藻类植物-导学案

编码1sw001主备于春叶主审张蕾利审批王志红使用时间2013月日使用人班级姓名藻类植物导学案学习目标：1、概述藻类植物的生活环境和形态特征2、用显微镜观察衣藻和水绵。3、说出了解藻类植物对生物圈的作用以及与人类的关系重难点：重点：藻类植物的生活环境和形态特征难点：复习显微镜的使用方法（观察衣藻和水绵）知识链接:藻类植物是生态系统中的生产者，不仅为水生动物提供充足的食物，在维持生物圈中的碳——氧平衡具有非常重要的作用。藻类植物为人类提供氧气，净化水质。但是水体富营养化也会使藻类大量繁殖，破坏生态系统，使水体发臭，鱼类死亡，形成赤潮或水华。学法指导：实验观察法、自主学习法、小组合作学习内容：导入：春天来了，随着气温的回升，村边的小溪，慢慢的变绿了，这是为什么呢？正像诗里写的那样“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝。”一、知识点一：植物分类和常见藻类1、自主学习：生物圈中已知的绿色植物，约有种。根据它们生活环境和形态结构的差异分为四大类群：，，，。2、合作探究：（1）单细胞藻类有：多细胞藻类有：（2）淡水藻类有：海洋藻类有：二、知识点二:运用显微镜观察衣藻和水绵的形态和结构1、藻类植物大都生活在，少数生活在陆地上的。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收_________和___________都能进行_________，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的__________与其生活环境相适应，结构简单，没有，，的分化。三、知识点三：藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系：①释放，②可做，③可供，④可供。疑难问题：将一块新鲜海带，放于盛有清水的烧杯中，用酒精加热，并把温度计插在烧杯中，随着温度的升高观察海带颜色将发生什么变化？为什么？巩固练习：1、藻类植物的生活环境是（）A、都生活在水中B、大都生活在水中C、都生活在陆地上D、大都生活在陆地上2、海带植物体的组成包括（）A、根、茎、叶三部分B、茎和叶两部分C、假根、带柄、带叶三部分D、叶状体、柄、固着器三部分3、下列植物中，不属于藻类的是（）A、海带B、紫菜C、白菜D、石莼4、下列属于淡水中生活的多细胞藻类植物的是（）A、紫菜B、水绵C、石花菜D、鹿角菜5、藻类植物是一类低等植物，理由是（）A、主要生活在水中B、可以食用、药用C、植物体都很微小D、无根、茎、叶的分化6、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（）A.水绵和衣藻；B.水绵和苔藓；C.海带和石莼；D.满江红和水绵。7、海带和紫菜的营养方式是（）A.通过光合作用生活B.直接吸收有机养料C.生活在腐殖质较多的海底吸收养料D.不需要有机物8、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，为什么？学习小结：本节课我们学到了什么知识？有哪些收获呢？请同学回答。