人教版五年级语文下册预习资料(DOC)

11、草原一、关于作者和背景——认识作者，了解背景老舍：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。渲染（xuànrǎn）、勾勒（gōulè）、迂回（yūhuí）、襟飘带舞（jīn）鄂温克（è）、摔跤（shuāi）、天涯（yá）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：2五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、体会下列句子在表达上的特点（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。（二）点评写法本文采用了的写作方法，表现了，表达了。32、丝绸之路一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、了解资料袋。2、世界七大洲指的是，四大洋指的是。3、查资料，用脑袋记下来：中国为什么要开创丝绸之路？有什么意义？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。矗立（chù）、栩栩如生（xǔ）、戎装（róng）、夹道（jiā）、作揖（yī）、张骞（qiān）、陛下（bì）、薄利（bó）、包袱（fú）、绫罗绸缎（líng）匕首（bǐ）商贸（mào）凿井（záo）缫丝（sāo）犀牛（xī）、美轮美奂（huàn）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提个问题，并尝试解答。问题：解答：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——点评写法本文采用了的叙述方法，先写了，然后再写，增强了文章的生动性，更能引人入胜。43、白杨一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、查资料，用脑袋记下来：白杨有什么特征？有什么生活习性？在西北风沙地区又有什么价值或作用？2、袁鹰：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。戈壁（gē）、抚摸（fǔ）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）3、解释词语分辨：分辩：四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：5五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、背诵爸爸介绍白杨的那段话，即课文的第12段。2、默读课文，回答问题：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？（2）课文在表达上有什么特点？3、联系课文，请你谈谈对“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的理解。4、请用上划线词语，仿写一段话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（二）点评写法本文运用了的写作方法，借来比喻，将情感寄托在上，表现了，表达了。（三）你知道有哪些人像白杨一样为了边疆的建设做出了伟大的奉献的“人民公仆”？他们有什么事迹？1、2、64、把铁路修到拉萨去一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查资料，用脑袋记下来：为什么要将铁路修到拉萨去？（为什么修青藏铁路？）二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。妖娆（ráo）、机械（xiè）、隧道（suì）、巍峨（wēié）、冰碴子（chá）狰狞（zhēngníng）、逞凶（chěng）、稀薄（bó）、杯水车薪（xīn）废寝忘食（qǐn）、开凿(záo)（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌建设者在修建青藏铁路过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？请用自己的话概括。五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。7第一单元复习一、读拼音，写词语gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínqílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáqīngxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshàoxīnjiāngxiànrùrèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔhúnhuángyìtǐjīngshéngbǎomǎnměilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàishǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshí二、日积月累默写【】，。，。三、易错成语——注意划线字一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体、精神饱满、美仑美奂、栩栩如生不计其数、崇山峻岭、银妆素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、狂风大作、七零八落、不翼而飞、晴空万里、乌云压顶、劈头盖脸、夜以继日、源源不断、遥遥在望、五彩缤纷四、一字多义（一词多义）1、载：A、用车、船等装运；B、充满；C、又，且；D、年；E、记录，刊登（1）载歌载舞（）（2）报刊登载（）（3）千载难逢（）（4）风雪载途（）（5）满载货物（）82、白：A、明亮，光亮；B、没有效果；C、清楚，明白；D、说明，陈述（1）真相大白（）（2）白费力气（）（3）表白（）3、挺：A、直立、高耸；B、量词；C、很；D、伸直，凸出；E、勉强支撑（1）挺胸（）（2）花挺香（）（3）挺拔（）4、沉：A、没入水中；B、程度深；C、镇定，稳重；D、分量重（1）沉重（）（2）沉思（）（3）沉住气（）五、句式转换1、全场1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，向我们飞过来。（改成比喻句）3、修改病句（1）空气是那么明朗，天空是那么清鲜。（2）只有方向不错，怎么走都可以。（3）你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。（4）骆驼商队将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等水果带到我国。4、这是一条伟大的路。（改变标点，使之意思不变）5、每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（改为肯定句）95、古诗词三首一、关于作者和背景——认识作者，了解背景吕岩：杨万里：辛弃疾：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文背给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蓑衣（suō）、收篙（gāo）、停棹（zhào）、茅檐（yán）、亡赖（wú）、卧剥（bāo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳三首古诗词表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、默写三首古诗词2、用自己的话说说下面句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。106、冬阳·童年·骆驼队一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、林海音：2、查资料，用脑袋记下来：林海音为什么写《城南旧事》？3、什么是自传体小说？你知道哪些自传体小说？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。毡帽（zhān）、驮着（tuó）、卸煤（xiè）、咀嚼（jǔjué）、棉袍（páo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：11五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、骆驼给“我”留下了怎样的印象？为什么？3、背诵第4、5、15段。4、背诵资料袋。7、祖父的园子一、关于作者和背景——认识作者，了解背景萧红：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蚂蚱（màzha）、樱桃（yīng）、蚌壳（bàng）、毛嘟嘟（dū）、倭瓜（wō）水瓢（piáo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）12四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解习作：仿照本文，写一处你最喜欢的地方。【上完课后再写】8、童年的发现一、关于作者和背景——认识作者，了解背景费奥多罗夫：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。胚胎（pēi）、情不自禁（jīn）、惩罚（chéng）、澄澈（chéng）、白桦林（huà）天赋（fù）、岂止（qǐ）、草履虫（lǚ）、困窘（jiǒng）、迫害（pò）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）13四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、“我”发现了什么？是怎样发现的？3、课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先说说你对这句话的理解，再举例说明。4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？具体说出理由。（二）在古今中外的生活中，还有哪些发明或发现是在平时的生活中产生的？1、2、149、儿童诗两首一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，