教案表.doc(3-1)

2017--2018学年第一学期教案系（部）：课程名称道德法律与人生授课教师课程类型必修考试授课时间授课对象17电子商务一班、17药物制剂一班、17汽车维修一班、17汽车维修二班授课内容第三课第一节加强道德修养第一节加强道德修养一、新课导入人生在世，谁都想拥有一个幸福、美满、有价值的人生，这不仅需要人们对人生有正确的观念、对价值有正确的评判，而且还需要掌握一些必要的生存智慧。在社会生活中的每个人都有自己的要求，同时又不得不受到社会的政治、法律、伦理的支配和约束。为了使人真正成为人，社会成为真正的理性社会，就必须有道德的自觉规范。道德在我们的生活中处处皆见，人人都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么回事。比如说：什么是道德？它有什么作用？讲道德有什么好处？不讲道德会有什么样的后果？有些行为的善恶为什么人们众说纷纭？有些时候为什么不是“善有善报，恶有恶报”？……同学们可能有着许多的疑问，那么这节课我们就带着问题一起来探讨这些问题。第一节加强道德修养二、新课教学（50分钟）互动环节：提出几个与道德有关的发生在我们身边的小事，请同学们讨论后回答。下列行为道德吗？1、学生上课睡觉；2、学生上课随意说话；3、老师上课期间打手机或吸烟；4、医生对病人隐瞒病情。一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德什么叫道德——调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。而道德的作用就是通过社会舆论、传统习俗及人们的内心来发挥作用的。人们在社会生活中，有时与自我、与他人、与社会、与自然界不可避免地会产生各种各样的矛盾，道德就是用来调节这些矛盾的准则。案例衔接1见义勇为成“农夫与蛇”社会遭遇“道德沙尘暴”早在2006年，南京小伙彭宇在公交站台搀扶起跌倒在地的徐老太，反被其指认撞人。南京鼓楼区法院一审宣判彭宇给付徐老太损失4万余元。此案一时间引起全国范围内的讨论，“彭宇”这个普通的名字甚至成为这类事件的标签，就在此事余绪即将散去时，更多类似事件又突然撞入公众的视野今年8月，各地发生多起搀扶摔倒老人反被其指肇事的事件。网帖爆料，天津车主许云鹤因搀扶违章爬马路护栏摔倒的王老太，被天津市红桥区人民法院判赔十万余元；江苏如皋客车司机殷红彬驾驶途中发现一老人被压在三轮车下，于是他靠边停车，下车将其搀扶，反被老太认定是在路边撞倒自己；武汉一名电动车主胡师傅在路口扶起一名摔倒的八旬婆婆时，被婆婆称是被其电动车撞倒……古代寓言“农夫与蛇”的故事不断上演真实版，让舆论大呼，这不但让人的善良之心受到伤害，也使得人与人之间的基本信任被彻底摧毁。中国社会道德生态正在陷入严重的沙漠化。遇到亟待救助的事件，如2011年10月13日发生的“佛山女童事件”，两岁女童遭两车连碾，十余路人“见死不救”，最终救人的拾荒者反被质疑想出名。当善良被自私掩埋，“道德沙尘暴”的席卷触目惊心。就在人们感叹于“好人难做”时，社会上却也涌现出众多“最美”草根道德明星，引发另一番舆论涟漪案例衔接2在杭州一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，导致其手臂骨折，受伤较重，被网友称作“最美妈妈”。90后护士余书华跪倒在地，口对口为生命垂危的溺水老人做人工呼吸，网友称她为“最美女孩”在浙江衢州常山县钱塘江上游的常山港湾，湍急的江水中，65岁的占祖亿，用自己义无反顾的勇敢一跳，托起了一个即将淹没的年轻生命，被网友称作“最美爷爷”河南南阳市内乡县赵店乡红堰村69岁农村老太在河边洗衣服时，看到本村的4个孩子不慎落水，便不顾安危，跳入湍急的河水中救人。当她救出3个孩子后又跳入水中去救第4个孩子时，却再也没有出来，网友称她为“最美奶奶”从以上的案例中可以看到我们的社会是光明面和阴暗面并存、天使和魔鬼同在的社会，草根道德明星的涌现，肯定会使我们的社会更加美好，因为社会生活离不开道德。作为一名中职生，首先也是一名公民。每位公民都要自觉遵守公民道德，这就是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法（1）热爱祖国是公民道德的基本要求爱国是一种对祖国的忠诚和热爱，是一种对祖国最崇高的道德情感，是每个公民高于一切的美德。今天我们就一起来看看“爱国守法”。案例链接3“申奥”成功后，人们欢庆在天安门广场；2008年，奥运会举行的时候，虽然我们的老师、同学很多都没能到现场观看，但我们也在校园内组织同学们观看了现场直播，时刻关注着发生在家门口的盛事。（我校同学观看奥运圣火传递现场图片）。2010年9月，中国渔船在钓鱼岛海域作业，与日本海上保安厅巡逻船发生碰撞，船长詹其雄被带走。引起了全国、全球华人的关注，詹其雄船长在被日本关押期间，多次被日本人讯骂，要他承认钓鱼岛是日本的，说“只要你承认钓鱼岛是日本的，愿意赔款就放你回去”。但我们詹其雄船长不管面临什么的威胁，坚决维护钓鱼岛是中国的主权意识，从未为被关押而放弃主权意识。在他回国后，他说“他（日方）就是叫我认错，我死都说钓鱼岛是中国的”。当记者问到，回家后第一件想做的事是什么时，詹其雄脱口而出，说想去打渔，还要去钓鱼岛打渔。詹其雄船长用他的行为表现出了他的爱国情感。当时如果詹其雄承认了钓鱼岛是日本的，新闻价值可能就一般了，日本可以据此鼓噪起所有的媒体在整个世界声明钓鱼岛就是日本的，连中国人都承认了，你中国政府还能不承认吗？日本霸占钓鱼岛的信心就更足了。讨论：如果同学们碰到这样的事情也能像詹其雄船长一样维护国家主权利益吗？孙中山先生说“做人最大的事情是爱国”，你认为是这样吗？同学们作为一名在校的中职生，爱国情感的主要表现就在与刻苦学习科学文化知识，掌握真本领，成为祖国需要的有用人才，尤其是要培养高度的的事业心和责任心，培养创新精神和实践能力，以更加开放的眼光、广阔的胸怀、宽广的视野和合作精神，为祖国建功立业。（2）遵纪守法是公民应尽的义务遵纪守法，是道德的底线，是每个公民必备的道德品质，是现代社会生活对每个公民的基本要求。纪律和法律都是规范和调整人们行为的准则，是人类社会必不可少的行为规范。案例链接4在第六届全国运动会开幕式上，大型团体操“凌云志”给观众留下了深刻的印象，特别是上百米长、几十米宽的活动背景墙的变化，更令人叫绝。整个背景墙由8028块2750克重的小色板组成，每块板由一名学生用双手撑在额前。学生们通过中间的小孔看着对面指挥台的指挥信号，号令一下，立即换景。整场表演历时3个小时，表演者要统一、迅速、准确地翻动沉重的背景板43次。负责表演的8028名中学生，面对精彩的表演，阵阵的欢呼，心情激动却无法欣赏，他们必须通过小孔紧盯指挥台，高度一致，8000多双手同时动作，快了不行，慢了不行，这其中，离开了纪律的保证，离开了同学们自觉遵守纪律的主动配合，是不可能做到的。青少年如何才能做到一个遵纪守法的好公民呢？一是努力做到知法明纪。二是树立牢固的遵纪守法意识。三是注意养成遵纪守法的良好习惯。2、明礼诚信1）文明礼让是高尚品德的追求2）诚实守信是做人的根本要求3、团结友善1）团结合作是力量的源泉2）友善待人事富有爱心的表现4、勤俭自强是从业的基本要求1）勤劳节俭是中华民族的传统美德2）自强不息是人类精神的象征5、敬业奉献1）爱岗敬业是从业的基本要求2）奉献社会是道德的最高境界三、遵守社会公德和传统家庭美德1、社会公德的基本要求2、家庭美德的基本要求讨论:同学们有没有轻视纪律甚至法律的情况？你认为应该如何养成遵纪守法的良好习惯？四、总结（1分钟）通过今天的学习，同学们知道了道德虽没有法律震慑的威严，没有国家专门机构强制执行，是通过社会舆论、传统习俗用人们的内心信念来发挥作用的。但这种道义上的力量是法律所不能代替的，需要我们大家一起恪守和践行这些基本道德规范。五、作业要求每位同学准备一个关于公民基本道德规范的案例，到讲台上用口头表述的方式和大家分享。六、板书设计一、社会生活离不开道德什么叫道德道德的作用二、自觉遵守公民基本道德规范1．爱国守法（1）热爱祖国是公民道德的基本要求（2）遵纪守法是公民应尽的义务青少年如何才能做到一个遵纪守法的好公民呢？一是努力做到知法明纪。二是树立牢固的遵纪守法意识。三是注意养成遵纪守法的良好习惯。教学目标1.知识方面：理解道德的作用及八荣八耻和公民基本道德规范的内容2.能力方面：理解八荣八耻和公民基本道德规范的要求，形成正确的价值观念和明确的道德判断。3.觉悟方面：理解良好的道德修养对适应社会生活的重要作用。教学要求教学重点怎样继承和弘扬中华民族优良道德传统教学难点如何自觉遵守公民基本道德规范教学手段案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法、多媒体演示等课前准备(参考资料)1、查阅相关方面的书籍、资料;收集格言警句或典型的事例，制作幻灯片、制作好图片资料。板书设计课后小结本课小结(1)道德是社会文明的基石,社会生活离不开道德,良好的道德规范不仅有利于个人发展,而且有利于社会整体进步。在全面建成小康社会的新阶段,践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观具有十分重要的现实意义。(2)讲道德是做人的基本要求。一名公民应该自觉遵守公民基本道德规范,自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业爱岗。同时还应认真遵守社会公德与家庭美德的具体要求,不断提高道德修养。(3)青年学生在成长中面对形形色色的诱惑要保持清醒的头脑,自觉拒绝沉迷网络和电子游戏,正确对待传媒影响,理性面对偶像崇拜,杜绝打架斗殴、偷盗赌博、吸烟酗酒、过早恋爱等不良行为,争做文明学生。(4)学会自我管理、自我教育、自我控制,增强自制能力,全面提高自身素养。2.教学策略建议(1)注意使用道德认知法本课的教学内容主要是道德教育。道德是人们的行为规范,道德教育重在了解道德规范,对人们的行为进行正确的道德判断,从而提高明辨是非的能力,提高道德水准。因此,在教学中要注意采用列举行为→分析判断→道德评价的方法,使学生把道德规范和具体的行为联系起来,形成正确的认识。(2)注意使用榜样激励法道德教育应重视知、情、意、行的统一,知道不等于做到,关键要培养学生良好的道德情感,从内心追求高尚行为,鄙视和唾弃不良的行为。对自己不良的行为有着内疚、不安、可耻等良心发现。也就是教学效果应追求道德的内化。因此,在教学中应采用大量表现高尚道德、弘扬高尚情操的具体事例和人物来感染学生,使他们获得心灵的震撼,从而起到榜样激励的作用。所以,教师在介绍这些事例时应饱含激情,生动感人。(3)重视教学过程的学生参与教师可以在教学过程中让学生阅读、朗读案例材料,或开展相关的教学活动,鼓励学生动脑想,开口说。特别是要在教学中关注学生的情感。有时不必追求整齐划一的认识,可以允许学生发表不同的意见,引发思考。教师也要避免简单说教和一味灌输,使得教与学相分离,引起学生的反感。3.教学评价提示本课的教学评价除围绕着教学目标展开外,还要注意突出以下几项内容:(1)参与道德认知和判断的主动性、积极性。本课需要教师和学生共同探究和分析人的行为,强调在参与的基础上,提高对道德规范的认识,引发思考,强化情感。在某种意义上说,学生参与道德认知、行为判断的主动性是实现本课教学目标的前提条件。因此,要加强对学生参与教学的主动性的评价。(2)在认识能力上,重在评价学生能否把相关知识进行前后联系,能否正确地认识和判断人们的行为。(3)在情感、态度和价值观方面,考查学生是否树立了追求道德自我完善的愿望,正确的是非观念,对不良行为的谴责和不耻。认同正确的道德观念和价值判断。(4)注意评价学生的“自我教育与体验”能力。如“自我控制”中的“能抵制不良信息的侵袭和影响”“能够认同道德与行为的规范,行动上自觉遵循”“表里如一,言行一致”。再如“道德感”中的“能赞颂真、善、美,鄙视假、恶、”。注意评价学生的“合作交流与实践”能力。如“合作学习”中的“对作为学习小组成员有高度的认同感”“积极参与学习小组完成任务所需的讨论、方案设计等活动”“认真完成学习小组分配的任务,主动督促、帮助他人完成任务”以及“有集体荣