21孔子语文s版五年级上册课件

古代最有名的老师？被尊称为“万世师表”？谁？谈谈你对他的认识？孔子，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。走近孔子孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代的大思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。儒家孔子他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。孔子（公元前551年9月28日~公元前479年4月11日），子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。孔子弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录记录下来，作成《论语》。孔子生平简介《论语》《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。圣迹图（表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉，其善者而从之，其不善者而改之。山东曲阜孔庙孔庙精美石柱英国爱丁堡大学孔子学院孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语言经验的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的概念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，截至2009年12月份，全球已有87个国家建立了583所孔子学院和孔子课堂，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。目标2012年达到1000所。大成至圣文宣王小学语文S版五年级上册21朗读课文读准生字生词，看准字形。初读准字音zhònɡyùrúhé仲尼教育儒家核心仲夏育人儒士核桃lìliánɡyuànjìsì厉害粮食抱怨祭祀严厉粮仓怨气fù翻来覆去、覆盖弄懂词语意思仁：指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：（意思）不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。近义词优秀--优异推崇--尊崇依靠--依赖奉行--实行概括--总结核心--中心抱怨--埋怨厉害--凶猛为所欲为--随心所欲反义词优秀--平庸隐晦--明确抱怨--谅解君子--小人厌恶--喜欢课文介绍了生平的哪些情况？讲述了他的几件事？这些内容各在文中哪些自然段？思考并回答下列问题4件事一（3）二（4）三（5-7）四（8）读第1自然段介绍了孔子哪几方面的情况？1他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人.用称赞的语气读一遍1第一个故事:“己所不欲，勿施于人”子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？”孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”第一个故事：己所不欲，勿施于人1、“己所不欲，勿施于人”这句话是什么意思？2、段落中，哪个词高度概括了这个处世的道理？“己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。第二个故事：不喝“盗泉”水1、为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？2、从中你可以体会出孔子是一个怎样的人？盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”里的水很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。自学提示：1、认真默读5—7自然段。2、用“”画出描写孔子语言的句子，再读一读。说说从这些语言中你可以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地方做好旁批。第三个故事：与弟子谈君子与小人和感叹“识人不易”“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”1、你是怎么理解君子与小人的？2、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品质？第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。”孔子为什么说这句话？（认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。）第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？2、你认为应该怎样才能更好的了解一个人？（眼见不一定为实，内心的想法也不一定可靠，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人）第四个故事：晚年读《周易》孔子是怎样读《周易》的？他说了什么？孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”你从中体会到孔子怎样的学习精神？专心致志，坚持不懈的学习精神。思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？（可用小标题的形式概括）（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读《周易》小标题一、推己及人二、安守节操三、识人不易四、学而不厌1学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害.懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。学习老师传授过的知识并时常温习，不也非常愉快吗？有志同道合的人从远方来到这里与你做朋友，不也非常快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也称得上是君子吗？学而时习之,不亦说（yuè）乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠（yùn）,不亦君子乎?孔子小故事（1）子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”朗读课文，理清思路1.自读思考自由朗读课文，思考：课文分几部分来写的？2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。品读课文，加深理解1.默读课文，自读批注。2.同桌交流，形成见解。3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子说的哪句话？1．默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事，并试着给每个故事加个小标题？2．读下面的句子，联系上下文说说你的理解。己所不欲，勿施于人。我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！3．读读写写。教育儒家核心厉害抱怨祭祀翻来覆去孔子的古言名句：学而不思则罔，思而不学则殆。文质彬彬，然后君子。有朋自远方来，不亦乐乎？己所不欲，勿施于人。孔子的古言名句：三人行必有我师焉君子坦荡荡，小人长戚戚匹夫不可夺志也默而识之，学而不厌，诲人不倦读了这篇文章，你有什么感受？孔子的儒家思想到底教导我们怎样为人处世呢？学习了本文有关孔子的几个故事，同学们交流：你最欣赏孔子说的哪句话或孔子的哪些行为，在文中作批注，与同学交流自己的思考。板书设计总写介绍他是思想家教育家（略）（1--2）己所不欲推己及人勿施于人孔子不喝“盗泉”之水分写（3--8）感慨“识人不易”晚年读《周易》我来总结本文通过对孔子生平的简要介绍和他的几个小故事的叙述，展现了孔子的思想主张以及他在中华文化史上的重要地位，表达了对孔子的敬佩之情。