合唱团

荷塘小学合唱团教案肖雅馨、侯霜2013年3月荷塘小学2013年度上学期合唱团学科教学计划授课教师：侯霜、肖雅馨制定时间：2013.3班级学生情况分析三、四、五年级学生活泼好动，敢于表现。尤其对音乐的学习兴趣浓厚。所以我准备根据学生的这些特点，在合唱课上设计生动有趣的活动、游戏，表演等，让学生积极参与进来，并在活动中增强表现能力。教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。提高质量的措施（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学。（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。教学进度表周次教学内容课时1歌唱姿势12合唱的介绍13《半个月亮爬上来》14—8《摈榔树下摇网床》59补充歌唱姿势要求110—15《铃儿响叮当》516节目动作学习117节目动作排练118节目展示1第1周合唱教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。1.歌唱的呼吸：长、慢、连（1）人在睡眠时自然状态；（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态；（3）抬钢琴，找气息的支点；歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。.如何加强横膈膜锻炼？（1）狗喘气（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。如何打开喉咙？1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）2．打开牙关，吸到凉气。3.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习：1.唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。2.尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。3.不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。4.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。5.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。二、面罩共鸣（用弱声）当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。如何寻找面罩共鸣？1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。防空暗音色。若声音不够明亮，露出些牙齿。2、用哼唱的感觉——哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。感觉声音不直接从嘴里出来，把声音送到上面去。4、小声练要多于大声练，找面罩共鸣，声音就不会唱散了。发声速成：1、气息：搬钢琴或任何重物时打嘟或发“si”。2、打开喉咙（如上所述）3、位置：用鼻子调节、固定，不能掉。声音规格：直声！讲究和谐统一，即讲求共性，抹杀个性。谁的声音“突出”，谁就要改变。最后送给大家一句话——说话要像唱歌那么动听，唱歌要像说话那样自然。练声曲：一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：1.555||5--‖īāū2.5432|1---‖ū3.53423127|1---‖Mimamimami4.565454343232|1---‖(三连音)Mimamimami二、跳音，半断音和断音1.5555|5432|1---‖Lalelilolu2.11|531‖Lu3.531|531‖Mimimimamama第2周合唱教案一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。3、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。4、单声部练声曲训练，学习《半个月亮爬上来》旋律。二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。（二）作品训练《半个月亮爬上来》1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。（三）请同学单独演唱，并确定其声部。第3周合唱教案一、教学内容1、让学生了解什么是合唱队？2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。3、按照上一课的理论要求进行发声练习。4、粗排二声部合唱《半个月亮爬上来》二、教学目的和要求1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。3、用科学的发声方法指导学生正确发声。4、分声部粗排《半个月亮爬上来》三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。2、声部的划分高声部低声部（二）、粗排《半个月亮爬上来》1、分声部教唱乐谱。2、学唱歌词。第4—8周合唱教案一、教学内容1、介绍合唱队的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细排《槟榔树下摇网床》一、教材分析：歌曲《槟榔树下摇网床》是（贵教版）小学音乐六年级（上册）第四单元奇妙的乡音里的一首二声部合唱曲，歌曲由黄淑子作曲，苏文进谱曲；曾在1986年获得“全国征歌比赛”一等奖。歌曲描绘的是广西北部湾地区渔民生活的一个场景，海风、槟榔树、网床等等，将一派鲜活的南国风情展现于眼前。二、教学目标1、情感目标：通过学习歌曲《槟榔树下摇网床》，让学生感受海南、广西北部湾地区风情，并能很好地演唱这首摇篮曲风格的二声部合唱歌曲。2、认知目标：学习本单元乐理知识难点：从头反复记号、顿音记号以及二声部合唱的技巧。3、技能目标：通过学习二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》，培养学生的自主、合作、探究的学习方式，提高学生乐理视唱的能力。二声部合唱对学生听音练耳有较好的帮助，让学生掌握对力度的控制，以及声音的和谐度。三、教学重难点：1、教学重点：《槟榔树下摇网床》是一首二声部的合唱曲，因此声部的力度均衡、声音的表现力至关重要。2、教学难点：而如何掌握好歌曲的和声效果以及摇篮曲的表现力是本单元教学的难点。3、教学建议：应该注意的是在课后要多让学生做一些关于声部和谐和声音控制力的练习。四、教具准备：电子课件、挂图、电子琴。五、教学过程：第一课时一、组织教学：（师生问好）二、导入新知：1、播放背景音乐，师讲故事学生认真听。2、这首故事告诉我们什么道理呢？3、归纳总结，引出课题。4、板书设计：《槟榔树下摇网床》。三、新歌教学：1播放歌曲《槟榔树下摇网床》。2谈谈学生听后的感受：（节奏舒缓、优美地）3老师弹奏歌曲旋律，学生闭上眼睛，感受音乐旋律的美，并跟着轻声哼唱。4学习歌谱：（1）小组进行讨论，分段学习：第1、2句由第一小组负责，按照老师教的视唱方法学习和视唱。第3、4、5句是二声部的合唱，是由第二、三小组共同完成，每个小组负责一个声部，最后进行合唱。（这个环节规定在10分钟内完成。）（2）教师进行巡视指导，跟学生一起进行探究学习。（3）各小组派代表上讲台进行学习成果的检验，教师对各组的表现进行评分，表现最佳的一组可以获得“小博士研究小组”荣誉称号。（4）各小组互相学习、互相帮助，第一小组负责教第二、三小组的同学学习前半部分的歌谱，而第二、三小组的同学则负责教会第一小组学会后半部分的歌谱。（5）集体进行阅谱视唱，老师给出节奏和音高，然后老师进行范唱，学生仔细听，看老师是怎样表现好重音和顿音的。5学习歌词：（1）让学生在5分钟内熟读歌词，并按要求朗读歌词。（2）教师范读，有感情地朗读让学生感受歌词大意。（3）学生集体跟着老师朗读，注意朗读的节奏。（4）播放歌曲伴奏，请大胆、勇敢的同学上讲台试唱歌曲，同学们掌声欢迎。（5）在学生的强烈要求下，教师也来“秀一秀”（范唱歌曲）（6）集体跟着歌曲伴奏进行演唱。（边打节拍边演唱歌曲）6小结：（音乐新课标倡导的是一种愉快教学法、轻松教学法，我们或许都已经低估了学生的能力，所以不敢轻易放手让他们自主地学习，其实只有处在主导的地位上，学生们才更有干劲地去学习音乐。）二、教学目的和要求1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱队的特征合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这