村建设、构建和谐社会作出一定的贡献。同时，我们希望通过这一课题的研究，寻找到新时期青少年学生思想道德教育的方法途径，培养青少年学生一颗感恩的心，着力营造“人人为我、我为人人”的社会环境。总之，我们认为该课题符合教育改革的总趋势，有利于完善学生人格，构建和谐社会。三、研究的目标与内容1、对初中生特别是农村地区初中生“孝”德的现状研究，掌握初中生在孝亲敬长方面的情况，分析总结其存在的原因；2、对初中生“孝”德与其他思想道德品质的关系研究，寻找中学生思想道德教育的切入点，切实做好中学生的思想道德教育；3、初中生“孝”德的培养与教育研究。通过研究，寻找到初中生“孝”德教育以及思想道德教育的方法与途径，总结出一些初中生“孝”德教育以及思想道德教育的理论与经验；4、在对初中生进行孝道教育的研究过程中，编写与开发初中生孝道教育的校本教材；5、在初中生孝道教育的研究中逐步形成具有学校特色的校园文化，学校的孝道教育形成特色；6、结合时代特点探讨新时期的孝道特点，总结出新时期孝道的内涵。四、研究的思路、过程与方法1、研究思路：(1)、确立课题研究领导小组，由校长韩峰同志任组长，副校长孙大信同志任副组长，制定研究日程和工作目标。精选骨干教师参与研究过程，每月召开一次碰头会，汇报计划落实情况，明确下一步研究思路，注重过程的针对性和实效性。(2)、定时间、定人员进行各方面的专题研究，每学期进行一次全面总结。要形成总结的书面材料，由课题组具体人员进行汇总，及时召开论证会，推广好的做法，疏理工作思路，加大研究力度，推出阶段性论文。(3)学校保证资金投入，为实验教师提供各种学习机会。加强随时和定期研讨，公开研究成果，及时查缺补漏。向上级主管领导定期汇报研究工作，及时得到专家指导。积极参加上级有关会议，参观、借鉴兄弟学校先进经验，力争研究有突破性成果产生。2、研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式)。准备阶段：2007年3月——2007年8月，新时期孝道教育的内容、手段的探索与研究。主要调查初中生“孝”德的现状以及农村家庭子女的尽孝情况，营造孝道的氛围。孝道教育与学生思想品德的关系，孝道教育的方法途径初探。建立初中生“孝”德档案，初步探究一些初中孝道教育的方法、途径。进行抽样问卷，了解学生思想、行为现实情况，对有关调查数据进行分析。第二阶段：实施阶段（2007年9月——2008年8月）开展系列孝道教育活动，编写孝道教育校本教材，对孝道教育的方法、途径进一步进行探讨。完成校本教材的编写，学校形成一定的孝亲敬长氛围，学生具备一定的孝心，准备孝道教育论文集的编辑。同时，进一步将孝道教育向学生家庭推广，在社会广泛宣传孝道教育，倡导孝道文化。第三阶段：论证阶段（2008年9月——2009年8月）总结孝道教育的方法、手段，形成学校在孝道教育上的一定特色，编辑孝道教育研究论文集，完成结题报告。学校在孝道教育上形成一定特色，学生的孝心、爱心、责任心得以加强，完成孝道教育论文集编写，完成结题报告。3、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）(1)、归纳法，通过学习、借鉴，检索出孝道教育的具体要求、标准。(2)、调查法，采取实际调查的方式，了解各个实验阶段的基本情况。(3)、观察法，确定专门的观察对象，在自然状态下了解其品德素质的发展过程。(4)、比较法，通过实验前后的各种数据比较，分析找出规律性信息。(5)、纪实法，对《初中孝道教育研究》的各项活动、《学生成长手则》与评价情况进行记录和数据分析，及时修正活动计划。五、课题组成员分工（课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果）组长：韩峰，大专学历，铜陵市第十六中学校长，高级教师。曾参与市级课题《中学生诗歌才情研究》的研究，主持研究市级课题《初中诚信教育研究》，在国家级刊物《中国科教创新导刊》发表论文“让我们做一个有诚信的人”，在省级刊物《电化教育通讯》上发表论文“语文电教心得三题”。论文“运用电教手段提高教学效率”获市教育科研论文三等奖。副组长：孙大信，大学学历。曾从事《初中诚信教育研究》课题的研究工作，有多年从事学校德育工作的经历，多次获市县级优秀教师称号。近年来，本人先后在滁州学报、安庆宣传等刊物上发表文章，国家级中学生思想道德教育论文三等奖，并在省、市级教学论文评选中多次获奖。丁文，39岁，中学一级教师，大专学历。曾发表教育、教学论文多篇，参与《初中诚信教育研究》课题的研究工作。朱先云，26岁，铜陵市第十六中学团委书记，曾有文章在市级刊物上发表，并在铜陵市教学大奖赛上获二等奖。吴月红，铜陵市第十六中学英语教研组组长、本科学历。曾荣获有色教育处优秀教师、多篇论文获市级奖。六、预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果初中生孝德现状评价资料2007.7吴月红孝道教育校本教材教材2008.3韩峰孝道教育的方法与途径论文集2008.7朱先云孝道教育与初中生思想道德教育论文集2008.8丁文初中生孝德素质的提升与当地社区成年子女孝敬父母的变化情况成果展示、档案材料2009、3丁文朱先云最终成果形成良好的孝道教育氛围以及一定特色的孝道教育文化成果展示、档案材料2009、8韩峰构建成熟的“孝道教育”德育模式论文集2009、8孙大信形成总结性论文、录像资料、结题报告论文、录像、报告2009、8孙大信七、完成研究的可行性保障（一）、我校十分重视本次孝道教育研究工作，组成了领导小组，对课题进行了反复的酝酿，已作为校级课题进行研究，因此进行了认真的前期准备工作。（二）、进行了道德教育、孝道教育的论文、案例等资料的搜集、整理工作。目前，已收集道德教育方面的论文20余篇，共10万余字。初中生孝德方面以及农村成年子女在赡养老人父母的案例多条。在此基础上，召开了多次课题组成员和德育教师座谈会。（三）、进行了学生座谈会，对道德教育和培养学生孝亲敬长，树立孝心、爱心、责任心已产生了积极的促进作用。（四）、学校对该课题给与了充分支持和协调，优先保证该课题的研究资料订购；学校专门拿出经费进行研究专用；研究人员保证每周10个小时以上的专项研究，确保时间和研究效果。(五)、本课题组成员结构合理，既有学校领导同志，也有一线教师；既有教学经验丰富的老同志，也有年富力强的中青年教师。既有从事学校德育工作的部门负责人，也有多年从事班主任工作的同志。