学校教育信息化调研报告

-1-学校教育信息化调研报告灵宝市五亩乡中心小学2017年12月-2-学校教育信息化调研报告一、教育信息化建设应用基本情况：五亩乡中心小学始建于2009年，学校占地面积20亩。现有综合楼、教学楼、学生公寓楼各一栋。学校主要服务于10个行政村，是一所农村寄宿制完全小学，现有教学班18个，学生779人，教职工68人。我校在教育信息化方面主要彰显以下特点：1、持续抓好教育投入，改善硬件建设条件2009年建校后为所有班级安装了多媒体电子白板设备，彻底实现了“班班通”；建设高标准学生网络计算机教室1个，配置学生用机31台，满足了学生信息化学习；购置、更新教师办公、备课电脑54台，逐步为各处室和所有年级组均配置了新的办公、备课用机，同时也实现了“室室通”。2015年建成了录直播教室，承担了我乡的一校带多点暨专递课堂项目，基本满足了我乡专递课堂互动教学、视频公开课、视频会议、教研活动的录制任务。现共有教师办公、备课用机68台，触控一体机7台，学生微机室1个，创客教室一个，交互式电子白板系统14套，多媒体教室1个，数字化舞台1个，教师办公、学习实现了网络化、数字化。2、专递课堂送教上门，带动帮扶偏远教学点我校于2015年10月份建成专递课堂暨录直播教室建设项目，通过互动录播系统把窑坡小学、布庄小学、桂花小学、旭东小学四个教学点连接起来，组成一个跨越时空的同步互动课堂。录播主机一边录制本地课程，一边向远端教室的录播主机进行音频、视频的传输与交互，完成远程在线授课及学习。3、搭建网络平台，服务教育教学建成学校网络服务平台，构建八大平台：1、教育资源平台；2、学生管理平台；3、校园监控平台；4、德育管理平台；5、第二课堂平台；6、文件储存平台；7、教育教学资源管理平台；8、心理健康教育平台。-3-八大平台的建设不仅提高了教师的办公效率，更促进了校内优质资源的传播和共享。4、紧盯设备应用，助推质量提升。主要从以下几个方面开展工作：1、网络教研应用；2、电子备课应用；3、资源积累应用；4、教研活动应用；5、数字化管理应用。5、重视培训指导，突破应用难关通过不同层次的培训，促使教师的信息技术综合素养得到不断提高。通过走出去，请进来等形式，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为了学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动学校信息化建设。6、携手优质平台，助推素质教育近两年来，我校通过沪江cclak软件，借助沪江网校大量优质免费教学资源，促进学生在手工、美术、音乐、阅读等方面的素质提升。二、存在问题：1、缺乏专业人员教育信息化牵扯到的头绪比较多，专递课堂、微机室管理、网络管理、资源平台运用等任务繁杂。我校现在采用兼管的办法，遇到专业问题只能求教兄弟学校或者专业人员，缺乏专业技术人才已经成为学校信息化发展的瓶颈问题。2、缺乏技术支持每当遇到问题的时候，总是一筹莫展，希望能构建一个专门解决教师问题的平台，每当教师有问题都能得到及时解决。学校有相关问题时能提供解决方案，这样信息化发展就有了坚实基础。三、基础教育信息化发展的实际需求1、给教师减负现在课堂上运用多媒体已经成为潮流，但是教师在繁忙的工作中制作适合自己的课件要花费大量时间，要是每节课都要制作课件，就造成了教师负担大幅度提升，不太现实。-4-2、资源平台优化教师的课件资源可以在资源平台搜索到，但现在的平台资源鱼龙混杂，相当一部分是教师为了完成任务随便上传的，没有甄别、挑选，造成资源平台的优质资源不多，寻找资源花费大量时间。四、政策建议1、把相关的赛讲课课件及资源放到网上供教师免费使用赛讲课的相关资源都是讲过推敲的优质资源，教师下载后就可以直接使用，减少教师负担。2、和相关网站合作，提供免费优质资源3、为教师提供服务建成服务平台，只要教师有相关需要，就能提供实时在线帮助支持。五、今后打算在今后的信息化建设中，我们要重点做好三项工作，一是要积极构建“片区合作教研网络服务平台”，开通片区在线教研或片区微信在线论坛等，为进一步推动片区合作教研提供条件；二是要充分借助专递课堂的优势，将专递课堂教学和联片合作教研相融合，组织开展教学示范课、竞赛课、观摩课和课改专题讲座系列远程互动教研活动；三是要继续完善学校网站建设，优化提升8大平台的服务功能。