初中文言文课外阅读训练149篇(二)

初中文言文课外阅读训练149篇（二）（十六）螳螂捕蝉（《说苑》）[选文]吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（5）得其前利（6），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。[注释]（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。（4）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。（5）[务欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。[练习]1、解释文中加点词的意思。伐（）旦（）子（）延（）2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。（1）则怀丸操弹于后园。字：句：（）（2）如是者三旦。字：句：（）3、为下列句子补出省略的成分。（1）[]欲取蝉，而[]不知黄雀在其傍也。（2）[]欲啄螳螂，而[]不知弹丸在其下也。4、填空。（1）《螳螂捕蛇》写了和两种动物，告诉人们的道理是：（2）《螳螂捕蝉》写了、和等几种动物，告诉人们的道理是：5、翻译文中画横线的句子。[阅读提示]本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。（十七）以学自损，不如无学（颜之推《颜氏家训》）[选文]夫学者，所以求益（1）耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽（2）长者，轻慢同列（3）。人疾之（4）如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。[注释]（1）[求益]求得长进。（2）[凌忽]欺侮和轻视。（3）[同列]同辈。（4）[疾之]怨恨他。[练习]1、下列各组词的意义完全相同的一项是（）A夫学者，所以求益耳。B凌忽长者，轻慢同列。问姓名于士大夫皆在中朝时闻天下长者之言。C所以求益耳。D见人读数十卷书便自高大。以刺刀攫其首。奉书草草，唯为亲为己自重。2、翻译文中画横线的句子。（十八）蛛与蚕（《雪涛小说·蛛蚕》）[选文]蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬（1），黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥（2）躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂为文章（3），天子衮龙（4），百官绂绣（5），孰非我为？汝乃枵（6）腹而营口，吐经纬织成网罗，会伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！[注释]（1）[经纬]织物直线叫经，横线叫纬。（2）[厥]义同“其”。（3）[文章]指带花纹的织品。（4）[衮（gǔn）龙]龙衣，古时帝王的礼服。（5）[绂（fú）绣]祭祀时穿的礼服。（6）[枵（xiāo）腹]空腹。[练习]1、在文中找出两个第二人称代词：、.2、指出下列句中加点词各指代什么。口吐经纬（）遂为文章（）3、解释加点词的不同意义。（1）我所吐者，遂为文章（）（2）为人谋则为汝自谋（）4、下列句中的“之”各指代什么。（1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。（）（2）其里之富人见之，坚闭门而不出。（）（3）或告之曰：“是非君子之道。”（）5、蛛和蚕各自的特点是什么。（1）蛛：（2）蚕：6、作者在文的态度是什么？从哪里可看出来？答：[阅读提示]本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相对比，讽刺了那些自私自利的人。（十九）答谢中书书（节选）（陶弘景《陶隐居集》）[选文]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（1）。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓（2），沈鳞竞跃。实是欲界（3）之仙都。自康乐（4）以来，不复有能与（5）其奇者。[注释]（1）[交辉]交相辉映。（2）[颓]坠落。（3）[欲界]佛家有三界之说，欲界即指人间。（4）[康乐]指谢灵运。他曾袭封康乐公。（5）[与]这里指欣赏、进入某种境界（这里是江苏茅山风景）。[练习]1、解释文中加点词的意义。俱（）沈（）竞（）复（）2、下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（）A、山川之美，古来共谈。B、实是欲界之仙都。C、照以海滨之月。D、有牧童见之，拊掌大笑。3、在文中找出描写动景的句子。4、在文中找出议论的句子。（二十）王充求学（范晔《后汉书·王充传》）[选文]王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡无城徒焉。充少孤，乡里称孝。后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪（1）。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。[注释]（1）[扶风班彪]扶风人班彪，汉代著名史学家，班固的父亲，《汉书》是他草创的。[练习]1、解释文中加点词的意思。徒焉（）师事（）辄（）遂（）2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（）A、学习态度、学习方法B、学习内容、学习方法C、学习内容、学习态度D、学习方法、学习范围[阅读提示]本文叙述了王充求学的故事，其中的“好博览而不守章句”不失为一种良好的学习方法。（二十一）郑人买履（《韩非子·外储说左上》）[选文]郑人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。乃反（4），市罢（5），遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”[注释]（1）[且]将要。[置]购置。（2）[度（duó）]量度，动词。下文“宁信度（dù）”的“度”是名词，指量度好的尺码。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[返]同“返”。（5）[罢]结束。[练习]1、找出下列句子中的通假字。①而置之其坐。（同）②反归取之。（同）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A先自度其足B宁信度何不试之以足无自信也C郑人有且置履者D先自度其足遂不得履吾忘其度3、解释“之”字在句子中的意义。（1）反归取之（）（2）何不试之以足（）（3）至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。①②5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？答：[阅读提示]这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。（二十二）买椟还珠（《韩非子·外储说左上》）[选文]楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠。郑人买其椟而还（5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。[注释]（1）[木兰]一种香木。[柜]这里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料。（3）[玫瑰]一种美石。（4）[缉]装饰边沿。（5）[还]退还。[练习]1、解释文中加点词的意义。为（）缀（）饰（）还（）2、指出下列句中“其”的不同用法。①楚人有卖其珠于郑者（）②郑人买其椟而还其珠（）③如知其非义，斯速已矣（）④其里之丑人见而美之（）3、翻译文中画横线的句子4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？①楚人：②郑人：[阅读提示]这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。（二十三）齐庄公出猎齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之。1、解释下列句中加线的词（1）不量力而轻敌（2）此为人2、下列各句中的其与“其为虫也”中的“其”的用法，意义相同的一项是（）A、其如土石何B、其真不知马也C、其一犬坐于前D、专其利三世矣3、翻译：有一虫举足将搏其轮4、出自本文的一个成语是，现在常用这个成语来比喻（二十四）予产不毁乡校[阅读提示]老百姓议论朝政的好坏，表明他们对国家的关心。同时，当权者也可以从中了解自己的政事如何。历代贤明的君主都善于听取属下及人民的意见，郑国国相子产就是其中的一个。郑人游于乡校1，以议执政之善否。然明2谓子产3曰：“何不毁乡校？”子产曰：“胡为？夫4人朝夕游焉，以议执政之善否，其所善者，吾将行之；其所恶者，吾将改之，是吾师也，如之何5毁之？吾闻为国忠信以损怨，不闻作威以防怨。譬之若防川也，大决6所犯，伤人必多，吾不能救也，不如小决之使导7，吾闻而药之也。”注释：1乡校：郑国都城中一个养老而兼校射的地方。2然明：郑国大夫。3子产：郑国国相。4夫：发语词。5如之何；怎么能。6大决：河流大的决口。7导；疏导。[训练]一、1对待百姓的议政，子产和然明的态度是怎样的？2用一个字归纳他们的做法。二、解释加点的词。1.郑人游于乡校（）2.以议执政之善否（）3.吾闻为国忠信以损怨（）4.譬之若防川也（）三、翻译下列句子。1.何不毁乡校？2.是吾师也，如之何毁之？3.吾闻而药之也。一、子产在阐述自己的观点时，运用了什么方法，因而显得形象贴切，浅显易懂。（二十五）河中石兽[阅读提示]许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确分析水的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此，才能得出正确的结论。沧州1南，一寺临河干2，山门圮3于河，二石兽并沉焉。阅4十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹5数小舟，曳6铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设账7寺中，闻之笑曰：“尔辈8不能究物理，是非森柿9，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮10于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎11乎？”众服为确论。一老河兵12闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮13沙为坎穴14，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯15逆流而上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但16知其一，不知其二者多矣，可据理臆断17欤？注释：1沧州：今河北省沧县。2临河干：临，靠近；干，岸边。3圮：pǐ，倒塌。4阅：经历。5棹：（zhào），船桨，此用作动词，划。6曳：yè，拖着。7设帐：设立讲坛。8尔辈：你们这般人。9柿：fèi，木片。10湮：yàn，沉落。11傎：diōn，同“癫”，疯。12河兵：水手。13啮：niè，啃咬。14坎穴：洞穴。15溯：从下游向上。16但：只。17臆断：主观武断。[训练]一、阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其在，是因为.二、对下列句子翻译不当的一项是（）A.寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B.众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的论断。）C.如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D.竟不可得。（居然没有找到。）三、分析一段所运用的表达方式及其作用。四、翻译第三段。（二十六）良马对[阅读提示]怎样评判马的优劣，历来是人们所热衷的话题。爱国名将岳飞对区别良马和驽马，也有自己的标准，让我们来看看他是否言之有理。高宗1问岳飞曰：“卿2得良马否？”对曰：“臣3有二马，日啗4刍5豆数升，饮泉一斛6，然非精洁7不受8.介9而驰，初不甚疾，比10行百里，始奋11迅。自午12至酉13，犹可百里。褫14甲而不息15不汗，若无事然。此其受大而不苟16取，力裕17而不求逞，致远18之材也。不幸相继以19死。今所乘者，日不过数升，而秣20不择粟，饮不择泉，揽21辔22未安23，踊跃24疾驱，甫25百里，力竭26汗喘，殆27欲毙28然。此其寡取29易盈30，好逞易穷31，驽钝32之材也。”高宗称善33.注释：1高宗：宋高宗。2卿：qìng，您。3臣；我，岳飞自称。4啗：dàn，吃。5刍：chú，草。6斛：hú，古代十斗为一斛。7精洁：精细清洁。8不受：不吃。9介：甲，披上甲。10比：