您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 公司方案 > 文学文本的艺术手法梳理-课件(共88张PPT)
经典作文素材及应用示例什么是“艺术手法”艺术手法是指使文章的内容表现得更加生动的写作原理、规律和方法。对艺术手法的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果。第一步:指出文章运用的手法。第二步:具体解释这种手法。第三步:分析这种手法的艺术效果。如何答题我们该获取哪些技能?第一步:指出文章运用的手法。第二步:具体解释这种手法。第三步:分析这种手法的艺术效果。如何答题积累常见手法及例子掌握各种手法的分析套路掌握各种手法的艺术效果文学文本中的常见艺术手法艺术手法——表达方式——记叙文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称我喜欢文物,时常到那寺院里散心。有一天,我顺着池塘的坡岸走过去……见他一人坐在院里,很是寂寞。我说:“老人家,买台电视看吧。”……那天上午,我到城外给父亲上坟,看到一棵小树下,添了一个新坟头……当天下午,我怀着沉痛的心情,想再看看他的院落……清明节,我给父亲扫墓,发现他的“坟头”没有了,当天就去问他……——《莲池老人》问:试结合小说内容,说说本文采用第一人称的叙述视角,有何好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称答:小说运用第一人称,叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,拉近读者与作者的距离;本文就是通过“我”的眼睛,让读者看到莲池老人的言行举止,音容笑貌,有很强的现场感,而有了现场感,才会有亲切感和真实感。问:试结合小说内容,说说本文采用第一人称的叙述视角,有何好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称你痴迷于捕蝶事业。你爱蝶,研究蝶,珍藏蝶……你把必备的工具缚在腰间……你出发去捕蝶,你去原野、山林、洲屿的幽寂处寻捕蝶中奇珍……你的捕蝶网在操纵你了,神助一般的手感……你用质地柔软光滑的三角纸袋把它装好……你急不可耐,取出一支细小的钢针,自蝶的胸背中央插入穿透……——《捕蝶者》问:本文采用第二人称来写,请分析这样写的表达效果。文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称答:文采用第二人称来写,便于作者与捕蝶者直接对话,易于表达作者的思想感情;能拉近读者与文本的距离,激发读者深入思考。问:本文采用第二人称来写,请分析这样写的表达效果。文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称他站在那里,严肃得跟身临战场一样,穿着军礼服……他的副官们众星捧月似地围着他,殷勤恭顺……他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离……他留着神不要打赢,可也不要输得太容易……他们在等候命令……不过,死是无须等候命令的,于是这些人就整百整百地死去……——《打完这盘台球》问:小说故事的叙述用的是第几人称?这样的人称有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述人称:第一人称、第二人称、第三人称答:第三人称。①有利于故事的讲述,叙述者站在全知视角,清楚地交代情节的进展、人物的心理活动等。②拉开叙述者与故事之间的距离,更具客观性。问:小说故事的叙述用的是第几人称?这样的人称有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙陈四仙却从城里带来了一个旗人……旗人是陈四仙多年的老朋友,汉名叫金辨芝,三十多岁……好茶好酒为伴儿,与金辨芝神聊了几日后……在骑河镇小住了几个月后,金辨芝要走了……金辨芝这一走,陈四仙就再也没见过他……十六年过去了……陈四仙被日本人扣了……等陈四仙再见到金辨芝时,他已经瞎了……——《掌眼》问:小说叙述采用了什么叙述方法?有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙答:小说叙述采用了顺叙的方法,时间跨度长,采用顺叙更容易清晰地交代故事情节的发展,有利于表现陈四仙与金辨芝的友情,突出了人物形象,表现了对友情的歌颂。问:小说叙述采用了什么叙述方法?有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙锥子是在技能比赛中得到“千里马”这个称号的。参加比赛的,各单位的尖子,思想上、技术上都是精挑细选的……一番乔装打扮后,混进了参赛队伍……获奖感言时,他取掉帽子、摘去口罩……你是我们这次比赛的千里马,我还没有给你颁奖你就走……来到后台,胖子说,马上要颁奖了,锥子得了千里马奖……——《千里马的伯乐》问:小说是怎样叙述锥子的故事的?这样叙述有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙答:采用了倒叙的叙述手法。小说一开头就把锥子得到“千里马”称号的结果摆出来,有设置悬念的作用,能够引起读者的阅读兴趣。问:小说是怎样叙述锥子的故事的?这样叙述有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子,要守株待兔般,等一个小王八蛋子……就在昨天的傍晚,路灯初上的时候,石园农贸市场东,一家网吧西边的辅路上,我从一个小王八蛋子手中,买了半口袋栗子……年轻人没来,一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前……——《栗子•立子》问:小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现,这样安排有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙①交代事件的来龙去脉,插叙“我”买栗子——买到坏栗子的情节,说清“我”等小伙子的原因,使文章的情节更加完整;②增强了小说的悬念。插叙的运用,将“我”在等那个卖坏栗子的小伙子的情节放在开头,一下子吸引了读者的注意,并勾起了读者阅读的兴趣;③插叙文字从语言、肖像等方面形象地刻画出小伙子“立子”打扮怪异、油腔滑调的混混形象,使人物形象更丰满完整,更好地突出了小说的主题。问:小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现,这样安排有什么好处?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙白楼镇被日本兵占领了,张大厨的饭店成了鬼子的食堂。西田虔诚地和张大厨学厨艺,表现除了厌战的心理。一个晚上,张大厨给鬼子们做了“佛跳墙”。第二天,除了一个日本人,其它的全死了,张大厨一家不知去向。这就是民国三十一年轰动一时的白楼镇事件。1995年春,那个幸存的日本人西田来到白楼镇,对镇长谈起这件事,不经意提到了大厨吃了个白萝卜,他也吃了个白萝卜。这白萝卜兴许就解了毒。——《张大厨》问:小说的最后三个自然段是补叙,小说加上这个补叙有必要吗?文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙示例一:没有必要。理由:①从主旨上说,前文已经明确地暗示了抗日的主题,表达了爱国思想。②从情节上说,前文情节已很完整,结尾戛然而止,没有补叙部分更能引人遐想,更有余味。③从人物形象上说,前文已经把张大厨的形象描写得十分完整,补叙部分于此无益。示例二:有必要。理由:①它总括上文,说这是民国三十一年的白楼镇事件,增强了小说的真实性。②照应前文吃白萝卜的情节,揭开张大厨和西田不死之谜,使读者有恍然大悟之感,加深了读者的印象。③进一步表明了小说主人公张大厨的计谋的高明和他的仁慈之心。问:小说的最后三个自然段是补叙,小说加上这个补叙有必要吗?文学文本中的常见艺术手法梳理插叙与补叙的区别插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性。此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末。文学文本中的常见艺术手法梳理叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙分叙是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情,也叫平叙法。分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。叙述人称、叙述顺序小结第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。叙述人称叙述顺序艺术手法——表达方式——描写文学文本中的常见艺术手法梳理人物描写手法:正面描写、侧面描写语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写详写(细节描写、白描)略写运用一定的表现手法、修辞手法描写人物,如对比、衬托等。不从正面去描写人物,而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。正面描写侧面描写从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:从人物描写手法及其表达效果的角度,请简要赏析文中画线的两个句子。①即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉,她也只是乜斜着眼,像是对其他号哭人的不屑,又似乎是老人平静地打盹。②但每次看到她不甚明白地笑,展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹,我就莫名其妙地释然了许多。——《阿太》从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写①即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉,她也只是乜斜着眼,像是对其他号哭人的不屑,又似乎是老人平静地打盹。①通过细腻的神态描写,表现了阿太的隐忍性格和对待生死的平静、超脱态度。从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:第⑧段运用了哪些人物描写方法?你从中读出了父亲怎样的矛盾心理?结合文意简要分析。⑧父亲苦笑,淡淡地说:“唉,以后你慢慢会晓得的。”——《木刻猴子》从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:第⑧段运用了哪些人物描写方法?你从中读出了父亲怎样的矛盾心理?结合文意简要分析。⑧父亲苦笑,淡淡地说:“唉,以后你慢慢会晓得的。”答:通过神态和语言描写,写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行,又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写小结问:人物描写的手法及其作用。答:确定手法(语言、神态、动作、心理、肖像)作用(突出人物特点、心理,表现文章主旨。)从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:文章为了展现原始胡杨林的独特魅力,用了侧面描写的手法,请举两例加以说明。——《原始胡杨林》答:①写戈壁上孤立的胡杨,用其伟大和孤独来正面衬托原始胡杨林的令人敬畏;②写“我”进入原始胡杨林后,仿佛进入了“不应该进入的领域”,产生“在冒犯什么”的感觉,烘托原始胡杨林的洪荒感;③写茅草、芦苇、红柳,借荒原上的明艳和旺盛,反衬原始胡杨林外表衰朽,但内心勇敢、坚强。从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:作品是怎样运用侧面描写的手法来塑造父亲这一人物形象的?——《空中骑士》答:首先为父亲的出场制造了一个背景,缥缈的景物,陡峭的绝壁,让父亲这一空中骑士出现在这绝壁之上;再让儿子通过瞄准器再现父亲从容、英武的形象;最后借与军士的谈话交代父亲的结局。从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写问:作品是怎样运用侧面描写的手法来塑造父亲这一人物形象的?——《空中骑士》答:首先为父亲的出场制造了一个背景,缥缈的景物,陡峭的绝壁,让父亲这一空中骑士出现在这绝壁之上;再让儿子通过瞄准器再现父亲从容、英武的形象;最后借与军士的谈话交代父亲的结局。从答案中得到启示人物描写手法:正面描写、侧面描写小结1、通过对A的描写,衬托了B的特点。2、从A的眼中看B,表现了B的特点。3、引用A的话,表现了B的特点,增强了文章的真实性。从答案中得到启示正面描写:细节描写、白描在梦一般的记忆里,我用驱寒的方式,用寻找温暖的方式,度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里,下课的铃声一响,我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前,一字排开从两边往中间挤,使劲的挤,一边挤一边高声喊叫:挤挤,挤老干,挤出老干我喜欢。挤挤,挤老干,挤出老干我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了,就迅速的跑到两端继续往中间挤,直到浑身发热,浑身出汗。——《冬天记忆》从答案中得到启示正面描写:细节描写、白描母亲选择了这些大小适中,形状可爱的鹅卵石洗净带回
本文标题:文学文本的艺术手法梳理-课件(共88张PPT)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-3719641 .html