八下-英语教学计划

人教版英语八年级下册教学计划孙玉阳学生情况分析进入八年级第二学期，学生已经经过初中阶段一年半的学习，相当多的学生的英语成绩有了大幅度的提高，可喜的是，有几个学生由原来的中等生水平进入到尖子生水平的行列。但仍有少数学生在英语学科的学习上感到吃力，两极分化现象十分严重，部分学生反映英语学习是他们的一个薄弱点，而且在初中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首，虽然他们也想学好英语，但是严峻的挑战导致了他们对英语学习的兴趣难以维持，老师在教学中，要对这部分学困生倾注更多的关爱，以防他们放弃对英语学科的持之以恒的努力学习。老师应帮助他们分析为何他们学英语耗时多、效率低的原因，尽快找到适合各人自己的个性化的学习方法，以便能缩短与好学生的差距，从而达到促进全班同学英语成绩的整体上升和提高的效果。教材分析本册教材共分10个单元。每个单元分SectionA，SectionB和SelfCheck三个部分，八年级英语下册教材在原来的基础上，每单元SectionB部分内容大量增加又增加了一篇较长的阅读文章，生词量明显加大，阅读与写作的重心进一步凸现。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus部分以表格的形式呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a部分为听力练习；2b部分为贴近学生实际生活的课文，课文内容都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，做到有话可说，有话想说，有话能说；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。SelfCheck有对单元语言知识和语言运用能力的自我评价。从本学期的语法内容来看，本学期将会学习的重点语法项目有：反身代词、情态动词should与could的用法、过去进行时、现在完成时、动词不定式以及状语从句。而现在完成时将是本学期语法教学的难点。学习目标根据新课标的要求，英语教学总的要求是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。促进学生的心智发展，帮助学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任培和创新意识，提高人文素养。发展基本的英语听、说、读、写技能，培养学生明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教学措施力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。教师应在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。具体措施：1.认真专研教材和课标，精心备课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求,认真上好每一堂课。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，英文情景剧表演等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。教学进度安排：周次日期教学内容课时备注12.22-2.26Unit1722.29-3.4Unit1-Unit2733.7-3.11Unit2743.14-3.18Unit3753.21-3.25Unit3-Unit4763.28-4.1Unit4774.4-4.8Unit5784.11-4.15Unit5-Unit6794.18-4.22Unit67104.25-4.29期中复习7期中考试115.1-5.3五一放假休息125.4-5.6Unit77135.9-5.13Unit7-Unit87145.16-5.20Unit87155.23-5.27Unit97165.30-6.3Unit9-Unit107176.6-6.10Unit107186.13-6.17期末总复习7196.20-6.24模拟考试及复习7206.27-7.1期末考试7