人教版六年级《我的舞台》分解

新凤霞著名的评剧表演艺术家，有评剧皇后的美称。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩腔”著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥林嫂》等。台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。——新凤霞吴霜简介•我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美六年学习西乐。代表作品有《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》，《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。•吴霜小时候就被称为“天才儿童”，现今又被人们称为“金城之女”，这都得益于她心中有块神圣的舞台，这块舞台就是她在“艺术和生活”舞台上成长的艰辛历程。检查预习。1、读了阅读提示，我知道重点抓住哪几个问题去研读课文：2、我能给加点的字选择正确的读音。兴味盎然（àngyàng)溺爱（nìruò）窃窃私语（qièqīē…）过瘾（yǐnyǐng）蹿上床（cuāncuàn)绷(běngbēng)3、根据意思写出相应的词语。根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（）私下里小声交谈。（）不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（）•4、通过读文，我知道文章讲了这样一些事•5、我还知道课文是按顺序叙述的，可以通过这些词句看出：••6、我有几点疑问想与老师和同学交流；••。•7、我搜集相关的资料是：••小组合作环节•学法提示：在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力。•1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的读后感受。••。•2、结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。•••（三）、教学环节：结缘舞台1、请同学们默读课文，寻访吴霜走过的一段艺术之路。2、这篇课文是围绕那句话来写的？（舞台对我有着神奇的吸引力。）围绕这句话，作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。谁能够填写一下？出示：出生前，我的舞台在（）里；会走时，我的舞台在（）上；六岁时，我的舞台在()上；几年后，我的舞台在（）里。随着我的长大，我的舞台有什么变化？（）自由发言“舞台”是什么？速读课文，思考问题•作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。•舞台对我有着神奇的吸引力。•我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。思考：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？•1、在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。•2、刚会走路，“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。•3、后来，“我”一直跟随母亲演出。•4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。•5、几年后，“我”在大师面前认真演戏。细读课文，感受“吸引力”请大家细读课文，找出文中相关的句段并加以简要分析，从中感受“舞台”对“我”的“神奇的吸引力”。•这段话中对“我”的描写充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。•台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的执著。③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。•这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。我的启发•在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能让人走向成功。•老实做人，认真演戏。学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说一说吧！我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。•我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。•我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。•我在舞台上慢慢长大，舞台如＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。•（四）拓展训练•《骆驼祥子》节选•老舍•“嗨！”她往前凑了一步，声音不高地说：“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”•平日帮他办惯了事，他只好服从。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下；愣在那里去想，又怪僵得慌；他没注意，把车拉了进去。看看南屋，没有灯光，大概是都睡了；或者还没有收车的。把车放好，他折回到她的门前。忽然，他的心跳起来。•“进来呀，有话跟你说！”她探出头来，半笑半恼地说。他慢慢走了进去。•桌上有几个还不甚熟的白梨，皮儿还发青。一把酒壶，三个白瓷酒盅，一个头号大盘子，摆着半只酱鸡，和些熏肝酱肚之类的吃食。•“你瞧，”虎姑娘指给他一把椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚深重。“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”•“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。•“不喝酒滚出去。好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：”你喝！要不我揪耳朵灌你！“•注释：短文中的“她”就是虎姑娘，也叫虎妞，是故事的主人公。•1、给文中带点的词语写出意思相近的词。•犒劳——（）混合——（）•2、读读短文划线部分，把动词摘录下来，再想想从这些动作中可以看出虎妞的哪些特点？•动词：•从中看出虎妞的性格。•3、短文中虎妞的语言也能生动的表现她的性格，摘录一句，谈谈你的看法。•句子••我的看法•