药你小心

藥！你小心民德國中林怡君教師教學模組（一）「藥」你記住－安全用藥的原則（二）「藥」來「藥」去，真要命！（三）我「藥」知道~成癮用藥的危機（四）我「藥」全身而退～遠離成癮藥物單元介紹~單元一教學課程名稱單元一：「藥」你記住－安全用藥的原則能力指標【主學習】5-1-4認識藥物及其對身體的影響，並能正確使用。【輔學習】7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。7-2-3確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。教學目標1.認知1-1瞭解藥物的分級。1-2能指出至少5項，合法藥物應具備的條件。1-3能正確說出3項看病與服藥前的注意事項。1-4能指出藥品的保存重點與注意事項。2.情意2-1瞭解生活中安全用藥的重要性。3.技能3-1使用網路上的藥物辨識系統。3-2檢查與處理自己居家的藥品保存情形。單元介紹~單元二教學課程名稱單元二：「藥」來「藥」去，真要命！能力指標【主學習】5-2-1察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助。5-3-2規劃並參與改善環境危機所需要的預防策略和行動。【輔學習】7-2-3確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。教學目標1.認知1-1知道生活中存在很多的不實藥品廣告。1-2能理解藥品廣告商背後的動機為何。2.情意2-2讓學生能注意不實廣告並組織不同價值判斷而建立價值觀念。3.技能3-1清楚辨識生活中的不實藥品廣告。3-3讓學生能批判現實生活中的不實廣告。單元介紹~單元三教學課程名稱單元三：我「藥」知道～成癮用藥的危機能力指標【主學習】5-3-2規劃並參與改善環境危機所需要的預防策略和行動。【輔學習】6-3-6建立健康的生命觀，為自己的信念採取行動。教學目標1.認知1-1學生能概述何謂藥物成癮。1-2學生能概述成癮藥物如何使人產生依賴進而成癮。1-3學生能舉例說出2～3項成癮藥物對個人生理和心理的影響。1-4學生能說出1～2項成癮藥物相關的法律知識。1-5學生能舉例說出2～3項青少年會使用成癮用藥的原因，主要是希望青少年對該情境有警覺性而能遠離用藥。2.情意2-1讓學生能體認到使用成癮藥物的危險性。3.技能3-1讓學生能去判別用藥的危險情境。3-2能視不同危險情境採行2～3項合適的對應技巧。單元介紹~單元四教學課程名稱單元四：我「藥」全身而退～遠離成癮藥物能力指標【主學習】5-2-4評估成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。5-3-4演練拒絕成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。【輔學習】6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，認識壓力教學目標1.認知1-1學生能瞭解使用成癮用藥的原因都有替代的方式可以解決。1-2學生認識遠離成癮用藥的生活技能。1-3學生能對成癮用藥的危險情境有所覺察。2.情意2-1學生能明白即便是自己無法解決的問題都有解決的方式，建立正向價值體系，能強化拒絕成癮藥物的動機。3.技能3-1學生演練拒絕成癮用藥之四種拒絕技能。3-2學生演練使用成癮藥物後會面對的法律、人生及家人問題。Drugabuse教學重點歸納提供學生（一）學習經驗（二）相關危險情境（如pub、網咖、網友）（三）相關案例（可從新聞事件切入）教導學生（一）以情意教育為主（二）演練生活技能Drugabuse教學重點歸納Theend歡迎提供討論!