八下第五单元热爱集体融入社会复习演示文稿

第五单元《热爱集体融入社会》学习目标1.知识目标：正确认识个人与集体的关系，懂得团结就是力量；如何维护集体的荣誉和利益；参与社会生活的意义；养成亲社会行为、为社会做贡献的方法和途径。2.能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系，提高认识社会、参与社会、奉献社会的能力。•3.情感态度价值观：感受集体的温暖与力量，体会“团结就是力量”；以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；积极融入社会，自觉养成亲社会行为。学习过程一、自读教材，整体感知，梳理本单元基础知识二、归纳总结，抽取规律（结合目标，思考本单元的基本思路和中考考查重点）三、典型示例，经验共享（小组讨论，师生交流）四、课堂小结（畅谈收获）五、课堂考场（相信自己一定行！）知识梳理1个人与集体的关系与集体共发展2团结就是力量﹙道理﹚3个人利益与集体利益的关系4为集体添光彩﹙做法﹚热爱集体融入社会为什么﹙道理﹚1积极参与社会生活怎样对待复杂的社会生活关心社会学会谦让、分享、助人亲近社会2养成亲社会行为为社会作贡献（做法）规律抽取•道理性内容——一般采用下面几种问法•⑴说明了什么•⑵为什么•⑶有什么意义•做法类内容——一般问“怎么做”例题分析•2010年5月6日晚，济空航空兵某师组织跨昼夜飞行时，飞行员冯思广、张德山驾机在连续起飞过程中发动机骤然停车，飞机即将降落在济南人口稠密地区。生死攸关，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。因错过跳伞最佳时机，冯思广壮烈牺牲，张德山受伤。如今英雄虽去，但他的精神却永远活在部队官兵和当地百姓的心中。•（1）“生死关头，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。”说明了什么？•（2）英雄虽去，但精神永存。我们应怎样以英雄为榜样，为集体添光彩？•（1）①在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。•②当个人利益和集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。（道理）•（2）略课堂小结通过本节课的学习1、我们懂得了2、我们应该培养精神树立观念积极参与养成服务社会奉献社会达标检测•1.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这句话告诉我们（）•①集体无论大小，团结才有力量•②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥•③集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标•④集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难•A、①②③④B、①②•C、③④D、①③④•2.“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、•水混合后，就会比花岗岩还要坚硬’’这句话强调的•道理是•A、集体是有个人组成的•B、个人的力量是微不足道的•C、个人只有融入集体才更有力量•D、集体的力量必然大于个人的力量•3．俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”要建设一个团结的集体，需要我们•①各尽所能、发挥特长②团结协作、互助前•③找准位置、奉献集体④张扬个性、以我为主•A、①②③B、①②④•C、①③④D、②③④••4.江泽民在谈到教育问题时指出：不能整天•把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们•参加一些社会实践，打开他们的视野，增长•他们的社会经验。这是因为（）•①中学生的主要任务是参加社会活动。•②学习书本知识没有什么实际用途•③积极参加有益的社会实践活动能促进青少年全面发展•④参加社会实践活动也是一种学习A、①②B、②③C、③④D、①④•5.“假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是一个苹果。假如我有一个思想，你有一个思想，我们彼此交换，每个人就会有两个甚至更多的思想。”对这句名言理解•有误的是（）•A.在社会生活中我们要学会分享•B.分享并不意味着失去，相反会使人生更丰富•C.分享意味着失去，有思想要学会保留•D.把自己的知识和经验与人分享，你会有•新的提高和收获•6.一天，天鹅、大虾和梭鱼，一同•把一辆小车从大路上拖下来。•它们使出全身的力气拖车，身上青筋暴露，干得十分卖力。天鹅拽着车拼命往天上•飞，虾一步步向后拖，梭鱼朝着池塘往前拉。•但是无论他们怎样拽呀，拖呀，拉呀，小车•还是在老地方，一步也没有移动。•这个寓言故事告诉了我们什么道理？