11课希腊先哲的精神觉醒

高中历史·必修3·岳麓版第三单元课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。高中历史·必修3·岳麓版第三单元从人文精神之源到科学理性时代人文精神:强调人的价值和决定作用。理性精神:独立思考、实事求是、追求真理。核心词汇德国哲学家雅斯贝尔斯把以公元前500年为中心的从公元前800年到公元前200年的这段时期称为人类文明的轴心时代，是人类精神觉醒的时代。这个时代涌现出众多的先哲先知：在中国诞生了孔子、老子和诸子百家；印度出现了释迦牟尼……；希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德……等等。这标志着人在自己身上发现了最根本的源泉，人类的精神觉醒。第11课希腊先哲的精神觉醒“觉醒”：用人（自己）的头脑去探索自然、社会、人生的奥秘，而不是用神或宗教解释。第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）六、亚里士多德（公元前4世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒众神之首—宙斯雄伟的古希腊宙斯神殿遗址结论：公元前7世纪以前古希腊人的自然观是什么？神主宰一切！第11课希腊先哲的精神觉醒一.古希腊神话（公元前7世纪以前）约公元前7世纪，希腊出现一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目。于是，最早的哲学诞生了。哲学？“热爱智慧”,现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。第11课希腊先哲的精神觉醒第11课希腊先哲的精神觉醒材料一：“水是万物的本源”。——泰勒斯“这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”。——赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空”。——德谟克里特根据材料分析本时期古希腊思想发生的变化大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)代表：(二)观点：(三)意义：“哲学之父”泰勒斯水是世界的本原标志着古代西方人的精神觉醒用宗教神话解释自然用自己头脑探索自然多山多海第11课希腊先哲的精神觉醒雅典公民大会海外贸易发达民主政治盛行文化生活活跃第11课希腊先哲的精神觉醒雅典公民大会希腊海外贸易的帆船雅典学院的学术争辨一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)背景三、智者学派的产生（公元前5世纪）1.政治：希腊民主政治高度发达2.经济：海外贸易发达3.文化：公民的文化生活丰富，思想活跃1.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块在……某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右2.主要教授青年参政治国、处理公共事务的本领。根据上述记载可得出古希腊人文主义起源的主要原因是A．古希腊工商业经济的发展B．奴隶制民主政治的发展C．智者学派的自身素质D．学者的研究越来越关注“人”本身第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)背景(二)代表人物:三、智者学派的产生（公元前5世纪）普罗塔哥拉普罗塔哥拉（约BC481—约BC411），智者学派的最重要代表人物，雅典民主派思想家，著名政治活动家。著有《论神》《论真理》等。普罗塔哥拉雕像第11课希腊先哲的精神觉醒人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——《论真理》关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。——《论神》阅读材料二，感受智者学派代表普罗塔哥拉的思想内涵，并总结其思想主张。重视人的价值提倡怀疑第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)背景(二)代表人物:三、智者学派的产生（公元前5世纪）普罗塔哥拉(三)主要思想1.“人是万物的尺度”2.提倡怀疑、反对迷信、强调人的价值（古希腊人文精神的基本内涵）一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)背景(二)代表人物三、智者学派的产生（公元前5世纪）(四)评价1.积极:(三)主要思想肯定和强调人的价值，树立了人的尊严第11课希腊先哲的精神觉醒人真的是万物的尺度吗？诡辩学派——一场奇怪的官司普罗塔哥拉在教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不替人打官司，当然也就不交另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。智者学派过分强调人的作用，结果夸大了人的主观能动性，为主观随意性和极端个人主义大开方便之门，缺乏是非判断的标准，结果导致社会道德败坏。探究材料，试着评价智者学派的局限性。第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒(一)背景(二)代表人物三、智者学派的产生（公元前5世纪）(四)评价1.积极:(三)主要思想肯定和强调人的价值，树立了人的尊严2.消极：给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，导致诡辩学派的产生一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒材料三材料四克雷洛夫的寓言《熊与隐士》有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，：“有思想力的人是万物的尺度”。知识即美德，无知即罪恶，认识你自己。----苏格拉底一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去……道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。?一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）(一)基本主张1.“认识你自己”（人是无知的）2.“知识即美德”（注重伦理道德）3.“最高的知识是善”二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）我对我的申辩方式并不后悔，我也不认为自己由于面临危险就必须放弃耿直！我去死，而你们去活，哪一个更好？唯有神才知道！1787年[法]达维特《苏格拉底之死》为捍卫思想自由和人格的尊严，自愿选择死，更增添了他的人格魅力。第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）(一)基本主张(二)评价使哲学成为一门研究人的学问材料五智者帮助人们敲开了所有自由的门，苏格拉底进门之后帮助人们关上了罪恶的窗。——牛顿比较智者学派与苏格拉底的思想？智者学派：人是万物的尺度（感性的人）苏格拉底：有思想力的人是万物的尺度。（理性的人）智者学派与苏格拉底的比较智者学派苏格拉底相同点不同点过分强调人，忽视道德,侧重研究社会意识到人的有限性，倡知德合一，侧重研究个体的人第11课希腊先哲的精神觉醒都体现人文主义色彩1.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威第11课希腊先哲的精神觉醒归纳总结：孔子与苏格拉底思想的异同点第11课希腊先哲的精神觉醒同：1、强调道德2、重视教育3、肯定人的价值异：1、孔：注重等级秩序，从维护统治出发，压制人的个性发展。（社会中的人)2、苏：强调个性发展（个体的人），有利于民主政治的发展亚里士多德柏拉图苏格拉底前384—前322前427—前347前469—前399哲学三杰第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）柏拉图生平简历公元前427年出生于雅典的一个贵族家庭。20岁起师从苏格拉底，学习研究哲学。苏格拉底死后，离开雅典在外游历12年。首次游历回来后不久就建立了阿卡米德学园，此后40年主要在此度过。一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）1.代表作《理想国》，理念论理念论主要观点：世界由两个部分组成：理性世界和感觉世界；理性世界真实、完美，感性世界虚假、残缺。“理念”先于物质而存在。知识是先天固有的，人们的学习过程是回忆。一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）1.代表作《理想国》，理念论2.哲学王3.柏拉图学园柏拉图学园办学目的为了培养理想国的统治者——哲学王学园性质欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体学生来源具有初级数理知识；上层社会；男女平等开设课程算术、几何、天文教学方式对话形式，自由讨论影响是柏拉图生命中的转折点，是欧洲科学史上值得纪念的事件一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）第11课希腊先哲的精神觉醒三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）六、亚里士多德（公元前4世纪）亚里士多德亚里士多德（前384—前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生，他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作，其中有《物理学》《伦理学》《逻辑学》《政治学》《形而上学》《诗学》《修辞学》《植物学》和几种关于动物的书。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他的著作显示了他的博学。第11课希腊先哲的精神觉醒阅读材料六并总结亚里士多德的主要观点及成就。第11课希腊先哲的精神觉醒材料六“吾爱吾师，吾尤爱真理。”亚里士多德的最大哲学贡献在于创立了逻辑学。他创造性地总结了前人的研究成果……从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等……为现代许多科学门类奠定了基础。——《必修Ⅲ文化发展历程》一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）六、亚里士多德（公元前4世纪）（一）基本成就1.“吾爱吾师，吾更爱真理”2.创立逻辑学（最大的哲学成就）第11课希腊先哲的精神觉醒一、古希腊神话（公元前7世纪以前）二、自然哲学的出现（公元前7世纪）三、智者学派的产生（公元前5世纪）四、苏格拉底（公元前5世纪）五、柏拉图（公元前5世纪）六、亚里士多德（公元前4世纪）（一）基本成就（二）评价第11课希腊先哲的精神觉醒1.百科全书式学者，古希腊科学文化集大成者