物理新高一燕

暑假新高一物理1第一讲：运动、空间和时间；质点和位移1运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变。参考系（1）为了描述一个物体的运动，选定来做参考的另一个物体叫做参考系．（2）参考系的选择：①参考系的选取可以是任意的。研究地面上物体的运动时，通常取地面或相对地面不动的物体做参考系。②选择参考系时，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。③选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果可能不同。④当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。题型1参考系的理解例1：敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水变式练习2：高一的新同学分别乘两辆汽车去路桥石磐公园游玩．当两辆汽车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么，根据上述观察到的现象可说明()A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动变式练习3：某乘客乘列车从济南到上海观看世博会，他看到铁路两旁的树木迅速后退。他所选的参考系是A.地面B.路轨C.列车D.铁路旁的建筑物2.坐标系（1）定量地描述物体的位置及位置的变化．（2）要定量描述物体的位置，首先应建立坐标系_，其三要素是原点、正方向和单位长度。题型2对坐标系的理解例1如图1-1-1所示，桌面离地面的高度是0.8m，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B离地面高度分别是1.3m、0.4m，问A、B的坐标应该是多少？暑假新高一物理2图1-1-1变式练习2：一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距离地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（）A．2m，–2m，–1mB．–2m，2m，1mC．4m，0，1mD．–4m，0，–1m变式练习3：小明从学校回到家有800米的路程，要确定小明家相对学校的位置，请思考：①如果小明家和学校均在同一条笔直的街道上，如何描述？②如果小明家还在另一条与学校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？③如果小明家还在某高层公寓的32层上，如何描述？④仅用小明家离校800米能够确定其位置吗？3、时刻与时间时刻：表示时间的坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末，几秒时，4s末、4s时、第5s初均为时刻；时间：前后两时刻之差。时间坐标轴上用线段表示时间，例如，前几秒内、第几秒内。4s内、第2s至第4s内……均为时间间隔。区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。题型3对时间与时刻的理解例1我们用时间轴来表示时刻和时间间隔是很明显的，如图1-4-1所示。我们8时上课，8时45分下课，时刻对应时间轴上的什么？时间间隔对应什么？暑假新高一物理3图1-4-1变式练习2、以下的计时数据指时间的是（）A.中央电视台新闻联播节目19时开播B.某人用15s跑完100mC.早上6h起床D.天津开往德州的625次硬座普快列车于13h35min从天津西站发车变式练习3．学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是()A.蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间变式练习4.如图1－4－2所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻．图1－4－2（1）第4s内（2）第5s末（3）3s内（4）第6s初4．质点（1）质点的概念：当物体的形状、大小、体积对所研究的问题不起作用或所起作用可忽略时，为了研究方便，就可忽略其形状、大小、体积，把物体简化为一个有质量的点．（2）物体视为质点的条件：①当物体上各部分的运动情况相同时，物体上任意一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看作质点．②物体的大小、形状对所研究的问题无影响，或可以忽略不计的情况下，可看成质点．（3）注意事项：①能否把一个物体看作质点，并不是由物体的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的。②要具体问题具体分析，而不能单纯从物体是平动还是转动来判断。③即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。质点是一个理想化的模型，现实世界中不存在质点。我们只能说把他看成质点，而不能说它就是质点。题型4对质点的理解★暑假新高一物理4例1：关于质点，下列说法中正确的是（）A．质点就是一个体积很小的小球B．只有很小的物体才能被视为质点C．质点不是实际存在的物体，只有一种理想模型D．大的物体有时也可以被视为质点例2：在研究下列物体的运动时，哪些物体可以当作质点处理（）A.绕地球运动的月球B.火车在平直的路面上通过桥梁C.讨论轮胎上某一点的运动情况时的轮胎D.凡是平动的物体都可以当作质点变式练习3：如图为我国田径名将刘翔,曾多次获得110米栏冠军，下列有关说法正确的是（）A.刘翔在飞奔的110米中,可以看做质点B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点C.无论研究什么问题,均不能把刘翔看做质点D.是否能将刘翔看做质点,决定于我们所研究的问题变式练习4下列情况中的物体，哪些可以看作质点（）A.研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B.研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D.研究地球自转时的地球变式练习5．下述情况，研究对象可看作质点的是A．研究汽车车轮的转动情况B．确定“远望一号”测量船在大海中的位置C．研究刘翔比赛时的跨栏动作D．研究贝克汉姆踢出的“弧线球”(俗称“香蕉球”)产生的原因5.矢量和标量矢量：既有大小又有方向的物理量。标量：只有大小没有方向的物理量。6.路程和位移位移：质点的位置变化，是矢量。路程：质点运动所经历的轨迹长度，是标量。交通图1-6-1让学生思考讨论，要想从北京到达重庆，都可怎样到达目的地？暑假新高一物理5图1-6-1题型5关于路程和位移例1小球从距地面5m高处落下，碰到地面反弹后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）A、7m、7mB、5m、2mC、5m、3mD、7m、3m例2如图1－6－2所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C．下列结论正确的是………………………………………（）图1－6－2A．物体的位移等于4R，方向向东B．物体的位移等于2πRC．物体的路程等于4R，方向向东D．物体的路程等于2πR变式练习3．下列关于位移和路程的说法正确的是………………………（）A．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C．位移只取决于初末位置，而路程还与实际运动的路线有关D．物体的路程总大于或等于位移的大小变式练习4.某同学绕半径是R的圆周运动了一圈，则其位移和路程分别是多少？若沿圆暑假新高一物理6周运动了10.75圈，位移和路程又是多少呢？变式练习5.关于位移和路程，以下说法正确的是A.位移和路程都是描述质点位置变动的物理量B.物体的位移是直线，而路程是曲线C.在直线运动中，位移和路程相同D.只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程作业11．甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以丙物体为参考系时，乙物体（）A.一定是运动的B.一定是静止的C.可能是运动的D.可能是静止的2．火车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（）A.竖直下落B.斜向东下落C.斜向西下落D.斜向南下落或者斜向北下落3．质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表所示，则此质点开始运动后，同样1s位移最大是（）t/s012345x/m05-4-1-71A.第1sB.第2sC.第3sD.第4s4．质点做半径为R的圆周运动，则它在运动过程中位移的最大值为（）A.2πRB.2RC.RD.05．如图1所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法正确的是（）A.沿Ⅰ较大B.沿Ⅱ较大C.沿Ⅲ较大D.一样大6．关于位移和路程的下列说法中，正确的是（）A.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B.几个物体有相同位移时，它们的路程也一定相同C.几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同D.物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零7、下列说法中正确的是（）A、体积、质量都极小的物体都能看成质点B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点C、研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能视为质点AB暑假新高一物理7D、当研究一列火车从济南到北京所需的时间时，可以把火车视为质点8、以下数据指时刻的是（）A、某运动员跑百米用时11.70sB、某学校上午第一节课8：15正式上课C、1997年7月1日零时，中国开始对香港恢复行使主权D、5s内楼上的小球落到地面9、关于机械运动和参考系，以下说法不符合实际的是（）A、一个物体相对于别的物体的位置变化，叫做机械运动B、参考系必须是和地面连在一起的物体C、参考系就是不动的物体D、任何物体都可以被选作参考系10、诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A、船和山B、山和船C、地面和山D、河岸和流水11、关于质点的位移和路程，下列说法中不正确的是（）A、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B、位移的大小不会比路程大C、路程是标量，即位移的大小D、当质点作直线运动时，路程等于位移的大小第二讲速度和加速度一．速度（1）物理意义：表示物体位置变化的快慢．（2）分类：①平均速度：txv，方向与位移方向相同．②瞬时速度：当Δt→0时，vtx，方向为那一时刻的运动方向．（3）速度与速率的区别与联系：①速度是矢量，而速率是标量；②平均速度=时间位移，平均速率=时间路程；③瞬时速度的大小通常叫速率．（4）．单位：国际单位：m／s（或m·s-1）常用单位：km／h（或km·h-1）、cm／s（或cm·s-1）暑假新高一物理8（5）速度和速率的对比速度速率物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量描述物体运动快慢的物理量，是标量分类平均速度、瞬时速度速率、平均速率（=路程/时间）决定因素平均速度由位移和时间决定由瞬时速度的大小决定方向平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度方向为该质点的运动方向无方向联系它们的单位相同（m/s），瞬时速度的大小等于速率题型1对速度的理解例1下列物体运动的速度哪个大（）．A．蜗牛：1.5mm/sB．炮弹：1000m/sC．发射人造卫星的最起码速度：7.9km/sD．火车：360km/h例2关于速度，下面的说法是正确的是（）A．通过路程长的物体速度大B单位时间内通过位移大的物体速度大．C．单位时间内通过路程长的物体速度大D．运动快的物体速度大变式练习3对于做匀速直线运动的物体，则()A.任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍B.任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程C.若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等D.若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等题型2对平均速度和瞬时速度的理解例1一辆汽车以速度v1行驶了1/3的路程，接着以速度v2＝20km/h跑完了其余的2/3的路程，如果汽车全程的平均速度v=27km/h，则v1的值为（）A.32km/hB.345km/hC.56km/hD.90km/h变式练习2甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1