小学化检查用表

幼儿园：评估要素评估细则分值得分《纲要》、《通知》、《指南》等有关纠正和预防小学化倾向的文件通知上墙或存档44建立健全幼儿园教研、科研机构，有人员分工，有工作开展记录44园务会议记录（有关教研活动、小学化现象查纠的内容）33教育笔记（对政策法规的学习笔记或考试考查内容）44整体环境创设绿化、美化、儿童化、教育化，功能分区合理，利于人流疏散，周围无安全隐患、无污染、无噪音。32室外环境创设（园舍、院墙、廊道、活动区）主题明确，层次分明，体现园本特色。32室内环境创设（主题墙、作品区、家园栏）体现师幼合作，以幼儿为本的理念。33室内创设不少于6个活动区角，设置合理，材料丰富，实效性强。43环境创设能结合教育教学内容、季节变化、幼儿的兴趣需要等因素及时更新。33注重教师言行的教育价值，创设使幼儿获得安全、支持和鼓励的人文环境。44教学内容符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活，兼顾群体需要和个体差异，儿童化、生活化、趣味化，不教授小学知识。55深入研究教材并能根据本园、本班幼儿实际设计适宜的教育活动，有计划、有教案、有反思。44定期组织教师学习培训及园本教研活动，有计划、有记录，有总结，过程材料丰富。44积极参加课题研究及学术交流活动，有实验课题，有活动材料。22不随意增设特色课程，如有单独收费的特色班，此项不得分。55积极开展家长工作，有计划、有制度、有落实；建立家园联系册，组织开展家长会、亲子活动等活动，提高家长的保教能力，实现家园共育。55严禁布置书面家庭作业，如有书面家庭作业，将视情节扣5—10分。33遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，因地制宜实施素质教育。55幼儿园一日活动安排科学合理并能严格执行，幼儿户外活动时间每天不少于2小时。55积极22使用省编幼儿园教材中规定的教师指导用书和幼儿用书，否则此项不得分。55禁止使用小学教材、学前班教材和盗版教材，否则此项不得分55禁止为幼儿购买拼音、写字、数学练习册，测试卷等，否则此项不得分55制定学前教育宣传月活动方案，开展多种形式的主题活动。22发放致家长的一封信，传授科学的保教知识，告知幼儿园“小学化”现象的危害。22公布“纠正小学化现象”举报电话，接受社会监督。22设立家教宣传栏，宣传科学的学前教育理念。44宣传氛围（10分）2013年5月10日注：各单位对照市局通知和此表认真开展清查整改工作，将自查赋分表和清查整改报告5.14日前报局学前办邮箱：[e-mail]。河东区“小学化”现象清查整顿工作自查表教材使用（15分）政策法规（15分）环境创设（20分）教育内容（25分）教育形式（15分）