2016二轮专题一第3讲第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)详解

课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束“光合作用与细胞呼吸”课前诊断卷点击链接课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[第一步掌握原理、准确析图，提高图文转换能力——明确是什么]1．光合作用与细胞呼吸过程图解(填空)课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(1)物质转变过程：①物质名称：b：，c：，d：，e：，f：，g：，h：。O2ATPADPNADPH([H])C5CO2C3课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束②生理过程及场所：①②③④⑤生理过程__________________有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段场所____________________________________________________________________________________光反应暗反应叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质细胞质基质线粒体基质线粒体内膜课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)相应元素转移过程分析：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(3)能量转变过程：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束2．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质量的变化模式图(填空)(1)光照强度变化：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)CO2浓度变化：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束3．影响光合作用的三大因素曲线分析(填空)(1)光照强度(如图1)。①原理：主要影响光反应阶段的产生。②分析P点后的限制因素：ATP和[H]外因：______________内因：___________、酶的数量和活性温度、CO2浓度色素的含量课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)CO2的浓度(如图2)。①原理：影响暗反应阶段的生成。②分析P点后的限制因素：C3(3)温度：通过影响而影响光合作用(如图3)。酶的活性外因：_______________内因：________________温度、光照强度酶的数量和活性课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束4．自然环境及密闭容器中植物光合作用曲线及分析(填空)(1)自然环境中一昼夜植物光合作用曲线：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束①开始进行光合作用的点：。②光合作用与呼吸作用相等的点：。③开始积累有机物的点：。④有机物积累量最大的点：。bc、ece课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：。②该植物一昼夜表现为生长，其原因是，说明一昼夜密闭容器中CO2浓度，即，植物生长。D、HⅠ点低于A点减小光合作用呼吸作用课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束5．光合速率与呼吸速率的测定(填空)(1)测定装置：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)测定方法及解读：a.装置烧杯中放入适宜浓度_______溶液用于_________b.玻璃钟罩___处理，以排除光合作用干扰c.置于适宜温度环境中d.红色液滴单位时间向___移动的距离代表呼吸速率①测定呼吸速率NaOH吸收CO2暗左课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束a.装置烧杯中放入适宜浓度的_________溶液，用于保证容器内________满足光合作用需求b.必须给予_____处理，且温度适宜c.红色液滴单位时间向___移动的距离代表净光合速率②测定净光合速率NaHCO3CO2含量光照右课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[第二步明辨角度、掌握路径，找准解题切入点——知道为什么]1．从光合作用与呼吸作用中[H]的角度分析(1)[H]的来源、去路过程图解：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)列表比较[H]的来源和去向：生理过程[H]光合作用细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸来源H2O光解产生第一、二阶段第一阶段去向还原C3还原O2，生成H2O还原丙酮酸课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[典例1]下图表示生物细胞内[H]的转移过程，下列分析正确的是()A．①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ADP的产生B．②过程一定发生在叶绿体基质中，且必须在光下才能进行C．真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参与D．无氧条件下④过程产生的[H]会在细胞中积累课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[解析]①过程表示光反应，可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ATP的产生；②过程通常表示光合作用的暗反应，故光不是必须条件，并且也可发生在没有叶绿体的原核细胞中，此外，还有一些细菌通过化能合成作用可将二氧化碳和水合成(CH2O)，此过程也不需要光，也没有叶绿体参与；真核细胞的③过程表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参与；④过程表示呼吸作用第一阶段，无氧呼吸产生的[H]还原丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳，不会造成细胞内[H]的积累。[答案]C课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束2．从光合作用与细胞呼吸中能量变化角度分析(1)ATP的来源、去向过程图解：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)列表比较ATP的来源与去路：生理过程ATP光合作用细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸来源光反应产生三个阶段都产生只在第一阶段产生去路用于C3的还原用于各项生命活动(植物的C3还原除外)课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[典例2]下面是关于ATP合成的相关过程，与此有关的说法正确的是()课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束A．过程1是光合作用的光反应，过程2是细胞呼吸B．过程1和过程2都有[H]的生成和消耗C．ATP在生物体内的能量来源不同，去向相同D．ATP在代谢旺盛的细胞中含量很高，以保证生命活动需要课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[解析]分析图解可以看出，过程1是光合作用的光反应，过程2是细胞呼吸；过程1中有[H]的生成但无[H]的消耗，光反应产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原；ATP在生物体内的能量来源不同，可以来自光能，还可以来自有机物氧化分解释放的化学能，去向不同，ATP中的活跃的化学能可以转化为光能、机械能、电能和主动运输的渗透能等；ATP在生物体中含量很少，在代谢旺盛的细胞中转化速度非常快，以保证生命活动需要。[答案]A课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束3．从H2O和CO2的物质变化角度分析(1)关系图解：课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束(2)在光合作用过程中，H2O光解产生O2和[H]。在有氧呼吸过程中，H2O和丙酮酸参与第二阶段产生CO2和大量的[H]。对于细胞呼吸来说，产物中有水的一定是有氧呼吸，产物中无水的则为无氧呼吸。(3)细胞呼吸中的CO2变化情况分析：对于细胞呼吸来说，有CO2产生的可能是有氧呼吸也可能是无氧呼吸。若无CO2释放时(在无氧条件下)，只进行乳酸发酵或细胞已死亡。课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[典例3]下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是()课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP的参与D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[解析]过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；过程⑤是CO2的固定，不需要[H]和ATP的参与；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中。[答案]A课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束4．从光合作用与细胞呼吸过程中温度变化角度分析如右图所示，在一定温度范围内(A点之前)，适当升高温度，与光合作用有关的酶活性增加较快，而与细胞呼吸有关的酶活性增加较慢，故有利于光合作用的进行。当温度较高时(A点之后到细胞呼吸酶的最适温度之前)，与细胞呼吸有关的酶活性增加较明显，而与光合作用有关的酶活性反而会下降。一般地说，同种植物光合作用的最适温度要低于细胞呼吸的最适温度。此外，图中两条曲线的交点处净光合速率为0。适当增加昼夜温差，提高植物白天的光合速率，降低晚上的呼吸速率，则一天内有机物积累量增加，有利于植物的生长。课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束[典例4]下图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图，图乙中a、b为测定过程中某些生理指标相对量的变化。下列说法不．正确的是()课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时光合作用与细胞呼吸(难点增分课)生物结束A．图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动B．若将图甲中的CO2缓冲液换成质量分数为1%的NaOH溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生NADPH的速率将不变C．一定光照条件下，如果再适当升高温度，真光合速率会发生图乙中从b到a的变化，同时呼吸速率会发