苏教版第十册语文司马迁发愤写《史记》ppt课件.ppt0000

12.司马迁发愤写《史记》河东小学谷喜敏学习目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解司马迁发愤写史记的过程。3、感受司马迁忍辱负重，发愤著书的精神。教学重点：理解课文内容，体会司马迁法发愤邪写史记的痛苦过程。教学难点：感受司马迁忍辱负重、发愤著述的精神。司马迁写《史记》发愤“发愤”是什么意思？司马迁为什么会写《史记》呢？他是怎么样发愤写《史记》的？写史记的结果又是如何？父亲的嘱托司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”想象：看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎么说-----父亲，您放心吧，我一定会完成您老人家的遗愿！一定会完成这部史书的!于是他每天忙着研读历史文献，忙着整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料，每当他累了，卷了的时候他都会想起父亲的话------千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！自由读第三自然段：正当他专心致志写作《史记》的时候一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑，司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。你想对现在的司马迁说些什么？我知道此时的您一定是＿＿＿。但想到《史记》还没有完成，遍打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去，我一定要写完这部史书！人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来或：有的我一定要活下去！我一定要写完这部史书！他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著----《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。在此之前，从来没有＿＿，这就叫前无古人。《史记》是＿＿＿＿＿。《史记》是史家之绝唱，无韵之《离骚》。--------鲁迅发愤到底是什么？？他是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！他是屈原遭到放逐后写成的《离骚》！他是谈迁原稿被盗后重新写就新的《国榷》！司马迁，我_______你，___。耳濡目染四处游历博览群书飞来横祸悲愤交加了此残生打消念头忍辱负重发愤写作辉煌巨著前无古人毕生心血作业：读一读《史记》中记载的故事，在班级举行一次《史记》故事会。结束