人教版小学二年级上册美术教案

1美术教案一年级泉龙小学2美术教案二年级泉龙小学3课题：流动的颜色课型：造型表现第1课时总第个教案教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。教学重点：了解三原色，发挥想象力。教学难点：如何正确使用水彩颜料。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。2、教师准备与学生相同的材料外、范画。教学过程：（1）引导阶段请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，然后讨论：这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？（2）发展阶段1、首先要调颜色。2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。（3）收拾与整理保持室内清洁卫生。（4）课后拓展：用吹画的方法绘制抽象作品。4课题：流动的颜色课型：造型表现第2课时总第个教案教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。教学重点：了解三原色，发挥想象力。教学难点：如何正确使用水彩颜料。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。2、教师准备与学生相同的材料外、范画。教学过程：一、组织教学。根据上节课所学内容要求学生在作业本上作画。二、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行用吹画的方法绘制抽象的作品，也可吹出写意的图画，如：树，花草等。三、教师组织好课堂纪律，如提醒学生将多余的材料收起来，不要把水和颜料溅到别人的身上。四、收拾与整理：如果当天天气很好，可建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒，如没有这个条件，对于非常湿的作业，可建议学生用废报纸等较吸水的材料小心地吸去画面多余的水分，以便作业保存。然后用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔清洗干净。5课题：变化无穷的线条课型：造型表现第1课时总第个教案教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。教学重点：是了解不同形态的线条。教学难点：是能用线条表达情绪。教学准备：各种绳子等材料。教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。3、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。5、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。三、学生作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。四、课后拓展1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。6课题：变化无穷的线条课型：造型表现第2课时总第个教案教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。教学重点：是了解不同形态的线条。教学难点：是能用线条表达情绪。教学准备：各种绳子等材料。教学过程：一、讲授新课启发学生从生活实际中寻找构思，可以描绘自然界中的物体，生活中常见实物形态，或想象中的抽象形体。三、学生作业教师辅导指导学生在构思时，相互讨论，相互补充，使设计的图形更完美。当学生在“摆一摆”、“放一放”的过程中，教师积极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现形式给予及时的表扬。指导学生在造型游戏时注重线条的粗细、曲直的变化，使图形表现更有节奏感，时时让学生体验线条变化所产生的艺术魅力。四、课后拓展1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。7课题：闪光的名字课型：设计运用第2课时总第个教案教学目标：1、初步认识美术字。2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。教学准备：教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）、胶水，双面胶等。教学过程：一、启发导入同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。学生发表看法。请同学看教材上的画面，读教材上的文字。然后讨论“这节课要求我们做什么？”教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很难看，甚至写错了，这是很不应该的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。“闪光的名字”（板书课题）二、引导表现1、引导学生表现自己的名字（1）美术字欣赏。引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。示范。边示范边提醒学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样容易装饰。根据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。（2）学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？2、辅导学生表现自己的名字学生可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现，材料方面可交换使用。指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。8注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。3、整理画面学生基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余部分，让画面尽量完美。三、收拾整理收拾剩余材料，注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起，保持作业、桌面及教室的整洁。四、课后拓展可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。9课题：闪光的名字课型：造型表现第2课时总第个教案教学目标：1、初步认识美术字。2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。教学准备：教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）、胶水，双面胶等。教学过程：一、讲授新课：新授：教师介绍变体美术字二、学生作业，教师辅导我给名字穿上“衣服”，戴上“帽子”，哇！一下子，他们竟变得那样漂亮。用彩笔或其他材料，书写或画自己的名字。为了让名字看上去有“闪光”的感觉，可以指导学生选用与主体对比强烈的色彩作背景。四、小结：表扬优秀作业五、课后小记学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。10课题：有趣的彩泥课型：造型表现第1课时总第个教案教学目标：1、认识与了解动物的基本特征。2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。3、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特征。教学准备：橡皮泥等用具。教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗？2、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。11课题：喂，你好课型：设计应用第1课时总第个教案教学目标：1、简单了解电话的发展史。2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力。3、培养学生的情感交流能力。教学重点：电话机的制作。教学难点：1、电话发展史。2、激发学生的创作热情，设计有特点。教学准备：课前准备：多媒体课件、电话机一只。学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、激趣导入1、出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。二、了解电话的发展1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？3、多媒体展示：各种固定电话照片。多媒体出示问题：蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩4、师生交流5、多媒体展示：移动电话的图片。6、多媒体出示问题：蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能7、师生交流三、制作电话过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和谐。121、引导创意：现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。3、学生制作，教师巡回指导。四、玩游戏，交流作品。1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电话要有礼貌。2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。让学生说说为什么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。五、课堂总结，收拾整理。1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。13课题：花花衣课型：设计应用第1课时总第个教案教学目标：1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的