小学英语组小课题汇报分析

小学英语单词快乐记忆方法研究石河子第四中学小学英语组2013年10月27日赵老师：词汇归纳整理、文献收集刘老师：研究成果课堂试验、打印装订陈美陵：课题方案的制定与成果的汇总、理论研究、《小学快乐记单词》编写、论文撰写陈洁：校本教材《小学快乐记单词》美工编辑目录•一、发现问题的过程与基本的事实依据•二、研究目的和意义•三、课题的现实背景和意义•四、研究理论依据•五、研究方法•六、研究进度计划•七、预期的研究成果•八、目前进度一、发现问题的过程与基本的事实依据1.学校:我校位于石河子老街街道，从三年级起开设英语课，学生生源大部分是进城务工人员子女，家长忙于生计，没有时间辅导孩子学习，文化水平较低，也没有能力帮助孩子记单词。一、发现问题的过程与基本的事实依据2.教材:英语每册书有10+1个模块，每个模块有两个单元，每个单元要用1-2个课时完成，但每周三个课时的教学时间，造成了教学任务相对较重的现象。3.学生:小学生活泼好动，学习自觉性较低，缺乏学习的毅力，枯燥无味的单词较难吸引他们，把识记单词当成一门苦差，失去了学习的兴趣。因此，小学生亟需一套快乐记忆单词的方法。一、发现问题的过程与基本的事实依据二、研究目的和意义基于我校小学英语教学需要，通过教学理论与英语教学实际相结合，研究出符合我校办学及专业特色、资源优势和学生需求的“小学生英语单词记忆方法”，成为国家教材的补充和拓展，丰富教学内容，增强教学手段。实现教学内容的“教、学、做”合一。三、课题的现实背景和意义1、《英语课程教学基本要求》中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。三、课题的现实背景和意义新版《英语新课程标准》中针对小学英语已明确提出：三年级起开设英语的小学生要学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。三、课题的现实背景和意义2、单词向来都是英语学习的基础。如果把英语学习比作构建大厦，单词便是深埋于地下的基石，虽然不浮于水面，但是决定了这座语言大厦的牢固与否。单词量的匮乏严重影响并制约着一个学生的听说读写等各方面能力的发展。三、课题的现实背景和意义没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，就势必影响思想的交流。然而有了良好的单词识记方法就能有效的掌握大量的单词，有了雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能达到充分发挥英语工具性的作用。3、玩是小学生的权利，是儿童的天性。鲁迅说过“游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使。”但目前学习已经成为儿童最重要的任务，一个孩子，从懂事起就要开始学习，小学六年、中学三年、高中三年、大学……可以说一个孩子最美好、最重要的年华都是在学习中度过的。小学生喜欢玩，学生重要的任务是学习，如果能够把两者结合起来，将会收到意外的效果。把玩和单词学习结合在一起，既能提高小学生英语三、课题的现实背景和意义三、课题的现实背景和意义单词的效率，又能够解决小学生厌学的问题和减轻其心理和精神负担，有利于孩子身心健康成长。小学英语单词快乐记忆方法研究,就是希望学生在老师简便、易学、有趣的教学法的指导下，高效记住单词，准确、流利地脱口说出每课的重点句型，让记单词成为快乐学习英语的“垫脚石”。多元智能理论是美国心理学家加德纳教授提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能”理论，引起了世界教育界的广泛关注。它告诉我们，人与人之间的差别不在于个体智能是高是低，而在于每个人的智能组合不同，他们是以不同的方式表现出来的，每个人都有其独特的学习方式。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会，使每一个学生的智能强项得到充分的发展，并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能，尤其是他们智能弱项的发展。四、研究理论依据四、研究的理论依据•加德纳认为：每一个人都至少拥有八种智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉——空间智能、肢体——运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能、自然智能等；智能存在着差异性，既有个体问的差异，也有个体内部的差异，但各种智能只有领域的不同，而没有优劣之分、轻重之别，也没有好坏之差；各种智能是以组合的形式发挥作用，以潜能的形态存于我们头脑中，每个学生都有发展的潜能，只要给予鼓励、机会、环境和教育，几乎每个人的所有智能均能达到相当高的发展，而且可以远远超乎我们所预期的境界。加德纳的理论对教育具有许多重要的启迪，其中最根本的一点就是要确立“以个人为中心的教育”。这就启发我们要以促进学生发展为终极目标，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生，创设促进多种智能发展的有效的教学策略。四、研究的基本内容1、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。通过常规教学、单词听写和单词竞赛发现学生基本通过机械记忆法记忆单词。四、研究的基本内容2、找到提高单词记忆效率的对策、方法：我校小学生从三年级开始学习英语，三年级的学生对英语处于初步感知阶段，而四至六年级的学生经历了一段时间的单词感知和积累后，已对英语单词记忆和使用产生了一定的欲望，更为重要的是，他们的教学目标也要求会听、说、读、写每模块的重点单词。基于这方面的需求，针对外语教学和研究出版社第三册---第八册要求记忆的单词开展小学英语单词快乐记忆方法研究，编写《小学快乐记单词》初、中、高级版，分别服务于四、五、六年级的学生。五、研究方法1.四年级：①分类记忆法：将同一主题的单词归类，如时间、地点、水果、动物等。②歌谣记忆法：利用已有民间歌谣或自己创作。利用归纳法编写出的手抄报利用归纳法编写出的手抄报五、研究方法2、五年级中级版①读音规则记忆：英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now等词中的字母组合ow都发/au/这个音；cake，these，five，note等词中的元音字母都发该字母名称音等。用读音规则记忆法编出的手抄报五、研究方法②对比记忆法：比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如同义词、反义词、同形异义词、同音异形异义词等。五、研究方法（3）六年级高级版①构词记忆法：通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：Ⅰ转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘，water(n)水-water(v)浇水生；Ⅱ派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy→unhappy(加前缀)happiness(加后缀)；Ⅲ合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：pea(豌豆)nuts(坚果)→peanut(花生)五、研究方法②游戏记忆法：Ⅰ单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name—evening—game—English.Ⅱ拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water.Ⅲ改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个词。如：of—off/if,us—as/bus.六、研究进度计划•2013年6月—7月：准备阶段•准备课题研究需要的文献资料、扩展课题研究的理论依据；制定课题详细的研究计划。•2013年8月—10月：单词记忆研究与教材编写——四年级初级版阶段•利用分类记忆法和歌谣记忆法，整合小学四年级单词表，编写《小学快乐记单词》初级版•2013年11月—2014年1月：单词记忆研究与教材编写——五年级中级版阶段。•利用读音规则记忆法和对比记忆法，整合小学五年级单词表，编写《小学快乐记单词》中级版。•2014年2月—4月：单词记忆研究与教材编写——六年级高级版阶段•利用读音规则记忆法和对比记忆法，整合小学六年级单词表，编写《小学快乐记单词》高级版。•2014年5月：总结阶段。•整理研究资料，并对研究资料进行分析，总结，对研究结果进行后期测量，形成研究成果，完成研究报告。七、预期的研究成果1、项目执行情况报告：包括课题研究的内容、过程、结论等；2、发表1篇论文；3、编撰《小学快乐记单词》3套（初、中、高级版）八、目前进度定期出《小学英语快乐记单词》展板八、目前进度定期开展年级组的单词竞赛八、目前进度为单词竞赛获胜者颁奖八、目前进度1、已撰写好要发表的1篇相关论文：《小学英语单词记忆过程中存在的问题及对策》——以石河子第四中学为例2、基本编撰好《小学快乐记单词》的（初、中级版）的内容。八、目前进度小学英语快乐记单词初级版目录•Lesson1字母大家族•Lesson2礼貌问候语•Lesson3餐饮美味吧•Lesson4新疆水果谣•Lesson5数字大比拼•Lesson6时间俱乐部•Lesson7服装秀秀秀•Lesson8家庭大聚会•Lesson9十二生肖园Lesson10认识你自己Lesson11方位知多少Lesson12课程小达人Lesson13新疆的天气Lesson14古诗的颜色Lesson15学习好伙伴八、目前进度八、目前进度•小学英语快乐记单词中级版目录•Lesson1字母家族•Lesson2a的发音•Lesson3e的发音•Lesson4i的发音•Lesson5o的发音•Lesson6u的发音八、目前进度•Lesson7常见辅音I.ch/tch组合II.ck组合III.kn组合IV.ng组合V.nk组合VI.qu组合VII.sh组合VIII.th组合IX.ts/ds组合X.tr/dr组合XI.wh组合XII.wr组合八、目前进度•Lesson8近义词吧•Lesson9反义词吧•Lesson10同音词吧•Lesson11同形异义•Lesson12形近词吧八、目前进度3、正在进一步修订《小学快乐记单词》的（初、中级版）的内容并讨论高级版的编撰。Thankyou!