6《梦圆飞天》

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。十九八七六五四三二一视频点火！发射视频烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神州”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。自读课文：•将课文中生字新词读准确，课文读流利。•画出不理解的词语通过自己的方式解决。•读了课文，说说你的感受。“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。乳白色执行滑坡震颤升腾控制侨胞边缘橘红色浩瀚绷紧苍穹戈壁游弋•戈壁大漠寒风凛冽酒泉卫星•发射中心亮如白昼朝夕相处•肃然伫立待命出征防护面罩•烈焰升腾大漠震颤奉命执行•宛如巨龙托举火箭地动山摇•腾空而起直指苍穹港澳同胞•台湾同胞海外侨胞神奇美妙•清晰可辨炎黄子孙••分自然段朗读课文•1、2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。•2、深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射中心场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。•3、身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。•4、“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。•5、“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。•6、随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。•7、“五分钟准备！”•8、“一分钟准备！”•9、“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”•10、“点火！”•11、“起飞！”••12、烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。•13、“飞行正常！”•14、三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。•15、“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。•16、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。•17、“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。•18、“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。•19、“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。•20、浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！•第一段（第1自然段）突出2003年10月15日是令人难忘的日子。•第二段第一层（第2自然段）人们无比喜悦和自豪地为杨利伟送行。•第二层（第3—15自然段）“神舟”5号发射成功。•第三层（第16—19自然段）飞船运行正常，杨利伟发回信息。•（第2—19自然段）“神舟”5号发射经过，表现了中国人民的喜悦和自豪之情。••第三段（第20自然段）梦想成真。读课文分段•神舟五号发射动画在线观看-酷6视频.MP4“我看到我们美丽的家了！”杨利伟兴奋地对儿子说。来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。神奇美妙浩瀚太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！中国人的名字中国人的脚印今朝终于成真了杨利伟叔叔，我想对你说……2003年10月15日杨利伟杨利伟拓展延伸1．搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。2．“千年梦圆在今朝”，作为黄子孙怎能不高兴、怎能不自豪？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。